資源簡介

第2課 機器人（教案）人美版（2012）美術三年級上冊
學情分析：
本課是三年級上冊的內容，是第二學段造型表現領域的基礎課之一，學生在以往的學習中，已經獲得了初步的繪畫造型表現能力，在二年級下冊《紙盒變家具》一課中也很好的為這節課做好了基礎鋪墊，他們對工藝制作非常喜歡。因此本課在已有知識點上繼續提升學生巧用材料、合理選材、圖形概括、組合等美術表現技法，進一步激發學生的想象力和創造力以及表現力。但是學生整體的制作能力有差距，對于缺乏自信心的孩子，教師應該鼓勵、多贊美，激發所有學生學習美術的興趣。
教學目標
1.知初步認識機器人的結構組成、外形特點、種類和功能，并用手工制作一個既美觀又實用的多功能機器人。
2.通過回憶、觀察、討論、欣賞、自主創作等方式，引導學生積極參與教學活動，在學習中了解機器人的相關知識，創新表現多功能的機器人。
3.學習過程中，引導學生感受科技發展使生活變得更美好，啟發學生的想象力和創新思維能力，培養學生的造型表現、增強學生的環保意識。
教學重點：探究機器人的結構組成、外形特點，種類和功能，并用手工制作表現多功能的機器人。
教學難點：創作中大膽想象，突出表現機器人的外形特點和實用功能。制作過程中合理選材，巧妙拼組。創新表現作品。
教學準備：PPT課件、機器人作品、衣夾、黑色雙頭勾線筆、鉛筆、剪刀、廢棄紙盒、雙面膠、各種手工材料等。
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
一、組織教學 1、調整紀律，師生問好。 1、師生問好。 引導學生安靜開展教學活動。
二、問題導入、直接進入主題。 1、直接進入主題。 【方法】通過提問、引導學生回憶過去對機器人的了解并簡單說出基本知識。 （1）你見過機器人嗎？你了解過機器人的哪些相關知識呢？ 師小結：簡短小結，引出課題。（板書：機器人） 1、進入主題 【要求】學生安靜聽、看、回答機器人的相關知識。 （1）商場里，指路的機器人、、、、、、。 生：安靜聽。 通過提問導入、引導學生回憶過去對機器人的了解簡單說出來，激發學生興趣，進入主題。
三、認識阿童木、了解機器人的定義。 1、認識阿童木，初步感受他的各種本領，了解機器人的定義。 【方法】出示圖片、提問引導學生說出阿童木的本領，通過視頻了解機器人的定義。 老師今天給同學們帶來了一個神秘的機器人，認識他嗎？猜猜他有什么本領呢？ 師小結：教師小結，引導學生觀看視頻了解機器人的定義。 學生認識阿童木和他的本領，了解到機器人的定義。 【要求】看圖片，大膽想象猜出阿童木的本領，看視頻了解到機器人的定義。 （1）會飛、、、、、、 生：安靜聽和看，了解到機器人的定義。 認識阿童木，引導學生大膽想象，了解機器人的基本定義為下一個環節做鋪墊。
四、了解機器人的相關知識、欣賞各種機器人。 1、了解機器人的結構組成和外形特點。 【方法】教師通過圖片、提問、引導學生探究機器人的結構組成和外形特點。 機器人的外形結構由哪些部分組成？跟人類有什么不同？（板書：結構） （2）可以用哪些圖形概括機器人的外形特點？（板書：外形特點） 師小結：利用學生語言小結機器人的組成和不同。 （板書：五官四肢——夸張；外形特點：三角形、正方形等） 2、了解機器人的種類和功能特點。（板書：種類、功能） 【方法】播放圖片、視頻，引導學生欣賞并了解機器人的種類和功能特。 （1）為什么大白要用這些圓圓的形狀？五官的特點？動態？想表現什么？ （2）它在做什么？它身體的哪些部位表現了強大的功能？ ...... 師小結：小結機器人的種類和功能是多種多樣的。（板書：種類、功能——多種多樣） 1、了解到機器人的結構組成和外形特點。 【要求】學生在老師帶領下通過圖片對比、分析、探究出機器人的結構組成，找到可以用各種不同的圖形概括外形特點。 五官、四肢。不同的是五官、四肢比較夸張。 三角形、正方形、、、、、、 生：安靜聽。 2、了解到機器人的種類和功能特點。 【要求】看圖片、賞視頻，了解到機器人的種類和功能是多種多樣的。 （1）可愛、、、、、、 （2）拍照、、、、、、 生：安靜聆聽。 通過圖片觀察、提問、合作探究、視頻欣賞等方法讓學生進一步了解機器人的相關知識，為創作做鋪墊。
五、欣賞手工作品及教師作品、小片段示范。 欣賞手工作品，教師示范。 【方法】出示作品，教師小片段示范，引導學生找到如何設計一個美觀、實用的多功能機器人。 （1）雪崩救援者機器人是用什么做的呢？它的顏色是隨意搭配的嗎？ （2）想不想知道怎么用身邊的夾子制作機器人？ 2、示范：（1）夾子拼組、固定的方法？（注意安全） （2）怎么表現機器人的強大功能？外形的特點？五官？四肢的動態？（大膽的想象，夸張的表現，色彩要表現出美感。） （3）給機器人取個好聽的名字向你身邊的同學介紹你的機器人請打的功能特點。 （4）出示教師提前做好的機器人，簡單講解制作方法。 師小結：教師小結，引導學生安靜有序開展實踐活動。 1、欣賞作品，根據教師示范，學會制作方法。 【要求】通過欣賞作品、觀看教師示范找到機器人可以合理選材、巧妙拼組、大膽想象、色彩統一等方法制作一個美觀、實用的多功能機器人。 （1）夾子，不是。顏色統一。 （2）想。 2、生：（1）安靜看，聽。 （2）安靜聽并思考、、、、、、 （3）按要求做。 （4）欣賞教師作品，學會拼組、剪、粘貼等方法。 生：安靜聽。 通過欣賞作品、教師示范，讓學生學會在制作過程中要合理選材，大膽想象，設計一個既美觀又實用的多功能機器人。
六、學生實踐。 1、教師提出紀律要求、創作要求，引導學生按要求設計機器人。 【方法】教師提出紀律要求：做好準備最安靜、不爭不搶、團結友愛的小組，讓他們先做。 創作要求：利用現有材料，創作表現一個造型新穎、結構獨特、功能強大為人類服務的機器人。 （1）分層作業要求： 挑戰類：合理選材、大膽想象、巧妙拼組設計一個功能強大的機器人。 提高類：大膽設計一個造型美觀、有強大功能特點的機器人。 基礎類：參考教材中的機器人，設計一個喜歡的機器人。 師小結：讓學生開始安靜創作。 1、學生根據創作要求合理選材、巧妙拼組、設計一個多功能的機器人。 【要求】安靜聽紀律要求、創作要求有序開始創作。 （1）生：學生根據創作分層要求安靜創作。 生：安靜創作。 通過教師提出的紀律要求、創作要求引導學生安靜有序開展實踐活動。
七、展示、評價。 1、教師最后將優秀作品進行展示評價。 1、學生認真安靜聆聽并欣賞同學作品。 通過展示點評讓學生從選材、機器人的外形特點以及功能特點上對作品進行點評，提高學生的造型表現能力和設計意識。
板 書 設 計 機器人 結構：五官、四肢（夸張） 外形特點： 種類、功能：多種多樣
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