資源簡介

表現主義——蒙克《吶喊》賞析微課教學設計
學 科 美 術
微 課 名 稱 表現主義——蒙克《吶喊》賞析 授 課 長 度 7分58秒
知識點來源 年級：高職三年級 教材版本：高等教育出版社《中外美術鑒賞》外國繪畫單元主題五外國現代繪畫
知識點描述 抽象化的人物直接且震撼地傳達內心深切的絕望是表現主義繪畫的主要特點
教學類型 視頻演示 教學方法 案例引導、啟發式
適用對象 高職三年級
設 計 思 路 高職三年級的學生，經過美術知識經驗的不斷豐富，具有較強的形象思維能力，但對名作的鑒賞還不夠完善和成熟，需要老師的引導與分析。本課通過基本信息、畫家簡介、創作背景，構圖、色彩、筆觸等方面的介紹，讓學生對作品有一個全新的認識，也是美術鑒賞課的較高級階段。
情感目標 領會作品《吶喊》所表現的思想和對后世的意義
教學重點 探究作者的所處的時代與創作背景、作品表現的思想之間的關系
教學難點 對表現主義手法的鑒賞與掌握
教 學 過 程
內 容 時 間
一、片頭 （12秒以內） 教師簡介及本次微課所授內容。 0-12秒
二、正文講解（7分鐘左右） 環節一：從同學們常用的魔性表情包導入，拉近美術作品與學生的距離感。激發學生興趣深入了解作品。 13-40秒
環節二：介紹作品的基本信息、畫家簡介、創作背景。 41秒—3分42秒
環節三：提問學生：表現吶喊者的形象，你會從哪些方面入手？ 3分43秒- 3分53秒
環節四：從構圖、色彩、筆觸三方面更加詳細、深入的了解畫面的構成要素。 3分54秒 —7分41秒
三、結 尾 （ 18秒） 小結：表現主義繪畫的主要特征在于“借夸張與扭曲的色彩、線條，豐富畫面的表現力，在印象主義中得到充分表現的自然主義被放棄，而取其簡化的手法，并注入更多的情感因素加以發揮”。也正是蒙克的《吶喊》等系列畫作開辟了表現主義的表現手法。 授課完畢，謝謝聆聽！ 7分41秒—7分59秒
四、教學反思 本微課視頻是為了能夠讓學生更深入地了解美術作品，突破課堂教學的重點與難點進行設計的。從作品基本信息、畫家簡介、創作背景，構圖、色彩、筆觸等方面深入了解。對于學生來說，單靠理論無法讓學生深刻理解。教師的課堂只是講述概念，無法調動學生的感觀，激發學生的創作熱情，更無法解決學生難以掌握的知識點，利用微視頻就能很好的解決這些問題。 總之，微課的使用起了事半功倍的作用，在以后的教學中，我會不斷學習微課的制作方法和提高制作微課水平，讓學生感受到微課魅力的同時，從而激發他們的求知欲，為以后的教學打下堅實的基礎。

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