資源簡介

人美版六年級(jí)上冊《參觀券的設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡介：
本課屬于“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。參觀券是參觀展覽或名勝古跡時(shí)出入的憑證，同時(shí)又是一件小小的藝術(shù)品，可以留作紀(jì)念。隨著社會(huì)的進(jìn)步和時(shí)代的發(fā)展，參觀券的種類和樣式也發(fā)生了變化，由最初的紙質(zhì)發(fā)展到現(xiàn)在的二維碼，欣賞、收藏參觀券已經(jīng)成為一種文化。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，了解參觀券設(shè)計(jì)的基本要素，學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法，掌握設(shè)計(jì)原理，從而提高設(shè)計(jì)意識(shí)和審美能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注身邊事物和熱愛生活的情感，同時(shí)，進(jìn)一步提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技能、技法為社會(huì)服務(wù)的能力。
設(shè)計(jì)理念：
本課用問題導(dǎo)入引發(fā)三個(gè)自主探究活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，由教師想去參觀畫展，遇到一個(gè)小小挑戰(zhàn)，引導(dǎo)學(xué)生拼擺參觀券，并導(dǎo)出課題。參觀需要攜帶上設(shè)計(jì)好參觀券才能入場，請同學(xué)們以課前學(xué)習(xí)的知識(shí)，幫助老師完成畫展參觀券設(shè)計(jì)的同時(shí)認(rèn)識(shí)到參觀券的組成部分和內(nèi)容，教學(xué)過程中再對比不同表現(xiàn)形式的參觀券，對比字體、文字、圖案和色彩是如何與主題和諧搭配的，選取自己喜歡的參觀券說一說設(shè)計(jì)意圖和特點(diǎn)，根據(jù)材料包選擇表現(xiàn)形式設(shè)計(jì)出精美的參觀券。
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生基本了解參觀券的一般知識(shí)、特征，并掌握有關(guān)設(shè)計(jì)知識(shí)。
2.結(jié)合生活中的展覽，運(yùn)用多種表現(xiàn)形式和設(shè)計(jì)元素完成參觀券的設(shè)計(jì)。
3.了解設(shè)計(jì)具有改善生活與環(huán)境的作用，強(qiáng)化“物以致用”的設(shè)計(jì)思路，提高學(xué)生藝術(shù)設(shè)計(jì)的理念。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解參觀券的內(nèi)容，能夠運(yùn)用文字、圖形、色彩等設(shè)計(jì)元素設(shè)計(jì)一張實(shí)用、美觀的參觀券。
難點(diǎn)：圖形、字體和色彩與主題和諧統(tǒng)一。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.教師準(zhǔn)備：課件、勾線筆、素描紙、彩紙、資料包
2.學(xué)生準(zhǔn)備：美術(shù)材料包、馬克筆、參觀券
作業(yè)設(shè)計(jì):
1.運(yùn)用文字、圖形、色彩等設(shè)計(jì)元素設(shè)計(jì)一張實(shí)用、美觀的參觀券。
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖
導(dǎo)入環(huán)節(jié) 師：同學(xué)們，老師想去美術(shù)館參觀畫展，參觀需要攜帶上參觀券才能入場，請同學(xué)們根據(jù)課前自學(xué)的知識(shí)來幫老師設(shè)計(jì)一下。 拼圖游戲1（畫展類），準(zhǔn)備畫展參觀券相關(guān)信息若干。 擺出后出示課題《參觀券的設(shè)計(jì)》 邀請學(xué)生上臺(tái)試著拼擺。 為學(xué)生擬定設(shè)計(jì)師的身份，通過幫助老師解問題，引入課題，提高學(xué)生課堂參與的積極性。 參觀券相關(guān)信息的拼擺使得學(xué)生能自主探究出參觀券的簡要構(gòu)成部分。
觀察探究 活動(dòng)2：同學(xué)們表現(xiàn)得十分出色，老師看出大家都具備設(shè)計(jì)能力，也謝謝同學(xué)們幫老師爭取到機(jī)會(huì)。接下來老師請同學(xué)們一起聽一場音樂會(huì)。 教師將攝影音樂會(huì)素材出示在課件上（其中包含與主題不符的圖片），請學(xué)生拼圖。 通過拼圖游戲的過程，引發(fā)學(xué)生的思考：一張參觀券上必須有哪些內(nèi)容？ 學(xué)生繼續(xù)拼圖 學(xué)生進(jìn)行討論、思考后回答：標(biāo)志、圖片、主題、時(shí)間、地點(diǎn)、主辦單位、副券、票價(jià)等。 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)、找出不同，并歸納整理出來，出示與主題不符的圖片是加強(qiáng)學(xué)生理解與主題要和內(nèi)容相符合。 進(jìn)一步為學(xué)生設(shè)計(jì)參觀券打好基礎(chǔ)，小組討論的形式有助于學(xué)生互相交流，在表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)了解到其他同學(xué)的想法，培養(yǎng)溝通能力、發(fā)現(xiàn)問題和總結(jié)歸納能力。
對比探究 活動(dòng)3：教師出示一張精美的海洋館參觀券，學(xué)生認(rèn)真觀察并找出這張和前兩張的區(qū)別。 教師課件出示兩張構(gòu)圖不同的參觀券，請學(xué)生找出他們的主要區(qū)別。 教師再出示兩張參觀券，一張標(biāo)題醒目，一張不夠醒目。 活動(dòng)4：請學(xué)生拿出你最喜歡的一張參觀券進(jìn)行說明分析。 學(xué)生觀看課件，思考、討論回答：表現(xiàn)形式不同：前面兩張分別是剪貼和攝影，后面是繪畫。 學(xué)生進(jìn)一步思考兩張參觀券的不同，發(fā)現(xiàn)兩張參觀券的構(gòu)圖分別是橫式和豎式構(gòu)圖。 學(xué)生對比觀察，發(fā)現(xiàn)標(biāo)題醒目的效果好一些。 學(xué)生說出自己最喜歡的參觀券原因。 引導(dǎo)學(xué)生了解不同構(gòu)圖帶來的視覺效果。 認(rèn)識(shí)到標(biāo)題文字醒目的重要性。 鍛煉學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力。
藝術(shù)實(shí)踐 教師明確實(shí)踐要求，學(xué)生根據(jù)每組的資料包，自主選擇主題，采用粘貼繪畫等形式設(shè)計(jì)出一張美觀而實(shí)用的參觀券。 學(xué)生根據(jù)所學(xué)利用現(xiàn)有材料大膽進(jìn)行創(chuàng)作。 體會(huì)設(shè)計(jì)課程的魅力，提升設(shè)計(jì)動(dòng)手能力。
展示評價(jià) 教師組織學(xué)生將作品分組，按組推選展示。評價(jià)圍繞：主題明確、圖文相符、內(nèi)容完整，票面美觀。 小組內(nèi)部先展示，自評選出1-2張作品在全班進(jìn)行展示。請學(xué)生集體舉手投票選出最優(yōu)者，由作者介紹設(shè)計(jì)理念，教師點(diǎn)評。 引導(dǎo)學(xué)生建立美的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，提升審美品味，為以后創(chuàng)作出更好的藝術(shù)品打下基礎(chǔ)。
板書設(shè)計(jì)

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