資源簡介

青島版《信息技術》初中第三冊
第二單元 Python程序設計 第5課 變量
教 學 案
教學內容：
認識變量，了解變量的作用；認識基本的數據類型。掌握變量的使用方法；學會使用輸入函數進行交互式程序設計。提高用程序解決生活中常見問題的能力。
教學重難點：
重點：掌握變量的命名規則。
難點：變量數據類型的轉換。
教學目標：
1、通過活動1：分析問題、設計算法，了解計算機程序的基本結構，提升邏輯思維能力。
2、通過活動2：認識變量，了解變量命名規則，認識系統保留字，學會調用功能擴展模塊的方法。
3、通過活動3：完善程序，學會程序調試的方法，體驗程序設計的樂趣。培養適度健身的意識。
教學過程：
項目：最適宜運動的心率計算器
最適宜運動心率=（220-年齡-安靜心率）x（60%~80%）+安靜心率
活動1：分析問題、設計算法，請嘗試用自然語言描述算法，將下面的流程圖補充完整。
評價量規1：
項目 ★★★ ★★ ★ 自我評價
自然語言描述算法 能夠準確流利表達 能夠表述設計思路 僅能介紹基本功能 ☆☆☆
流程圖填空 全部回答正確 3個回答正確 1個回答正確 ☆☆☆
活動2：認識變量
1、變量的使用過程
賦值（定義）：變量名 = 表達式
調用：變量名
2、命名規則：
變量命名判斷正誤：
asdf aAa print pass true
123 Input _1 a^b aa
“ok” A3 False 9c A-1
規則：
1.標識符可以包括字母、數字、下劃線，但數字不能作為標識符的開頭。
2.系統關鍵字不能用作標識符。
3.在Python語言中，標識符是區分大小寫的。
查看系統保留字：
>>> import keyword
>>> print(keyword.kwlist)
['False', 'None', 'True', '__peg_parser__', 'and', 'as', 'assert', 'async', 'await', 'break', 'class', 'continue', 'def', 'del', 'elif', 'else', 'except', 'finally', 'for', 'from', 'global', 'if', 'import', 'in', 'is', 'lambda', 'nonlocal', 'not', 'or', 'pass', 'raise', 'return', 'try', 'while', 'with', 'yield’]
區分大小寫
橙色和紫色不可用
提示：數字在前不可以，不是黑色不可以，不是下劃線不可以。
3、變量命名：
數據名稱 變量名
年齡
安靜心率
最適宜運動心率下限
最適宜運動心率上限
評價量規2：
項目 ★★★ ★★ ★ 自我評價
變量命名判斷正誤 全部回答正確 10個回答正確 5個回答正確 ☆☆☆
變量命名 命名清晰準確 命名表達不全面 不能體現數據內容 ☆☆☆
活動三：完善程序
請使用你命名的變量填空，然后調試程序運行：
__________ = input("請輸入年齡=")
__________ = input("請輸入安靜心率=")
__________ = (220-__________-__________)*0.6+__________
__________ = (220-__________-__________)*0.8+__________
print("最適宜的運動心率是：",__________,"-",__________)
數據類型查看函數
type(變量)
數據類型轉換函數
轉字符串：str(變量)
轉數字：eval(變量)
評價量規3：
項目 ★★★ ★★ ★ 自我評價
使用你命名的變量填空 全部填寫正確 輸入輸出語句填寫正確 輸入語句填寫正確 ☆☆☆
調試程序 能夠發現并解決數據類型錯誤問題，成功運行程序。 能夠正確填寫變量名稱，并發現數據類型錯誤問題。 能夠填寫部分變量名稱。 ☆☆☆

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