資源簡介

色彩的色相 教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標：
認知：了解色彩中的色相知識，體會色彩的美。
情意：在學(xué)習(xí)和探究過程中，感受色彩中不同色相的美感，培養(yǎng)對色彩知識的探究欲和熱愛生活的情感。
能力：利用色彩的色相知識進行繪畫創(chuàng)作，使畫面變得更美觀、漂亮。
教學(xué)重難點：
重點：了解色彩的色相知識。
難點：會運用豐富的色相來表達自己的情感與審美趣味。
教學(xué)準備：
吹塑紙、宣紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、小水桶、勾線筆等。
教學(xué)過程：
一、情景導(dǎo)入
師：色彩對我們非常重要，在色彩的世界中，想要將不同色彩區(qū)分出來，我們就需要了解色相的知識。今天我們就一起來了解色彩的色相。揭題《色彩的色相》板書。
師：什么是色相？色相指色彩的相貌，是區(qū)別色彩種類的名稱。
師：為了幫助大家理解色相，我們一起來玩一個游戲“慧眼識珠”。
師：同學(xué)們，你能看出老師的毛衣是什么顏色嗎？你的衣服又是什么顏色？
新授
師：在色彩的世界里，有很多很多色相，你想知道色相是怎樣來的嗎？
生：調(diào)和。
我們一起來看一段視頻。
師總結(jié)：通過這個小實踐，我們發(fā)現(xiàn)我們可以利用很多色相進行相互的調(diào)和，不同的比例又會形成不同色彩的色相。色相是豐富多彩，色相是千變?nèi)f化的，色相是無窮無盡的。正是因為有了這些豐富的色相，才讓我們的生活變得更加的五彩斑斕。
2．感受色彩
師：同學(xué)們，你們知道嗎？不同的色相也會表達不同的心情.
（出示幾張風(fēng)景，生活場景，動物攝影的圖片。）
師總結(jié)：有的色相讓人感覺活潑熱情，有的色相讓人感覺安靜平和，還有的色相讓人感覺莊重嚴肅。
3．色相在繪畫中的運用（藝術(shù)中的色彩運用）
師：很多藝術(shù)家就利用豐富的色相來表達自己的心情，我們一起來欣賞一下書中法國畫家米夏的其中一幅油畫作品《船》
師小結(jié)：通過米夏的作品我們知道，我們創(chuàng)作時并不一定需要按照現(xiàn)實生活中的真實的色彩來表現(xiàn)，可以大膽的用不同的色彩的色相表達自己的心情。我們可以用豐富的色相來表現(xiàn)不同的心情和感受。
師:老師非常喜歡一位波普藝術(shù)的畫家，他叫安迪沃霍爾，他是波普藝術(shù)最具代表性也是最具有影響力的藝術(shù)家。他最擅長的就是運用不同的色彩讓同一種事物讓人產(chǎn)生不同的感受。
展示安迪沃霍爾作品。先出示一組作品中的一張，再接連展示。
師總結(jié)：安迪沃霍爾用豐富的色相來表達自己的理解和感受。他善于把同一個事物用不同的色相來表現(xiàn)。這樣我們更能看到自己心情的變化。
師：同學(xué)們，今天我們就來學(xué)習(xí)一下安迪沃霍爾創(chuàng)作形式。來體會不同色相帶給我們的心情吧。
三、學(xué)生作業(yè)
1．作業(yè)要求：模仿安迪沃霍爾對色相的應(yīng)用，創(chuàng)作吹塑紙版畫作品。 （ 教師微課示范）
四、展示評價
1．請你介紹自己的作品運用了哪些色彩，你想達到什么樣的效果？
2．作品是否達到了設(shè)計的目的。
3．老師點評。（在講評的過程中，加強學(xué)生對色彩的色相知識的理解，培養(yǎng)他們對色彩的分析能力）
五、課后拓展
師：我們的生活中也充滿了色彩，同學(xué)們，你能說一說色彩還可以應(yīng)用在生活中的哪些方面嗎？
生：發(fā)表自己的看法。
師：拓展，家裝，服裝搭配。
(拓寬學(xué)生的視野，豐富他們的色彩世界。)

展開更多......

收起↑