資源簡介

精準教學階段性綜合分析材料（三）
九年級社會道法
考生須知：
1.全卷共兩大題，滿分80分，時間80分鐘。
2.本次練習采用開卷形式。
一、選擇題（本題有21小題，110題每小題1分，1121題每小題2分。請選出各題中
一個符合題意的選項，不選、多選、錯選均不給分，共32分。)
1.2023年3月，第十四屆全國人大一次會議通過關于修改《中華人民共和國▲》的
決定。
A.勞動法
B.教育法
C.民法典
D.立法法
20世紀70年代，阿根廷開始規模化種植大豆（大豆喜光喜熱，需水量大），目前已是
全球第三大大豆出口國。結合右圖，回答第2一3題。
2.阿根廷大豆通過海上運輸出口至中國，首先要經過的大
洋是
(▲)
A太平洋
B.大西洋
C.印度洋
D.北冰洋
圖例
3.甲地成為阿根廷大豆主產區的有利自然條件有（▲）
u國州
①緯度較低，熱量充足
之劉湖
象0效市，泄山
②靠近河流，水源充足
岡大豆主產風
③高原廣闊，土壤肥沃
出口至中國彩
上運帶熱線
④臨近港口，航運便利
A.①②
B.①④
C.②
D.③④
4.中國共產黨在土地革命戰爭時期實行“打土豪、分田地”的政策，在延安時期推行“地主
減租減息、農民交租交息”的政策，而1947年時又執行“沒收地主土地，實現耕者有其
田”的政策。以上土地政策的調整是基于
(▲)
A.經濟體制的改革
B.土地所有權變更
C.革命性質的變化
D.革命形勢的需要
5.下表為上海地區最早雜志《格致匯編》某一時期調查數據。由表可知，當時
讀者最感興趣、關注度高問題比例
應用科學、各種技術
自然常識
基礎科學
奇異和其他問題
42.5%
22.8%
17.5%
17.2%
A.西方思想制約傳統思想的發展
B.學習西方適應興辦實業的要求
C.中外交匯促進維新思想的發展
D.上海是近代化程度最高的城市
6.右圖為漫畫《新式五味瓶》。在一張“國民政府”的餐桌上，擺放著
幾個佐料瓶，瓶上分別貼有“蘇俄”“工人”“學生”等標簽。該圖反
映了
(▲)
A.五四運動眾多的參與階層
B.國民革命具有廣泛的基礎
C工農武裝割據道路的形成
D.社會主義革命形式的需要
國民政府
精準教學階段性綜合分析材料（三）（九年級社會道法）（第1頁，共6頁）
7.右側漫畫《讓行》告訴我們
A.尊重使社會生活和諧融洽
B.勞動實踐中要擔社會責任
C,文明有禮促進了社會和諧
D.關愛他人一定會收獲幸福
8.學校開展“了解我國國家機構”主題實踐活動，小凡和小剛搜集到了如下材料，準備進
行匯報。根據其搜集的材料，你認為最適合的匯報標題是
(▲)
★國務院辦公廳印發《2022年政務公開工作要點，部署全國政務公開年度重點工作
★十三屆全閑人大常委會第三十一次會議表決通過中華人民共和國家庭教育促進法》，這部法
律通過制度設計，將家庭教育由傳統“家事”上升為新時代的重要“國事”
★紀檢監察機關強化重點部位疫情防控監督，推動防住疫情，穩住經濟。
A.各級權力機關都是由人民選舉產生的B.各級各類國家機關依法行使各自職權
C.行政機關是國家權力機關的執行機關
D.國家監察機關實現了國家監察全覆蓋
9.小林回顧了初中集體生活中的一些微事件，同學作了微點評。其中對應最合理的是（▲）
序號
微事件
微點評
A
來到鎮初中學習后，寄宿生活大大提高了我生活自理能力
共同愿景是動力
B
學校統一穿校服，可是校服的顏色、款式我實在是不喜歡
集體生活成就我
C
班級要求800米長跑人人必須合格，經訓練我最終也達標
集體主義解沖突
D
同學間友愛互助、共同進步，班級多次被評為校優秀集體
我與集體共成長
10.越王勾踐臥薪嘗膽，張海迪身殘志堅、在逆境之中拼搏進取…下列詩句的蘊意與此
一致的是
(▲)
A.紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行
B.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
C.不識廬山真面目，只緣身在此山中
D.王師北定中原日，家祭無忘告乃翁
11.某學校歷史興趣小組的同學通過網絡搜集到下面這樣一組圖片進行探究性學習，其
最佳的探究主題應是
(▲)
陸
旅
泥活字板
司南模型
元代火統
日本書籍封面
A.秦漢時期燦爛的科技成就
B.影響世界的中華文明
C.古代中日兩國的頻繁交流
D.領先世界的中國發明
12.比較、評價歷史人物是歷史學科的能力要求之一。華盛頓、拿破侖作為資產階級的政
治家，其歷史作用相同之處是
(▲)
A.贏得了民族獨立
B.直接沉重打擊了歐洲的封建勢力
C.推翻了殖民統治
D.推動了資產階級民主政治的進程
13.在制取氧氣的實驗過程中（右圖），二氧化錳(MO2)作
MnO
2KCIO
-2KC1+3O2↑
為催化劑起到加速反應的作用，以下事件在歷史進程
中同樣具有催化作用的有
(▲）
①虎門銷煙
—鴉片戰爭②波士頓傾茶事件
一美國獨立戰爭
③北伐戰爭
土地革命④薩拉熱窩事件
—第一次世界大戰
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
14.《人民日報》新年社論的高頻詞反映了當年中國社會發展的主題。1979年新年社論
精準教學階段性綜合分析材料（三）（九年級社會道法》（第2頁，共6頁）

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