資源簡介

行李箱整理小能手 教學設計
教學目標
1、初步學會自己整理行李箱。 2、在探究活動中，培養學生提出問題，分析和解決問題的能力，培養學生探究、合作、交流的能力。 3、使學生獲得真實體驗，勞動創造美好生活，提高生活品質。
教學內容
【教學重點】 探究行李整理的方法，初步學會自己整理行李箱。 【教學難點】 在合作探究過程中，培養學生梳理歸納、解決問題的能力。
教學過程
新課導入 導課：同學們，人生就應當像海鷗一樣翱翔在遼闊的大海上，像一匹駿馬穿梭于廣闊的草原上，去見識不一樣的風景，接觸不一樣的人，去體驗不一樣的世界，世界那么大，應當去看看。愉快的寒假即將來臨，我想要一次浪漫的旅行。 教師利用視頻和日程安排表導入本課主題《行李箱整理小能手》 二、新課講授 教學環節一：學習行李箱整理步驟及技巧 教師通過文字、圖片、視頻講解行李箱整理的步驟。 （1）根據目的地，列行李清單。 我們把行李簡單分類如重要物品類、衣物類、雜物類等。清單可以是思維導圖也可以是表格。 （2）做選擇。行李不必多，學會斷舍離，我們只需要帶上日常必需品，給行李箱減重。 （3）打包物品。我們打包物品的時候，需要學習一些打包物品的技巧。教師通過文字和視頻介紹一些簡單、實用的打包整理技巧。 教學環節二：實踐探究 通過前面的學習，同學們了解了一些行李箱整理的步驟與方法。通過同學們以小組的形式完成《行李箱巧整理》探究任務單，在探究活動中，學生通過提出問題，分析和解決問題，進一步鞏固行李箱整理的方法和技巧，同時也培養了學生探究、合作、交流的能力。 小組任務：請小組成員將“我的云南之旅”的行李整理到一個行李箱中。 《行李箱巧整理》探究任務單 我們的行李清單： 我們這樣整理行李箱： 我們找到了解決問題的辦法： 友情提示：以小組為單位完成任務。首先討論怎樣整理行李，找到解決問題的辦法，完成任務單；最后全班進行交流分享。
三、本課總結及課后練習 同學們，小小的行李箱整理不僅鍛煉了我們的動手動腦能力，還鍛煉了我們的規劃能力，美好生活要靠雙手去創造，自己的事情自己做，自己的行李自己做主，同學們生活中，我們除了行李箱整理，還有很多地方需要整理，比如書櫥、抽屜、書包、廚房、衛生間、……等，請同學們利用今天所學方法，利用假期整理自己的物品并拍照發給我，我期待大家的分享。

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