資源簡介

《我會整理小課桌》教案
教學目標：
1、學生通過參與“我會整理小課桌”活動，在勞動實踐中感悟勞動的價值和意義，樹立“勞動光榮”的觀念。
2、學生通過動手操作，掌握“我會整理小課桌”的勞動技能，學會生活自理。
3、學生在整理課桌活動中培養積極的勞動態度，養成良好的勞動習慣，提高勞動素養。
教學重點：整理課桌的方法。
教學難點：分類整理、擺放美觀。
教學準備：課桌、書本
教學時數：1課時。
教學過程：
一、整理課桌的目的
1.培養孩子自理能力，為自己創造一個整潔干凈的學習環境。
2.使學生們認識到整理課桌的意義，學習整理課桌的方法。
3.課堂導入，游戲導入，吸引學生興趣。
二、物品擺放的現象
課前偷拍學生課桌的照片，看看學生是如何擺放學習用品的？搜集選取其中的典型代表，讓每位同學看看別人的課桌是什么樣子的？這樣引發學生進行思考，為什么我們的課桌與教室那么的臟亂？我們應該怎樣才能讓自己的課桌變得整潔又美觀？給人眼前一亮的感覺呢？用學生的真實素材，貼近學生、貼近生活，親切而有說服力地調動學生的興趣和參與度。同時引導學生在觀察中互相學習，發現自己和同學的亮點，感悟整理的意義和必要性。
（一）又亂又臟的課桌
（我的小主人從不理睬我，哎呀呀，瞧我又臟又亂的樣子，我都不敢和其它桌子椅子一起玩。）
（二）凌亂不臟的課桌
（我的小主人有時會替我擦一擦臉，但經常把課本文具隨手往我身上一丟，哎，我多希望自己可以變漂亮一點呢~）
三、如何擺放學習物品
1.播放視頻，讓學生觀察別人是如何擺放書本與桌椅的？感受一下整理好的課桌與擺放不整齊的課桌是一番怎樣不同的景象？
2.整理課桌的方法（學生通過觀看視頻并結合生活經驗，小組進行討論得出方法）
a把已經上過學科的課本放進書包里
b把書本、學習用品放在課桌指定位置
c書本按照每天課表順序從上往下排列（左邊），書本按學科疊放（右邊）
3.通過觀看視頻和整理課桌的方法讓學生自己動手操作，并驗收成果。
四、我愛我的小課桌
1.整理一首我愛我的小課桌的兒歌
小課桌，小課桌，天天伴我來學習。
輕輕拿，輕輕放，保持干凈又整齊。
不亂刻，不亂畫，不亂晃動和踢踏。
你潔凈，我舒心，我愛我的小課桌。
2.總結提高
學會整理課桌不僅可以讓我們的生活環境變得整潔，也讓我們在整理的過程中養成良好的生活習慣，同時可以減輕家里的家務負擔，真是一舉多得呢！
3.作業布置
讓學生運用今天的學習方法，整理自己的書桌，并將整理前與整理后的圖片發在班群里。

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