資源簡介

《更好發(fā)揮政府作用》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)設(shè)計依據(jù)
（一）教材分析
《更好發(fā)揮政府作用》是人教版新教材高中政治必修2《經(jīng)濟與社會》第一單元第二課“我國的社會主義市場經(jīng)濟體制”第二框內(nèi)容。本框是對前一框“使市場在資源配置中起決定性作用”內(nèi)容在邏輯和生活上的延續(xù)。前一框《使市場在資源配置中起決定性作用》的學(xué)習(xí)，把握市場經(jīng)濟的含義、市場調(diào)節(jié)的優(yōu)點及局限性，為學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容起了鋪墊作用。這兩框題共同構(gòu)成社會主義市場經(jīng)濟體制的完整內(nèi)容，它們和第1課“社會主義基本經(jīng)濟制度”一起構(gòu)成我們每個人參與經(jīng)濟生活最基本的背景和舞臺，是中國特色社會主義在經(jīng)濟制度和經(jīng)濟體制方面的具體體現(xiàn)。
（二）學(xué)情分析
教學(xué)之路從認識學(xué)生開始，就學(xué)生的心智特征而言，高一學(xué)生具備一定的觀察能力和邏輯思維能力，能夠在分析經(jīng)濟現(xiàn)象的過程中進一步提升能力和素養(yǎng)。對新的經(jīng)濟領(lǐng)域，他們有一定的探究興趣，但對于理論性較強的內(nèi)容，需要通過圍繞生活議題的議學(xué)活動，保持學(xué)習(xí)熱情。就學(xué)生的已有經(jīng)驗而言，學(xué)生通過前面的學(xué)習(xí)，具備了一定的經(jīng)濟學(xué)素養(yǎng)，第一框“使市場在資源配置中起決定性作用”更為本框?qū)W習(xí)打下基礎(chǔ)。但是，仍有大部分學(xué)生還不能很好地理解社會主義市場經(jīng)濟體制的特點與宏觀調(diào)控的手段和目標。
二、教學(xué)目標
《課程標準》要求：“辨析經(jīng)濟運行中政府與市場的關(guān)系”、“解析宏觀調(diào)控的目標與手段”。依據(jù)課標要求、教材內(nèi)容和高一年級學(xué)生的認知特點，制定如下教學(xué)目標：
1. 政治認同：通過對“抗擊疫情”熱點事件的分析，讓學(xué)生在合作探究中明晰社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征和政府的經(jīng)濟職能，體會黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義最本質(zhì)的特征和中國特色社會主義制度最大的優(yōu)勢，認同我國的社會主義市場經(jīng)濟體制，培育政治認同素養(yǎng)。
2. 科學(xué)精神：通過對政府抗役措施分析及評析觀點，理解市場和政府是社會主義市場經(jīng)濟中相互配合、有機統(tǒng)一的“兩只手”， 二者不能相互隔絕，把政府宏觀調(diào)控建立在尊重客觀經(jīng)濟規(guī)律的基礎(chǔ)上，提高辯證思維能力，培育科學(xué)精神。
3. 公共參與：圍繞一項政府的經(jīng)濟職能，搜集資料，為政府更好發(fā)揮職能出謀劃策，提高公共參與意識。
三、教學(xué)重難點
重點：社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征
理由：它是本框題主要知識落腳點，是對我們所處的經(jīng)濟體制的性質(zhì)上的界定，只有掌握了這一知識，才能深刻理解我國的社會主義市場經(jīng)濟體制，并認同中國特色社會主義。
難點：宏觀調(diào)控的常用經(jīng)濟手段
理由：一方面，宏觀調(diào)控是我國近期經(jīng)濟社會生活中的大事，它關(guān)系到國計民生，社會關(guān)注度高。另一方面，從理論上，發(fā)揮市場對資源配置的決定作用和政府的宏觀調(diào)控是相輔相成的，它是社會主義市場經(jīng)濟體制的不可或缺的部分。
四、教學(xué)方法
為了突出重點，突破難點，根據(jù)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論，在教學(xué)過程中，我將采用講授式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法和情境教學(xué)法，讓學(xué)生在自主探究和合作探究的過程中加深對知識的理解，涵養(yǎng)其學(xué)科核心素養(yǎng)。
五、教學(xué)思路和過程
中心議題：社會主義市場經(jīng)濟中如何更好的發(fā)揮政府作用？
子議題1: 社會主義市場經(jīng)濟體制好在哪里？
子議題2: 政府如何為社會主義市場經(jīng)濟保駕護航？
子議題3: 政府如何保持經(jīng)濟平穩(wěn)運行？
子議題4：評析“管的越少的政府越是好政府”的觀點。
設(shè)計意圖：確定議題后，將序列化的活動設(shè)計貫穿教學(xué)全過程。在了解了學(xué)生對議題的認識狀況及原有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上對學(xué)生進行活動分組，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生對這部分內(nèi)容形成正確的認識。
為了落實以上教學(xué)目標和教學(xué)重難點，落實學(xué)科核心素養(yǎng)，以中心議題“社會主義市場經(jīng)濟如何更好的發(fā)揮政府作用”統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，教學(xué)整體設(shè)計以下三個環(huán)節(jié)。
環(huán)節(jié)一：展抗役舉措，明體制優(yōu)勢
【子議題1】社會主義市場經(jīng)濟體制好在哪里？
【議題情境】材料一：2020年伊始全國各地特別是湖北口罩、護目鏡等物資緊缺，全國各地方口罩難求，各藥店口罩搶售一空；隔離措施的實施，運輸受阻，受消費心理影響，部分居民為預(yù)防蔬菜價格上漲，囤積蔬菜，部分超市高價售賣蔬菜導(dǎo)致蔬菜、米面油等生活必需品前期價格上漲！政府出臺多項措施支持并引導(dǎo)抗役物質(zhì)的生產(chǎn)，形成有序的市場秩序等材料
【議學(xué)任務(wù)】學(xué)習(xí)共同合作探究以下問題：
結(jié)合材料，請說說為什么我們能順利度過疫情的最困難時期？
從疫情的順利度過中，可以概括出我國的社會主義市場經(jīng)濟體制具有什么優(yōu)勢呢？
設(shè)計意圖：通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在獨立思考、材料分析的基礎(chǔ)上進行合作商議，幫助學(xué)生概括出我國的社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征，激發(fā)探知熱情，增強政治認同感。
環(huán)節(jié)二：析政府策略，悟經(jīng)濟職能
【子議題2】政府如何為社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展保駕護航？
【議題情境】材料二：突如其來的新冠肺炎疫情給經(jīng)濟社會運行帶來極大沖擊，我國第一季度經(jīng)濟增長為負6.8%。在付出極大努力下，前所未有的積極財政政策配置。中國率先取得抗疫決定性勝利。僅就數(shù)字指標來看，2020年，不僅財政赤字占GDP的比重首次超過3％，增發(fā)抗疫特別國債1萬億元，而且大幅增加地方專項債發(fā)行規(guī)模1.6萬億元進而總額增至3.75萬億元，新增減稅降費5000億元從而使全年企業(yè)新增減負超過2.5萬億元，中央財政非急需非剛性支出壓減50％以上。也因此我國的經(jīng)濟逐漸轉(zhuǎn)變，在進入第二季度經(jīng)濟增長態(tài)勢明顯改善。
【議學(xué)任務(wù)】學(xué)習(xí)共同體合作探究以下兩個問題：
1. 上述材料反映出我國政府具有哪些經(jīng)濟職能？
2. 圍繞一項政府的經(jīng)濟職能，搜集資料，分析我國政府是如何履行該經(jīng)濟職能的？
設(shè)計意圖：以中央經(jīng)濟工作會議為情境材料，分析其中體現(xiàn)的政府經(jīng)濟職能，并讓學(xué)生在舉一反三中，進一步厘清政府的經(jīng)濟職能及其履行方式，從中感悟到政府在社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展中發(fā)揮著保駕護航的作用，培育了學(xué)生的政治認同和公共參與等學(xué)科核心素養(yǎng)。
環(huán)節(jié)三：解數(shù)據(jù)動向，明宏觀調(diào)控
【子議題3】政府如何保持經(jīng)濟平穩(wěn)運行？
【議題情境】播放flash動畫《秒懂宏觀調(diào)控》
【議學(xué)任務(wù)】學(xué)習(xí)共同體合作探究：
結(jié)合材料二，探究如何隨著宏觀經(jīng)濟形勢的變化合理運用財政政策和貨幣政策“確保經(jīng)濟運行在合理區(qū)間”？
設(shè)計意圖：播放flash《宏觀調(diào)控》動畫，生動形象的展示了宏觀調(diào)控的重點知識，強調(diào)讓學(xué)生從三個方面把握宏觀調(diào)控，具有針對性，實現(xiàn)了生動性與知識性的有機結(jié)合，為接下來知識的深化奠定基礎(chǔ)。宏觀經(jīng)濟形勢的變化和數(shù)據(jù)的分析，讓學(xué)生理解財政政策和貨幣政策的知識，并通過對材料中數(shù)據(jù)的分析，理解宏觀調(diào)控建立在尊重客觀規(guī)律的基礎(chǔ)上，培育科學(xué)精神。
【子議題4】評析“管的越少的政府越是好政府”的觀點。
設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生在搜集事例進行觀點商討評析中，明確市場和政府是社會主義市場經(jīng)濟中相互配合、有機統(tǒng)一的“兩只手”， 二者不能相互隔絕、各行其是，幫助學(xué)生進一步認同我國的社會主義市場經(jīng)濟體制，提高辯證思維能力，涵養(yǎng)政治認同、科學(xué)精神等學(xué)科核心素養(yǎng)。
【課堂小結(jié)】
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了社會主義市場經(jīng)濟體制的基本特征以及它的重要特征，知道了我國政府的經(jīng)濟職能，掌握了宏觀調(diào)控的含義、主要目標，知道為什么要進行科學(xué)的宏觀調(diào)控以及進行宏觀調(diào)控的手段。能夠更好地投身到社會主義市場經(jīng)濟的建設(shè)當(dāng)中，為國家經(jīng)濟發(fā)展做出自己的貢獻。
【課后任務(wù)】
分小組搜集政府除了在經(jīng)濟方面以外其他各領(lǐng)域中發(fā)揮的作用，并以小組形式做展示。
設(shè)計意圖：學(xué)生通過搜集資料了解政府其他方面發(fā)揮的作用，了解政府在為我國取得巨大成就中發(fā)揮的作用，培育政治認同素養(yǎng)。

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