資源簡介

一年級上冊書法《轉折在漢字書寫中的運用》教學設計
【教材分析】
《轉折在漢字書寫中的運用》是小學一年級書法上冊的內容，本節課重在講解轉折在漢字書寫中的運用，提高他們的書寫技能，培養他們的觀察能力、分析總結能力。轉折的運用在漢字書寫中占有很大的比重，學會分析運用后對其他漢字的書寫也將起到舉一反三的作用。
【學情分析】
一年級學生剛剛入學，觀察力強，思維活躍，對動態的、直觀的實物吸收性強，但注意力集中時間較短，缺乏邏輯性思維，書寫能力也參差不齊。轉折的運用對于他們是一次技法上的挑戰，我將結合學過的基本筆畫進行對比，運用趣味性較強的游戲闖關形式進行授課。
教學目標
01知識與技能
讓學生了解書法語言——轉折的特點,學會運用頓筆方折和圓轉彎弧分析漢字“包”的書寫技巧。
02過程與方法
在觀察和互動的過程中了解書法語言——轉折的特點,通過觀察對比、教師演示、自主探究等方法掌握“包”字的書寫特點并進行書寫。
03情感、態度和價值觀
在漢字書寫的過程中激發學生對書法藝術的樂趣，增進對書法文化的了解，能夠深刻體會到書法藝術與寫字的區別，提高學生的綜合審美水平，同時在生活中懷有包容感恩之心，體諒家人。
教學重難點
【教學重點】
掌握轉折的分類及書寫技巧。
【教學難點】
運用轉折的書寫技巧進行“包”字書寫。
教學過程
一、課前準備
學生：硬筆書法練寫本、鉛筆。
教師：課件，教具范作。
二、組織教學
提示學生準備上課，調動學生情緒，穩定課堂秩序，做好上課準備。
三、情境導入
同學們，歡迎來到“字從遇見你”大闖關。我是今天的主持人位素娟，今天的你準備好闖關成功，成為一名書法小達人了嗎？讓我們一起期待吧！
首先，我先介紹今天到場的評委嘉賓和闖關選手，今天特邀的評委嘉賓是來自西安市浐灞御錦城小學書美教育中心的陳宇月老師，歡迎陳老師。闖關選手是一年級9班的同學們，此次闖關共分為四組，分別是一組火焰組、二組智慧組、三組奮進號、四組陽光號，大家互相打個招呼吧。闖關共分為四個環節，分別巧遇知音、識圖明意、身懷絕技、大顯身手。
話不多說，下面我們進入第一關：巧遇知音。
設計意圖：創設情境，激發學生的積極性和興趣。
四、講授新課
第一關：巧遇知音。
規則：此為搶答題，看完視頻后方可答題，早答或錯答均不得分，答對得1分。
問題：觀看短視頻，找出它們的“知音朋友”是誰？
播放視頻。
答案是包字，恭喜智慧組得1分。
評委講解：視頻中播放的泡、抱、跑、袍、炮，都是包字家族的左右結構的字，所以它們的“知音朋友”是包。
設計意圖：通過小視頻找出左右結構中的共同部分，簡單入題，小試牛刀，增強學生的自信，激發他們的興趣。
下面進入第二關，識圖明意。
第二關：識圖明意。
規則：此為搶答題，觀察圖片后即可答題，早答或錯答不均得分，答對得1分。
問題：通過觀察一組圖片，說出包字的意思或者詞語有哪些？
播放圖片。舉手搶答。
答案是：孕婦（胞衣）、懷抱（包容）、包子、書包。
答對了，恭喜火焰組和奮進號，各得1分。
評委講解：出示包字漢字演變，包字屬于會意字，包是“胞”的本字。《說文解字》：“包，象人裹妊。巳在中，象子未成形也。”后來，包字多用于“包裹”、“包含”、“包容”等義。包字經過甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書的演變后變成了現在的樣子。
設計意圖：通過一組圖片說出包字相關的詞語或相近的意思，鍛煉組詞能力，從中發現包字的意思，通過評委講解了解包字的漢字演變，激發學習興趣。一張春運回家手拿行李包袱的打工人和媽媽呵護孩子的圖片為后面包字拓展埋下伏筆。
摩拳擦掌，讓我們進入第三關，身懷絕技。
第三關：身懷絕技
規則：此為討論題，觀察圖片進行組內討論，討論后即可答題，錯答不得分，答對得2分。
問題：結合一組圖片（橫折雙勾圖、手工紙折出的橫折、鵝浮動在水面、包在田字格的圖片），請說出轉折的分類及包字的書寫特點有哪些？
陽光號：根據圖片發現橫折的轉折處要頓筆有棱角、鵝在水里游動的樣子像豎彎鉤，包字共5畫，主筆是豎彎鉤，豎短橫長，出鉤時要直直往上頓筆出尖，橫折或橫折鉤書寫時往左下傾斜。
同學們回答的非常好。我來揭曉答案吧。
恭喜陽光號，得2分。
評委講解：包字重在講解轉折的處理，橫折或橫折鉤書寫時要頓筆方折，交點處要重合；豎彎鉤又稱浮鵝鉤，轉折處以圓轉彎弧處理，這也是轉折的兩種類型。我們還可以通過眼看和耳聽來區別：看到棱角（方折）時要頓筆，看到彎弧時要圓轉，聽到筆畫有“折”時要頓筆，有“彎”時要圓轉，書寫時請注意。最后用順口溜總結包字特點：包包包，共5畫，彎鉤主筆似浮鵝。折折折，要頓筆，多橫等距左下行。
現在的得分是火焰組1分，智慧組1分，奮進號1分，陽光號2分。
設計意圖：學生自主探索，發現包字要點，評委老師將轉折的分類和包字特點進行詳述，最后通過順口溜的形式將本節課的重點以及包字的特點進行總結。四個組的得分也已知曉，相差不多，現場氛圍緊張，進入闖關的激烈階段，也將本節課推向高潮。
迫不及待，我們一起進入第四關，也是最后一關大顯身手。
第四關：大顯身手
規則：此為操作題，觀察包字進行臨摹，書寫時把握住以下要點：
1、注意雙姿和筆順。
2、注意頓筆方折和圓轉彎弧的處理。
3、注意包字在田字格中的定位。
書寫結束后先由組內自評推選優秀作品進行展示，再由評委現場點評，最后根據臨摹要點的掌握程度分別評出3分、2分、1分，并將作品貼到“包你滿意”、“包羅萬象”、“無所不包”展示屏上。最后總分最高的小組成員將榮獲本期“書法小達人”的稱號。
評委點評：首先聽了四個小組的作品介紹，都很棒，頓筆方折和圓轉彎弧處理得當，四個小組各得1分，剛才巡視時發現智慧組、奮進號選手們的雙姿規范筆順書寫正確，兩個小組各得1分，包字筆畫的起筆大都居于豎中線左側，豎彎鉤書寫時橫部較長將其勢往右進行了拉伸，智慧組定位準確，得1分。
好的，結果已經揭曉，智慧組3分，奮進號2分，陽光號1分，火焰組1分。
最終結果也將揭曉：
智慧組4分
奮進號3分
陽光號3分
火焰組2分
恭喜智慧組的同學們，闖關成功，榮獲“書法小達人”的稱號。
設計意圖：主要通過小組團結協作的方式進行書寫并展示，在展示環節中先組內自評推出優秀作品再進行組組互評，PK的過程中根據雙姿、用筆和字型三個方面由評委進行綜合點評，根據三項要點掌握程度分別評出3分、2分、1分的小組，并將其作品貼在對應的區域。獲得3分的會有榮耀感，獲得2分的會再接再勵，獲得1分的也不要氣餒。最后根據得分評出“書法小達人”，將課堂達到高潮。
五、拓展升華
今天我們通過“字從遇見你”大闖關活動重點學習了頓筆方折和圓轉彎弧在包字中的運用，同時我們也知道包字本意是胞，婦女懷孕的樣子。十月懷胎，腰酸背痛，各種心酸只有媽媽知道，生活中父母為我們付出很多，包容著我們的小脾氣，我希望以后寶貝們也能夠包容父母的小脾氣，時常擁抱一下自己的父母，為他們做一件小事。同學們，下期再見。
設計意圖：讓孩子體會家長們的不容易，為了生活到處奔波，生活中不僅要感恩父母對自己的包容，在父母發脾氣時可以用自己的行動去包容父母。
六、作業布置
1、運用書法技巧——轉折書寫“包”字；
2、為“包”字組一詞，并以這一詞語為主題和父母共繪一幅畫。
七、板書設計
思維導圖
教學反思
本節課重點講述轉折在漢字中的書寫運用，通過知識闖關來創設情境，老師轉變角色成為主持人，激發學生闖關的興趣，帶動課堂氣氛，大家一起在玩中學、學中玩，大大提高了學生們的學習積極性。 整個闖關過程由簡入繁，由易入難，不僅涉列了包字的含義、組詞，還從筆順、主筆、書寫特點三個方面進行詳述，最后進行書寫展示，評出“書法小達人”。
在大顯身手一關中，我巡視發現學生們能夠保持雙姿端正，規范書寫，在轉折處理上也能區別頓筆方折、圓轉彎弧的書寫技巧。不足之處在于包字在田字格中的比例定位，包字筆畫的起筆大都居于豎中線左側，豎彎鉤書寫時橫部較長將其勢往右進行了拉伸，只有50%的學生能夠書寫到位，以后還要多加練習。
書法課不僅要掌握漢字的書寫技巧，更要體會漢字背后的育人功能，通過包字的學習，讓學生感恩父母對自己的包容關愛，同時面對父母發脾氣時也可以用自己的行動去包容理解父母

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