資源簡(jiǎn)介

人美版美術(shù)四年級(jí)下冊(cè)《艷麗的大公雞》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
本課屬于“造型·表現(xiàn)”藝術(shù)實(shí)踐。《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求本學(xué)段的學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線條、形狀、色彩與肌理等造型元素，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)觀察、繪畫(huà)、制作等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想，激發(fā)豐富的想象，喚起創(chuàng)作的欲望。這節(jié)課主要是了解色彩冷、暖知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感受冷暖對(duì)比產(chǎn)生的美感，敢于大膽運(yùn)用冷暖對(duì)比色創(chuàng)作出色彩艷麗、形象生動(dòng)的大公雞。
學(xué)情分析
本學(xué)段的學(xué)生對(duì)色彩非常感興趣，喜歡運(yùn)用自己喜愛(ài)的顏色表現(xiàn)周圍的事物，能夠體會(huì)到冷暖色的不同視覺(jué)感受和心理感受，但感受是初步的，不夠成熟。隨著年齡的增長(zhǎng)，本學(xué)段的學(xué)生色彩感受能力逐漸由感性趨向理性化，很多學(xué)生開(kāi)始渴望能夠把握色彩的表現(xiàn)力，創(chuàng)作出更加美麗，更加具有色彩表現(xiàn)力的畫(huà)面。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：了解色彩冷、暖知識(shí)，感受冷暖對(duì)比的美感。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、探究公雞的造型特征、色彩搭配規(guī)律，掌握表現(xiàn)艷麗大公雞的方法。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生感受色彩美的意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
了解冷、暖色的知識(shí)，體會(huì)冷暖色對(duì)比的美感。
教學(xué)難點(diǎn)
能夠正確運(yùn)用冷暖色，畫(huà)一只形象生動(dòng)、色彩艷麗的大公雞。
教法：觀察法 談話法 討論法 演示法
學(xué)法：自主學(xué)習(xí) 合作探究
教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)范畫(huà)、課件、色相卡片等。學(xué)生準(zhǔn)備 ：水彩筆、油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙。
教學(xué)過(guò)程
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：出示課件猜謎語(yǔ)（猜猜看）“一朵芙蓉頭上戴，錦衣不用剪刀裁，雖然不是英雄將，一唱千戶萬(wàn)門(mén)開(kāi)——大公雞
二、講授新課：
1.提出問(wèn)題，帶著問(wèn)題觀看圖片，看后總結(jié)。(舉手發(fā)言)
師：大公雞有什么樣的特征呢？（從公雞的頭，眼睛，嘴巴，身體，尾巴，腳等部位著手）
頭：頂上有鋸齒狀的紅雞冠，眼睛圓圓的，嘴巴尖尖的。
身體：兩側(cè)長(zhǎng)著短短小小的翅膀，滿身披著美麗的羽毛。
尾巴：尾巴上的羽毛特別長(zhǎng)，顏色豐富多彩。
腳：兩只腳粗壯有力，腳上還長(zhǎng)著尖尖的指甲。
出示色相環(huán)（復(fù)習(xí)上學(xué)期的內(nèi)容）找出冷，暖色，講解對(duì)比色。 紅黃橙（暖色） 綠紫藍(lán)（冷色）
2.色彩的顏色是相對(duì)的!
想一想：你在生活中見(jiàn)過(guò)哪些東西和場(chǎng)景是暖色或者是冷色的 (舉手回答)
生：秋天的景色是暖色 冬天的景色是冷色。
（1）師：暖色是你聯(lián)想到什么 帶給你什么樣的感覺(jué) 生:給人以溫暖,明亮,歡喜,熱烈,奔放.收獲的感覺(jué)。
（2）師：冷色是你聯(lián)想到什么 帶給你什么樣的感覺(jué) 生:給人以涼爽,安靜,寒冷,寧?kù)o,清爽的感覺(jué)。
3.分析作品：出示農(nóng)民畫(huà)《金雞展翅》。
師:畫(huà)面中的大公雞艷麗嗎 作者即用了冷色又用了暖色,他為什么要這樣用色 學(xué)生交流討論。
教師小結(jié)：色彩搭配規(guī)律——主體部分是冷暖色穿插搭配，內(nèi)部以冷色為主，外側(cè)以暖色為主，整體色彩非常艷麗，醒目。
我們已經(jīng)知道運(yùn)用冷暖色搭配的方法可以創(chuàng)作一只艷麗的大公雞，是不是只要運(yùn)用冷暖色搭配就可以使大公雞非常艷麗呢？現(xiàn)在，我們來(lái)玩一個(gè)“比一比”的小游戲。
4.比一比哪只公雞更加艷麗，找找其中的小技巧。
(1)看，兩只公雞飛來(lái)了,它們都運(yùn)用了冷色和暖色,哪
只公雞更艷麗 為什么
(2)看,又飛來(lái)一只公雞，你的想法改變了嗎 為什么
生：第三只更加艷麗。第三只公雞冷暖色穿插變化豐富，給我們一種視覺(jué)的沖擊力，使我們感覺(jué)更加艷麗。
(3)又飛來(lái)-只公雞，你的想法改變了嗎 為什么
生:第四只顯得更加艷麗了。在運(yùn)用了前面總結(jié)的染色方法的基礎(chǔ)上，在一個(gè)色塊中出現(xiàn)了色彩的漸變，整體畫(huà)面色彩變化更加豐富，給我們更強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，所以感覺(jué)更加艷麗。
教師小結(jié)：這種方法很簡(jiǎn)單,相同的顏色可以采用深淺接色的方法，不同顏色可以嘗試使用色相環(huán)上按順序接色的方法。
5.教師示范
學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法，動(dòng)手嘗試畫(huà)一只形象生動(dòng)的大公雞。根據(jù)學(xué)生的畫(huà)作，教師示范畫(huà)一只大公雞，邊畫(huà)邊講，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)的步驟和方法。
（1）概括結(jié)構(gòu)特征，頭部和頸部概括成一個(gè)橢圓形，身體為半圓形。
（2）作畫(huà)順序：從上往下畫(huà)，先頭部開(kāi)始然后再畫(huà)身體。
（3）老師畫(huà)的是一只站立的大公雞，其實(shí)大公雞的姿態(tài)還有很多，（出示大公雞的圖片）有引吭高歌的大公雞；有展翅欲飛的大公雞；有低頭啄食的大公雞等等。
（4）引導(dǎo)學(xué)生再次作畫(huà)：畫(huà)一只姿態(tài)生動(dòng)的大公雞。
（5）對(duì)大公雞的造型進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、藝術(shù)實(shí)踐
運(yùn)用所學(xué)知識(shí)用冷暖色對(duì)比的方法，大膽地畫(huà)一只艷麗的大公雞。
要求：
1.構(gòu)圖飽滿
2.形象生動(dòng)、姿態(tài)優(yōu)美
3.色彩艷麗醒目
播放輕音樂(lè)，教師巡視指導(dǎo)，輔導(dǎo)重點(diǎn)，造型與色彩。
四、作品展評(píng)
1.自評(píng)：作品的優(yōu)點(diǎn)是什么？哪些地方再完善一下作品會(huì)更精彩？
2.他評(píng)：說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的作品造型生動(dòng)，冷暖色對(duì)比最為強(qiáng)烈的作品。
在學(xué)生評(píng)價(jià)基礎(chǔ)上，教師點(diǎn)評(píng),發(fā)現(xiàn)學(xué)生作品的閃光點(diǎn)，肯定鼓勵(lì)學(xué)生的造型能力和色彩表達(dá)能力，并給出完善畫(huà)面的建議。
五、拓展延伸、課堂總結(jié)
欣賞冷、暖色彩在生活中的應(yīng)用。談一談通過(guò)本課學(xué)習(xí)，你有什么收獲和感受？
學(xué)生談感受，教師小結(jié)。我們了解運(yùn)用色彩的冷暖對(duì)比能夠表現(xiàn)出艷麗的作品。色彩在我們生活中無(wú)處不在，有時(shí)它為我們帶來(lái)溫暖，有時(shí)帶來(lái)清新，讓我們學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩裝點(diǎn)美好的生活吧！

展開(kāi)更多......

收起↑