資源簡介

(共53張PPT)
第二目 用對立統一的觀點看問題
第三框 唯物辯證法的實質與核心
第三課 把握世界的規律
哲學與文化
第一單元：探索世界與把握規律
第二單元：認識社會與價值選擇
第三單元：文化傳承與文化創新
第一課 時代精神的精華
（什么是哲學）
第二課 探究世界的本質
（唯物論）
第三課 把握世界的規律
（唯物辯證法）
第四課 探索認識的奧秘
（認識論）
第五課 尋覓社會的真諦
（歷史觀）
第六課 實現人生的價值
（價值觀）
第七課 繼承發展中華優秀傳統文化（本來）
第八課 學習借鑒外來文化的有益成果(外來）
第九課 發展中國特色社會主義文化（未來）
歷史唯物主義
辯證唯物主義
馬克思主義哲學
對學生進行馬克思主義哲學和文化觀教育，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀
馬克思主義文化觀
從一般到個別
建構邏輯框架的大思路
對立
對立
對立
第三課
把握世界的規律
狀態怎樣？
能否認識？怎樣認識？
本 原是 什么 ？
整個世界
唯物論
認識論
辯證法
不可知論
唯心主義
形而上學
孤立
靜止
片面
世界是物質的；
物質是運動的；
運動是有規律的；
規律是可以認識和利用的。
第二課
探究世界的本質
聯系
發展
全面
第一課
時代精神的精華
第一單元脈絡
第一單元脈絡
聯系（3.1）
發展（3.2）
矛盾（對立統一規律）（3.3）
構成、引起
根本 內容
根本 動力
總特征
（基本觀點）
實質和核心（根本觀點）
唯物辯證法
第三課 把握世界的規律
第一課知識體系
第三課脈絡
第一單元脈絡
導入新課
京津冀協同發展
5月11日至12日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平在河北考察，并主持召開深入推進京津冀協同發展座談會。
會上，習近平、李強、丁薛祥等國家領導人發表重要講話。幾位國家領導的講話中蘊含了深刻的辯證法道理。
第一單元脈絡
導入新課
總議題：怎樣用對立統一的觀點看問題？
01
02
03
從推動京津冀產業協同發展邁向更高水平要著眼全局、重點突破中把握主要矛盾和次要矛盾？
從供給側結構性改革中領會矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系？
02
從努力使京津冀成為中國式現代化建設的先行區、示范區中把握解決問題的方法
01
主要矛盾和次要矛盾的辯證關系
議題一：從推動京津冀產業協同發展邁向更高水平要著眼全局、重點突破中把握主要矛盾和次要矛盾？
推動京津冀產業協同發展邁向更高水平要著眼全局、重點突破
牽牢“牛鼻子”，加快承接京津產業轉移。緊緊扭住北京非首都功能疏解這個“牛鼻子”，全域對接、全面承接，扎實有效推動重大國家戰略落地落實。一是做好雄安新區集中承接疏解工作，全面落實中央疏解清單，加快中國星網等央企總部建設，接續謀劃第二批啟動疏解的在京央企總部及二、三級子公司或創新業務板塊等。二是推進全省其他地區承接疏解工作，加強曹妃甸區、渤海新區、北京大興國際機場臨空經濟區等建設，提升基礎設施、公共服務等配套水平，吸引更多央企京企轉移落地。
推動京津冀協同發展不斷邁上新臺階
議學情境一
議學情境一
京津冀作為引領全國高質量發展的三大重要動力源之一，擁有數量眾多的一流院校和高端研究人才，創新基礎扎實、實力雄厚，要強化協同創新和產業協作，在實現高水平科技自立自強中發揮示范帶動作用。要加快建設北京國際科技創新中心和高水平人才高地，著力打造我國自主創新的重要源頭和原始創新的主要策源地。要構建產學研協作新模式，提升科技成果區域內轉化效率和比重。要強化企業的創新主體地位，形成一批有自主知識產權和國際競爭力的創新型領軍企業。要鞏固壯大實體經濟根基，把集成電路、網絡安全、生物醫藥、電力裝備、安全應急裝備等戰略性新興產業發展作為重中之重，著力打造世界級先進制造業集群
議學情境一
議學情境一
議學情境一
習近平強調，深入開展主題教育是今年黨建工作的重中之重。北京、天津、河北3省市黨委要認真貫徹落實黨中央的部署和要求，切實抓好主題教育，進一步增強各級黨組織的政治功能和組織功能，為推進京津冀協同發展提供堅強保證。
李強在講話中表示，要認真學習領會、深入貫徹落實習近平總書記重要講話精神，堅持在大局下思考和行動，更加有力有效推進京津冀協同發展。要突出首要任務，圍繞疏解北京非首都功能，推動資源、政策、力量聚焦，確保標志性疏解項目取得明顯成效。
議學情境一
議學情境一
議學情境一
習近平強調，深入開展主題教育是今年黨建工作的重中之重。北京、天津、河北3省市黨委要認真貫徹落實黨中央的部署和要求，切實抓好主題教育，進一步增強各級黨組織的政治功能和組織功能，為推進京津冀協同發展提供堅強保證。
李強在講話中表示，要認真學習領會、深入貫徹落實習近平總書記重要講話精神，堅持在大局下思考和行動，更加有力有效推進京津冀協同發展。要突出首要任務，圍繞疏解北京非首都功能，推動資源、政策、力量聚焦，確保標志性疏解項目取得明顯成效。
丁薛祥表示，要認真學習貫徹習近平總書記重要指示，堅持以空氣質量明顯改善為剛性要求，持之以恒做好大氣污染防治工作，推動京津冀協同發展邁上新水平。加快產業結構優化升級，堅決遏制高耗能、高排放、低水平項目盲目發展；促進能源結構低碳轉型，加強煤炭清潔高效利用，大力發展新能源和清潔能源；調整優化運輸結構，從源頭上減少燃油污染排放；持續深化大氣污染聯防聯控，壓實地方政府責任，形成齊抓共管合力。
議學情境一
議學情境一
議學情境一
議學問題
結合上述國家領導人的重要講話，體會其中所蘊含的辯證法道理，把所握主要矛盾和次要矛盾的辯證關系
議學情境一
議學問題
(1)區別:含義不同（地位、作用不同）
①主要矛盾:在事物發展過程中處于支配地位、對事物的發展起決定作用的矛盾。
②次要矛盾:其他處于從屬地位、對事物的發展不起決定作用的矛盾。
1.主要矛盾和次要矛盾的辯證關系
主要矛盾
次要矛盾
次要矛盾
次要矛盾
承接京津產業轉移
北京非首都功能疏解（復雜事物)
議學情境一
三、用對立統一的觀點看問題
打蛇要打七寸；
從射人先射馬，擒賊先擒王;牽牛要牽牛鼻子；
工作到點子上；
力氣用到節骨眼上；
好鋼用在刀刃上；
以經濟建設為中心。
關于主要矛盾和次要矛盾的例子
三、用對立統一的觀點看問題
議學情境一
三、用對立統一的觀點看問題
【原理內容】矛盾具有普遍性：
（1）矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；
（2）矛盾貫穿每一事物發展過程的始終，即時時有矛盾。
【方法論】：對任何事物，我們都要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。
突破提升：矛盾的普遍性原理及方法論
三、用對立統一的觀點看問題
議學情境一
三、用對立統一的觀點看問題
小試牛刀：下列復雜事物中的主要矛盾是什么
三、用對立統一的觀點看問題
學生 運動、學習、交友、網絡游戲
學校 教學、財務、食堂、商店、醫療
國家建設 經濟建設、精神文明建設、民主政治建設
企業 行政辦公、倉庫、生產、會計
√
√
√
√
議學情境一
三、用對立統一的觀點看問題
（2）聯系：主要矛盾和次要矛盾相互依賴，相互影響，在一定條件下可以相互轉化。
1.主要矛盾和次要矛盾的辯證關系
三、用對立統一的觀點看問題
第二次國內革命戰爭時期我國的主要矛盾、次要矛盾分別是什么
全面抗戰之后，我國的主要矛盾、次要矛盾分別是什么
次要矛盾
次要矛盾
次要矛盾
主要矛盾
次要矛盾
次要矛盾
次要矛盾
主要矛盾
階級矛盾
民族矛盾
民族矛盾
階級矛盾
主要矛盾和次要矛盾在一定條件下可以相互轉化
議學情境一
三、用對立統一的觀點看問題
(3)方法論要求:
要求我們要善于抓重點，集中力量解決主要矛盾，同時要統籌兼顧，恰當處理好次要矛盾。
1.主要矛盾和次要矛盾的辯證關系
三、用對立統一的觀點看問題
議學情境一
三、用對立統一的觀點看問題
02
矛盾主要方面和次要方面的辯證關系
議題二： 從洪都拉斯復制貴州遵義花茂村經驗中探究矛盾的普遍性與特殊性辯證關系
議學情境
議學問題
供給和需求在哲學上是什么關系 材料中“我國經濟運行的主要矛盾還是在供給側”、“沒有需求， 供給就無從實現，新的需求可以催生新的供給；沒有供給，需求就無法滿足，新的供給創造新的需求”這句話體現了什么哲學道理
議學問題
供給和需求在哲學上是矛盾的主要方面和次要方面的關系。
“我國經濟運行的主要矛盾還是在供給側"
供給側是矛盾的主要方面，而需求側是矛盾的次要方面，
“沒有需求，供給就無從實現，新的需求可以催生新的供給;沒有供給,需求就無法滿足，新的供給可以創造新的需求”
供給和需求(矛盾的主次方面)是相互依賴的,也是相互貫通的,即在一定條件下可以相互轉化
說 明
說 明
次要矛盾
次要矛盾
次要方面
主要矛盾
需求側
主要方面
次要
方面
主要方面
次要方面
主要方面
供給側
議學提示
議學提示
(1)區別：含義不同(地位、作用不同)
①矛盾的主要方面：是指在某一矛盾中，居于支配地位、起主導作用的矛盾方面。
②矛盾的次要方面：是指在某一矛盾中，處被支配地位、不起主導作用的矛盾方面
三、用對立統一的觀點看問題
2.矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系
議學情境一
三、用對立統一的觀點看問題
(2)聯系
①事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。
②矛盾的主要方面和次要方面既相互依賴,又相互排斥，并在一定條件下相互轉化。
三、用對立統一的觀點看問題
2.矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系
學
教
矛盾的
次要方面
矛盾的
主要方面
教與學
學生
學
教
矛盾的
主要方面
矛盾的
次要方面
教與學
教師
議學情境一
三、用對立統一的觀點看問題
三、用對立統一的觀點看問題
突破提升：比較矛盾主要方面和次要方面
矛盾的統一體 矛盾主要方面 矛盾次要方面
我國所有制結構 公有制經濟 非公有制經濟
中國 大陸社會主義制度 香港澳門臺灣資本主義制度
核能 利 弊
中國入世 機遇 挑戰
議學情境一
三、用對立統一的觀點看問題
(3)方法論要求
①把握矛盾的主要方面，分清主流和支流，要抓住主流。
②不能忽視矛盾的次要方面，不可忽視支流。
三、用對立統一的觀點看問題
2.矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系
議學情境一
三、用對立統一的觀點看問題
（1）主要矛盾與次要矛盾的辯證關系
辦事情要抓住重點，
集中力量解決主要矛盾；
次要矛盾
主要矛盾
方法論
復雜事物
統籌兼顧，恰當地解決好次要矛盾
兩點論
重點論
方法論
（2）矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系
次要方面
主要方面
看問題要全面，要分清主流、支流，著重抓主流；
不能忽視次要方面，忽視支流
一個矛盾
方法論
方法論
堅持兩點論和重點論的統一
重點論
兩點論
三、用對立統一的觀點看問題
3、堅持兩點論和重點論的統一
議學情境一
三、用對立統一的觀點看問題
兩點論 重點論
含義 認識復雜 事物 既要看到主要矛盾， 又要看到次要矛盾 要著重把握主要矛盾
認識某一 矛盾 既要看到矛盾的主要方面， 又要看到矛盾的次要方面 要著重把握矛盾的主要方面
反面 一點論 均衡論
聯系 兩點是有重點的兩點，重點是兩點中的重點，要善于把握重點和主流，堅持兩點論和重點論的統一 理論依據 主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系原理 三、用對立統一的觀點看問題
突破提升：全面理解堅持兩點論和重點論的統一
議學情境一
三、用對立統一的觀點看問題
主要矛盾 矛盾的主要方面
區別 外部特征 主要矛盾是就復雜事物中所包含的“諸多矛盾”相比較而言的。主要矛盾一般只有一個，而次要矛盾則可以有多個 矛盾的主要方面是就“同一矛盾”
的雙方相比較而言的。矛盾的主要方面只有一個，次要方面也只有一個
內涵 主次矛盾講的是“矛盾體“又可以稱為“一個”或“一種”，主次矛盾有各自的矛盾的主次方面 矛盾的主次方面講的是“矛盾側面”，
所以，都只能叫“一方”或“方面
作用 主要矛盾決定事物發展的進程，其原因是主要矛盾處于支配地位，起著決定作用 矛盾的主要方面決定事物的性質，其原因是矛盾的主要方面在力量上超過矛盾的次要方面，在地位上又支配看矛盾的次要方面
區別 方法論意義 主次矛盾關系原理，要求做事情要抓重點、抓關鍵、抓中心，但又不能忽視一般 矛盾主次方面關系原理，要求看問題要把握本質和主流，但又不能忽視支流
標志詞 做題判斷主要矛盾時要注意以下字眼，如“重點”“中心”“關鍵”“突破 口”“第一要務”“首要任務”等 做題判斷矛盾的主要方面時要注意
以下字眼，如“主流”“方向”“性
質”“主體”“優劣”“本質”“優勢”等
聯系 ①都是講矛盾發展的不平衡性問題，都是矛盾特殊性的情形。發工向中以 ②主要矛盾中也存在矛盾的主次方面，而事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的 三、用對立統一的觀點看問題
突破提升：正確理解主要矛盾和矛盾的主要方面的關系
議學情境一
三、用對立統一的觀點看問題
下面說法中哪些體現了主次要矛盾的辯證關系，哪些體現了矛盾主次要方面的辯證關系 .
加快形成以國內大循環為主體、國內國際雙循環相互促進的新發展格局
射人先射馬，擒賊先擒王;
一國兩制不會改變國家的社會主義性質
好鋼用在刀刃上; .
把解決好“三農"問題作為全黨工作重中之重。
金無足赤，人無完人
和平是時代主題，但局部戰亂仍然存在。
主次方面
主次矛盾
主次方面
主次矛盾
主次矛盾
主次方面
主次方面
三、用對立統一的觀點看問題
小試牛刀：
議學情境一
三、用對立統一的觀點看問題
03
具體矛盾具體分析
議題三：從努力使京津冀成為中國式現代化建設的先行區、示范區中把握解決問題的方法
實現中國式現代化要立足國情。我國有14億人口，是世界上最大的發展中國家。
習近平在深入推進京津冀協同發展座談會上強調，要堅定信心，保持定力，增強抓機遇、應挑戰、化危機、育先機的能力，統籌發展和安全，以更加奮發有為的精神狀態推進各項工作，推動京津冀協同發展不斷邁上新臺階，努力使京津冀成為中國式現代化建設的先行區、示范區。
議學情境三
實現中國式現代化先從京津冀開始
議學情境三
議學問題
推動京津冀協同發展不斷邁上新臺階，努力使京津冀成為中國式現代化建設的先行區、示范區。從中體會我國建設中國式現代化的過程是怎樣分析具體問題的？
議學問題
(1)含義:
在矛盾普遍性原理的指導下，具體地分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。
（2）地位:
是馬克思主義重要原則，是馬克思主義活的靈魂。
三、用對立統一的觀點看問題
4.堅持對具體問題作具體分析
三、用對立統一的觀點看問題
(3)具體問題具體分析的重要性:
①從認識世界的角度：具體問題具體分析是正確認識事物的基礎。只有從實際出發，具體分析矛盾的特殊性才能把不同質的事物區別開來。
②從改造世界的角度：具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵。只有對具體分析作具體分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。
4.堅持對具體問題作具體分析
三、用對立統一的觀點看問題
小結
矛盾的觀點
矛盾
含義
特征
同一與斗爭
普遍性
特殊性
辯證關系
主次矛盾、矛盾的主次方面
堅持一分為二、
堅持兩分法、兩點論
承認矛盾:一分為二
堅持共和性具、歷的統一,
科學認識順序，承普分特。
具體問題具體分析
兩點論和重點論相統一
矛盾分析法
世界觀
方法論
小結
課堂練習
1．（2023春·江蘇南京·高一南京師大附中校考期中）黨中央、國務院作出了支持浙江高質量發展建設共同富裕示范區的重大部署，先在局部試點探索，取得經驗、達成共識后，再把試點的經驗和做法推廣。這體現的辯證法道理有（ ）
①矛盾的普遍性和矛盾的特殊性相互聯結
②矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中
③矛盾的特殊性中總包含著矛盾的普遍性
④堅持從一般到個別再到一般的認識方法
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
三、哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
二、哲學是系統化理論化的世界觀
練習
【答案】B
【詳解】①③：黨中央、國務院作出了支持浙江高質量發展建設共同富裕示范區的重大部署，先在局部試點探索，取得經驗、達成共識后，再把試點的經驗和做法推廣。這體現了矛盾的普遍性與特殊性的辯證關系，二者相互聯結，普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來。特殊性離不開普遍性，特殊性中總包含著普遍性，①③正確。
②：普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，②排除。
④：堅持從個別到一般再到個別的認識方法，④排除。
故本題選B。
課堂練習
三、哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
二、哲學是系統化理論化的世界觀
練習
2．（2019秋·浙江杭州·高二統考期末）西湖曾被圍墻分割成31個公園，門票收入上千萬。但杭州人硬是拆圍墻，免門票，近些年還免費提供公共WIFI、公共自行車……，這給杭州帶來2500個億的旅游收入，杭州人讓免費成為了一種經濟。這蘊含的哲理是（ ）
A．矛盾雙方依據一定條件相互排斥、相互斗爭
B．矛盾同一性和斗爭性在一定條件下相互轉化
C．矛盾雙方在一定條件下相互貫通、相互轉化
D．矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中
課堂練習
三、哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
二、哲學是系統化理論化的世界觀
練習
【答案】C
【詳解】①：“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”的字面意思就是指每年季節到來，花都會開得非常的繁華，而每一次來看花的人都不相同，容顏每年都在變化，選項體現事物是運動、變化的，①符合題意。
②：“夫天地者萬物之逆旅也，光陰者百代之過客也”的詩句意思是天地是萬物的客舍，百代是古往今來時間的過客。此句表達了時間易逝的觀點，形容人一生的時光極其短促。選項體現事物是運動、變化的，②符合題意。③：“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的詩句意思是在沉舟旁邊有上千條船爭相駛過，枯敗的病樹前萬棵綠樹生機勃發。選項體現事物的發展，③符合題意。④：“桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲”的意思是您將帶您的兒子到果州上任了,在那萬里長的丹山路上,桐花盛開,花叢中傳來那雛鳳的鳴聲,一定會比那老鳳更為清亮動聽。選項體現事物是發展的，④符合題意。故本題選C。
課堂練習
三、哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
二、哲學是系統化理論化的世界觀
練習
3．（2023·江蘇·統考二模）黨的二十大報告指出：“全黨必須牢記，全面從嚴治黨永遠在路上，黨的自我革命永遠在路上，決不能有松勁歇腳、疲勞厭戰的情緒，必須持之以恒推進全面從嚴治黨，深入推進新時代黨的建設新的偉大工程，以黨的自我革命引領社會革命。”黨的自我革命永遠在路上是因為（ ）
A．矛盾雙方相反相成，由此構成事物發展的源泉和動力
B．事物發展方向是前進、上升的，道路是曲折、迂回的
C．遵循生產關系一定要適合生產力發展狀況的客觀規律
D．矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來
課堂練習
三、哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
二、哲學是系統化理論化的世界觀
練習
【答案】A
【詳解】A：矛盾雙方對立統一，構成事物發展的源泉和動力,黨堅持自我革命，不斷推動黨內矛盾的解決，推動黨的發展，A正確。
B：材料體現的是中國共產黨堅持自我革命，不斷發展，不能表現事物發展方向和道路，B不符合題意。
C：材料體現的是黨的自我革命，未體現生產關系與生產力的關系，C不符合題意。
D：矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，但材料不涉及矛盾普遍性與特殊性的關系，主要體現的是黨的自我革命，D不符合題意。
故本題選A。
課堂練習
三、哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
二、哲學是系統化理論化的世界觀
練習
4．（2023秋·內蒙古赤峰·高二統考期末）近日，北京多區、山西太原、廣東廣州、河南鄭州等地調整核酸檢測要求，長期居家老人、每日網課學生等無社會面活動的人員，如果沒有外出需求，可以不參加核酸檢測，減少人群聚集感染風險。分類施策、細化標準、加強監督，核酸檢測才能更規范，疫情防控也才能更精準更有效。這表明（ ）
①不同事物有區別于其他事物的不同矛盾
②正確解決矛盾應堅持具體問題具體分析
③承認矛盾的特殊性是堅持唯物辯證法的前提
④矛盾的特殊性是關于矛盾問題的精髓
A．①② B．②④ C．①③ D．③④
課堂練習
三、哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
二、哲學是系統化理論化的世界觀
練習
【答案】A
【詳解】①②：多地調整核酸檢測要求，分類施策、細化標準、加強監督，這體現了不同事物有區別于其他事物的不同矛盾，我們要堅持具體問題具體分析，①②入選。
③：堅持唯物辯證法的前提是承認矛盾的普遍性，③說法錯誤。
④：矛盾的特殊性和普遍性的辯證關系是關于矛盾問題的精髓，④說法錯誤。
故本題選A。
課堂練習
三、哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
二、哲學是系統化理論化的世界觀
練習
5．（2023春·廣西南寧·高二統考開學考試）我國堅持和發展中國特色社會主義，創造了中國式現代化新道路，創造了人類文明新形態。中國式現代化，是中國共產黨領導的社會主義現代化，既有各國現代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。這表明，中國式現代化（ ）
①是矛盾雙方既對立又統一推動發展的結果
②從發展的本質看是后來事物對以前事物的辯證否定
③給希望加快發展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供借鑒
④把握了矛盾問題的精髓，拓展了發展中國家走向現代化的途徑
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習
三、哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
二、哲學是系統化理論化的世界觀
練習
【答案】D
【詳解】①：材料中的中國式現代化主要體現矛盾普遍性與特殊性的關系，沒有體現矛盾雙方的關系，①排除。
②：發展的實質是事物的前進和上升，是新事物的產生和舊事物的滅亡，②錯誤。
③④：我國堅持和發展中國特色社會主義，創造了中國式現代化新道路，創造了人類文明新形態，給希望加快發展又希望保持自身獨立性的國家和民族提供借鑒；把握了矛盾問題的精髓，拓展了發展中國家走向現代化的途徑，③④符合題意。故本題選D。
課堂練習
三、哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
二、哲學是系統化理論化的世界觀
練習
6．驗證碼存在的最大意義，就是區分在頁面上進行輸入操作的是人還是自動化的軟件。就拿鐵路客戶服務中心12306驗證碼來說，它的“進化史”就是一部不斷與黃牛和搶票軟件“斗智斗勇”的歷史。從一開始的簡單數字、字母、加減法，再到閃爍變形字母、干擾線變形字母……由于數字和字母組合可被搶票軟件自動分析識別，后來，12306又啟用了圖形驗證碼。這說明了（ ）
①人為事物的聯系是主觀易變的　②事物在循環往復中實現發展
③任何事物都處于普遍聯系之中　④發展的實質是事物的前進和上升
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
課堂練習
三、哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
二、哲學是系統化理論化的世界觀
練習
【答案】A
【詳解】①③：矛盾普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來。中國式現代化，既有各國現代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色，這蘊含了矛盾的普遍性與特殊性相互聯結的哲理，說明各國現代化的共性寓于中國式現代化之中，中國式現代化表現出了各國現代化的共性，①③正確。
②：矛盾普遍性寓于特殊性之中，各國現代化的共性寓于中國式現代化之中，②錯誤。
④：沒有特殊性就沒有普遍性，④錯誤。
故本題選A。
課堂練習
三、哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
二、哲學是系統化理論化的世界觀
練習
7．（2023春·黑龍江大慶·高三大慶中學校考開學考試）京津冀如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同，卻瓣瓣同心。在冬奧會籌辦過程中，北京發揮首都資源優勢，加大在民生領域對延慶、張家口的支持幫扶力度，來自張家口的風電、光伏電也輸向北京，確保冬奧會所有場館100%用上“綠電”……實踐表明，只有在因地制宜培育和激發區域發展動能上多動腦筋、多下功夫，才能發揮好各地區比較優勢，跑出區域協同發展的“加速度”。上述材料蘊含的哲學道理是
①促進系統優化，通過局部協調發展推動實現整體功能提升
②事物的整體功能大于部分功能之和，部分要服從整體
③矛盾特殊性寓于普遍性之中，不包含普遍性的事物是沒有的
④矛盾具有特殊性，堅持具體問題具體分析，才能找到解決矛盾的正確方法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
課堂練習
三、哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
二、哲學是系統化理論化的世界觀
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【答案】B
【詳解】①：材料中強調“京津冀如同一朵花上的花瓣，瓣瓣不同，卻腰瓣同心”，體現了要立足整體，促進系統優化，通過局部協調發展推動實現整體功能提升，①符合題意。
②：只有當部分以合理、有序和優化的結構形成整體時，整體的功能才會大于部分功能之和，反之則會小于部分功能之和，②說法錯誤。
③：矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中，③說法錯誤。
④：材料中強調“只有在因地制宜培育和激發區域發展動能上多動腦盼、多下功夫，才能發揮好各地區比較優勢，跑出區域協同發展的加速腔”，表明矛盾具有特殊性，堅持具體問題具體分析，才能找到解決矛盾的正確方法，④符合題意。故本題選B。
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三、哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
二、哲學是系統化理論化的世界觀
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8．（2023·陜西·模擬預測）同樣是“愁”，在不同的詩人筆下卻是大相徑庭。“白發三千丈，緣愁似個長”寫愁之長，“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”寫愁之重，“春去也，飛紅萬點愁如海”寫愁之多，“海水直下萬里深，誰人不言此離苦”寫愁之深。這說明（ ）
①意識活動具有自覺選擇性和能動創造性
②矛盾的普遍性與特殊性相互聯結
③尊重客觀規律是人們發揮主觀能動性的前提
④任何認識都是主觀與客觀具體的歷史的統一
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
課堂練習
三、哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
二、哲學是系統化理論化的世界觀
練習
【答案】A
【詳解】①：“愁”在不同的詩人筆下各有不同，體現了意識活動的自覺選擇性和能動創造性。①正確。
②：有“白發三千丈，緣愁似個長”之愁，也有“春去也，飛紅萬點愁如海”之愁，說明矛盾的普遍性寓于特殊性之中。②正確。
③：材料表達了“愁”的不同表現，不涉及是否尊重客觀規律。③不符合題意。
④：正確的認識是主觀與客觀具體的歷史的統一。④錯誤。
故本題選A。
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三、哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
二、哲學是系統化理論化的世界觀
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