資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
中等職業技術學校
課程名稱 第三單元 弘揚法治精神，當好國家公民 教師姓名
課題名稱 第七課 維護憲法權威，當好國家公民 課型 新課
授課班級 授課時間 課時 2
教 學 目 標 知識目標 正確理解憲法和普通法律的關系 理解維護憲法權威的意義 正確理解權利與義務的關系
能力目標 依法治國首先要堅持依憲治國，樹立和增強“憲法至上”的意識和理念 在日常生活、學習和工作中依法行使公民權利，自覺履行公民義務
情感、態度、 價值觀目標 樹立正確的公民意識、國家意識、法律意識、權利與義務意識
教學重點 依法治國首先要堅持依憲治國
教學難點 憲法的地位和重要性以及和普通法律的關系
教學方法 啟發式教學法、材料對比法、講解法、討論法、情境教學法、案例教學法等
教學用具 多媒體課件
過程 教學內容與教師活動 學生活動 教學意圖
導入 1.“一個團體要有一個章程，一個國家也要有一個章程，憲法就是一個總章程，是國家的根本大法。” -----毛澤東 2.播放視頻 觀看視頻、發言 了解憲法的地位和重要性
授新課 一、維護憲法權威 （一）憲法是治國安邦的總章程 2014年11月1日，第十二屆全國人大常委會第十一次會議通過設立國家憲法日。“將12月4日設立為國家憲法日。國家通過多種形式開展憲法宣傳教育活動”。 憲法規定：“一切法律、行政法規和地方性法規都不得同憲法相抵觸。”“一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事業組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。”“任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。” 依據憲法規定，我國制定了教育法、高等教育法、義務教育法、職業教育法、民辦教育促進法等有關教育方面的法律。 結合上述規定和事實，說明“憲法是國家的根本法”。 憲法是國家的根本法，主要體現在三個方面： 作為國家的根本法，憲法具有最高的法律地位、法律權威、法律效力，是治國安邦的總章程，是保持國家統一、民族團結、經濟發展、社會進步和長治久安的法律基礎，是發展中國特色社會主義，把我國建設成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的根本法律保障。 依法治國首先要堅持依憲治國 某公司到高等院校發布招聘通知，招聘應屆大學本科畢業生，所需專業為計算機、法學、會計。其中需要法學專業畢業生兩名，招聘的主要條件有：政治上積極要求進步；在校期間成績優秀，英語通過六級；只要男生，不要女生…… 某大學法律系本科生劉盈看到招聘通知后，認為自己符合除“只要男生，不要女生”以外的所有條件，而且她非常渴望到該公司工作，于是前去報考，但是人事部門的工作人員告訴她，不要女生。 該公司的做法違反了憲法的哪些規定？ 結合上述事例談談對“依法治國首先要堅持依憲治國”的理解。 依法治國首先要堅持依憲治國，依法執政首先要堅持 依憲執政。 依憲治國，要求國家機關及其工作人員不得做憲法 禁止做的事，也不得拒絕做憲法規定做的事。 憲法以法律的形式確認了我國各族人民奮斗的成果， 規定了國家的根本制度、根本任務和國家生活中最 重要的原則，具有最大的權威性和最高的法律效力。 全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨 和各社會團體、各企業事業組織，都必須以憲法為根 本的活動準則，并負有維護憲法權威、保證憲法實施 的職責。 自覺維護憲法權威 2015年，全國人大常委會以立法形式作出了關于憲法宣誓的決定。 2018年2月23日，第十二屆全國人大常委會第三十三次會議對憲法宣誓的決定進行了修改（播放總書記的宣誓視頻） “憲法宣誓入憲”對維護憲法權威的意義 將憲法宣誓制度在憲法中確認下來，有利于促進國家工作人員樹立憲法意識、恪守憲法原則、弘揚憲法精神、履行憲法使命，也有利于彰顯憲法權威，激勵和教育國家工作人員忠于憲法、遵守憲法、維護憲法，加強憲法實施。只有認真貫徹實施憲法，才能保證最廣大人民的根本利益，保證國家安全和社會穩定，實現國家的長治久安。 在某市舉行的中職學校18周歲成人儀式上，上千名18周歲的青年，面對國旗，舉起右手，握緊拳頭，以中華人民共和國公民的名義，莊嚴宣誓：“我將捍衛神圣的憲法，維護憲法的權威，遵守憲法和法律，正確行使公民權利，積極履行公民義務，自覺遵守社會公德。自覺踐行社會主義核心價值觀，做德智體美勞全面發展的中國特色社會主義事業的建設者和接班人，為實現中華民族偉大復興的中國夢，艱苦創業，奮斗終生。” 作為中華人民共和國的一名公民，中職學生應該怎樣正確行使權利和履行義務，以捍衛神圣的憲法、維護憲法的權威？ 中職學生要提高憲法意識，凡是憲法所提倡和肯定的，要積極擁護并努力去做；凡是憲法所要求的，要自覺履行；凡是憲法所禁止或否定的，堅決不去做，以實際行動為憲法的實施貢獻自己的力量。 二、堅持公民權利與義務的統一 （一）依法行使公民權利 劉某與何明是同一個車間的工友。一天，劉某的錢包不見了。劉某懷疑錢包被何明偷走了，下班后硬將何明拉到自己家中查問此事。何明不承認，劉某認為何明不老實，便與表弟一起將何明關押了一夜，直到第二天上午才將何明放走。何明到法院起訴劉某，人民法院依法判處劉某有期徒刑。 我國憲法第三十七條第一、三款規定：“中華人民共和國公民的人身自由不受侵犯。”“禁止非法拘禁和以其他方法非法剝奪或者限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民的身體。”劉某的上述行為嚴重侵犯了公民的人身權利，構成了非法拘禁罪，是一種憲法和法律所禁止的行為。 憲法規定的我國公民享有的基本權利都有哪些？我們應該怎樣享受這些權利？ 法律規定的我國公民享有的權利是多種多樣的，其中憲法確認的公民權利是公民的基本權利，是公民首要的、根本的、具有決定性意義的權利，是普通法律確認的公民權利的基礎。 （三）增強公民意識、堅持公民權利與義務統一 討論教材95頁“互動在線” 公民意識是指公民個人對自己在國家中地位的自我認識，是公民對于自己應享受的權利和應履行的義務的自覺意識。健全的公民意識是現代社會文明的標志之一。 作為新時代的中華人民共和國公民，必須樹立正確的公民意識、國家意識、法律意識、權利與義務意識。 中職學生要堅持依法行使公民權利，依法履行公民義務。 第一，堅持公民權利和義務統一的原則。在我國社會主義條件下， 公民的權利與義務是統一的。 第二，堅持個人利益和集體利益、國家利益相結合的原則。 第三，堅持公民在法律面前一律平等的原則。 學生閱讀總結，回答問題 充分認識憲法地位，從而理解憲法在依法治國中的核心作用。
課堂小結 學生總結 梳理知識脈絡，強化記憶
愛國教育 世界上最長的防御建筑：長城 世界上最大的皇宮：故宮 世界上最高的宮殿：布達拉宮
安全教育 天氣漸暖，嚴禁私自下河游泳，杜絕冒險行為
布置作業 1.收集相關資料，制作一份宣傳公民權利與義務的手抄報。 2.說一說，你準備如何在現實生活中做到尊重、維護憲法。
教學反思 憲法板塊，教師講解為主，結合材料幫助學生領悟憲法在依法治國中的核心地位，以此突破教學難點；引導學生對憲法從感性認識上升到理性認識，最終回歸到生活實踐，幫助學生樹立自覺尊重憲法、主動維護憲法的觀念。整體教學思路清晰，教學目標明確，精心設置問題，存在的不足是：本節課教學內容多，課堂容量大，課堂教學時間沒有控制好。 中職生并不缺乏愛國熱情，由于近些年法律知識的不斷普及，學生的維權意識也有所增強，只是，大多數中職生由于缺乏必要的法律基礎知識，不清楚法律到底賦予了公民哪些基本權利和基本義務。通過本課的學習，學生比較系統地了解了公民的權利與義務，體會到了公民權利的神圣不可侵犯，也進一步感受到了履行公民義務的重要性，更多地懂得了珍惜、享受、捍衛自身權利的必要性，了解了一些正確履行義務的途徑，增強了履行法定義務的自覺性和維護法律權威的社會責任感。
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中等職業教育德育課程國家規劃新教材
第七課
維護憲法權威好國家公民
中華人民其和憑法
題
“一個團體要有一個章程，一個
國家也要有一個章程，憲法就是
一個總章程，是國家的根本大
法。
》
毛澤東
憲法與我們如此親近
00:00
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維護憲法權威
(一)憲法是治國安邦的總章程
2014年11月1日，第十二屆全國人大常委會第十一次會議通過設立國
家憲法日。“將12月4日設立為國家憲法日。國家通過多種形式開展憲
法宣傳教育活動”。
憲法規定：“一切法律、行政法規和地方性法規都不得同憲法相抵
觸。”“一切國家機關和武裝力量、各政黨和各社會團體、各企業事
業組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予
以追究。”“任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權。”
依據憲法規定，我國制定了教育法、高等教育法、義務教育法、職
業教育法、民辦教育促進法等有關教育方面的法律。
結合上述規定和事實，說明“憲法是國家的根本法”
憲法是國家的根本法，主要體現在三個方面：
1.從內容上看，憲法規定國家生活中帶有全局性、
地方性法規、自治條例、
單行條例
根本性的問題。
2.從效力上看，憲法具有最高的法律效力。
行政法規、規章
基本法律
3.從制定和修改的程序上看，憲法的制定和修改
比普通法律更為嚴格。
憲法
作為國家的根本法，憲法具有最高的法律地位、法律權威、法律效力，
是治國安邦的總章程，是保持國家統一、民族團結、經濟發展、社會
進步和長治久安的法律基礎，是發展中國特色社會主義，把我國建設
成為富強民主文明和諧美麗的社會主義現代化強國的根本法律保障。
(二)依法治國首先要堅持依憲治國
某公司到高等院校發布招聘通知，招聘應屆大學本科畢業生，所需
專業為計算機、法學、會計。其中需要法學專業畢業生兩名，招聘的
主要條件有：政治上積極要求進步；在校期間成績優秀，英語通過六
級；只要男生，不要女生…
某大學法律系本科生劉盈看到招聘通知后，認為自己符合除“只要
男生，不要女生”以外的所有條件，而且她非常渴望到該公司工作，
于是前去報考，但是人事部門的工作人員告訴她，不要女生。
●
該公司的做法違反了憲法的哪些規定？
結合上述事例談談對“依法治國首先要堅持依憲治國”的理解。
女性就業受歧視？憲法不允許！
依法治國首先要堅持依憲治國，依法執政首先要堅持
依憲執政
依憲治國，要求國家機關及其工作人員不得做憲法
禁止做的事，也不得拒絕做憲法規定做的事
憲法以法律的形式確認了我國各族人民奮斗的成果，
規定了國家的根本制度、根本任務和國家生活中最
重要的原測，具有最大的權威性和最高的法律效力
全國各族人民、一切國家機關和武裝力量、各政黨
和各社會團體、各企業事業組織，都必須以憲法為根
本的活動準則，并負有維護憲法權威、保證憲法實施
的職責。

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