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第4課 小扇子（教學(xué)設(shè)計(jì)）人美版（2012） 美術(shù)二年級上冊
教學(xué)目標(biāo)：
1、簡單了解有關(guān)扇子的文化，種類及扇子的功能，嘗試著采用多種材料來制作小扇子，培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活，進(jìn)而創(chuàng)造出形狀各異、圖案不同，可以在不同的場合使用的小扇子。
2、在觀察、體驗(yàn)中了解材料不同、外形各異及具有觀賞性的扇子。在探究中學(xué)習(xí)扇子的設(shè)計(jì)制作方法。
3、在學(xué)習(xí)和了解有關(guān)扇子的文化、種類及欣賞價值中，激發(fā)學(xué)生熱愛中國傳統(tǒng)藝術(shù)的情感及對生活的熱愛，提高學(xué)生的審美情趣。通過教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生之間合作能力，增強(qiáng)創(chuàng)作的自信心，鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)思想。
教學(xué)重點(diǎn)：初步了解扇子文化，學(xué)會使用卡紙材質(zhì)的紙進(jìn)行小扇子的設(shè)計(jì)與制作。
教學(xué)難點(diǎn)：小扇子的構(gòu)思設(shè)計(jì)、不同材料的巧妙選擇與利用及扇面的創(chuàng)新與裝飾。
教學(xué)過程
1、謎語引入：
同學(xué)們大家好，歡迎來到美術(shù)課堂。今天上課前老師給你們帶來了一個謎語,仔細(xì)聽，看看誰第一個猜出來:
一件東西生的怪 輕薄像片小云彩
烈日炎炎不用愁 招來清風(fēng)人人愛
你們猜的真準(zhǔn)確,今天啊我們就一起來學(xué)習(xí)新課《小扇子》。
2、講授新課：
扇子有著悠久的歷史,早在三千年前就出現(xiàn)了插在馬車上用于遮太陽遮雨的“扇汗”,慢慢演變成滑蓋，后來又演變成為長柄大扇。
瞧這就是長柄大扇,有人稱它為“障扇”,“障扇”不是用來扇風(fēng)的它是用來遮陽、擋避風(fēng)霜的，華麗的造型也能用來彰顯皇帝的威嚴(yán)的。
這種扇子沒見過吧,有同學(xué)說她長得好像媽媽用的菜刀,其實(shí)啊他叫做面扇。面扇的基本功能就是扇風(fēng),另外還有一個遮臉的功能。
看到最后一把扇子，想必大家都非常的熟悉了，它的名字是“蒲扇”，蒲扇既便宜而且特別輕巧，所以在我們國家很受歡迎。
3、探究新課：
扇子從遠(yuǎn)古到現(xiàn)在發(fā)生了很大的變化,日常生活中我們就見過各式各樣的扇子,接下來我們一起來欣賞,欣賞的時候要思考一些問題,
第一個問題扇子可以用什么材料來制作呢？
其實(shí)啊制作扇子的材料有很多，比如羽毛、竹片、木片、紙、塑料等,
第二個問題扇子都有哪些形狀？
扇子的形狀可太多了,圓形、蝴蝶形扇形、花朵形、愛心形以及特殊形狀,這一類扇子我們統(tǒng)稱為團(tuán)扇。像這樣可以折疊的扇子我們統(tǒng)稱為折扇,同學(xué)們都記住了嗎？
4、闖關(guān)游戲
接下來進(jìn)入我們的游戲環(huán)節(jié)——益智大闖關(guān)。
第一關(guān),考眼力。請大家看圖回答圖片中的扇子作用是什么？
你們的眼力可真不錯，扇子的具有納涼、美化裝飾等功能
第二關(guān)，來搶答,扇子有幾部分組成？
沒錯,傘面-扇餅，組合成了一把漂亮的扇子。
第三關(guān)，我會學(xué)，請同學(xué)們看一下視頻扇子的制作步驟。
（生回答步驟）
第四關(guān)，我會做，接下來請你們制作一把精美的小扇子參加班級扇子展覽會,請同學(xué)們仔細(xì)聽清制作要求,一制作一把自己喜歡的與眾不同的團(tuán)扇,二外形獨(dú)特圖案新穎色彩鮮艷。
小提示：請大家注意安全和衛(wèi)生哦。
5、扇子展覽
同學(xué)們扇子展覽大會就要開始啦,請停下你的小手,假如你是一名顧客來到展覽會的扇子展區(qū)你最想購買誰的扇子呢,說說看。（生評、師評）
同學(xué)們說的真棒,下課后請同學(xué)們拿起你親手制作的小扇子一起來表演兒歌《扇扇子》,慶祝闖關(guān)成功。
6、情感升華：
師：孫悟空用了芭蕉扇熄滅火焰山的大火，那重慶八月份的山火，沒有芭蕉扇的我們，又是怎么熄滅的呢？
師：是無數(shù)消防戰(zhàn)士和志愿者們，日夜兼程、極限救援才守住我們這座城市。雖然我們不能用手中的小扇子像他們一樣，去消滅山火，但我們可以把它作為禮物，送給這些英雄們，給他們帶去夏日里的一絲清涼。下課！

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