資源簡(jiǎn)介

《適合紋樣》
一．教材分析：
《適合紋樣》屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用類型。教學(xué)內(nèi)容主要是讓學(xué)生尋找生活中的適合紋樣,感悟適合紋樣的美麗，并嘗試設(shè)計(jì)適合紋樣。本課教學(xué)內(nèi)容紋樣在生活中隨處可見(jiàn)，貼近學(xué)生生活，是繼學(xué)生感悟生活之后的提升，創(chuàng)作生活中的美麗。小學(xué)五年級(jí)學(xué)生對(duì)紋樣已經(jīng)有部分了解，如二方連續(xù)、四方連續(xù)，并知道紋樣有規(guī)律的重復(fù)排列表現(xiàn)了美術(shù)的節(jié)奏美、韻律美；同時(shí)，學(xué)生能夠用點(diǎn)線面設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單的紋樣。
二．教學(xué)目標(biāo)：
1．欣賞適合紋樣，感受適合紋樣的藝術(shù)特色，了解適合紋樣的不同樣式及構(gòu)成特點(diǎn)。
2．學(xué)習(xí)適合紋樣的設(shè)計(jì)方法。
3．通過(guò)學(xué)習(xí)了解適合紋樣在生活中的應(yīng)用，提高美術(shù)生活的能力。
三．教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：了解適合紋樣的不同樣式、構(gòu)成特點(diǎn)及設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的適合紋樣。
難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)線面的組合、色彩的合理搭配，表現(xiàn)出豐富多彩的適合紋樣。
四．教學(xué)過(guò)程：
1.你知道中國(guó)的國(guó)花是什么嗎？牡丹花象征著國(guó)富民強(qiáng)，作為花中之王，古往今來(lái)，有關(guān)牡丹的繪畫作品是非常豐富的。
2.請(qǐng)你看一看，我收集的這4張牡丹圖有什么不同呢？生：牡丹照片、牡丹國(guó)畫及牡丹圖案。師：請(qǐng)同學(xué)們比一比看：同樣是牡丹圖案，它們之間在造型上又有什么變化呢？生：圖4是在圖3的基礎(chǔ)上再次變化，伸展出了許多枝葉形成了一個(gè)圓形圖案。師：像這種外輪廓適用于圓形的紋樣，我們就稱它為圓形適合紋樣。
3.當(dāng)這圓形適合紋樣通過(guò)再次變化并適用于什么形狀？那么這種紋樣我們可稱它是？（方形適合紋樣），那這種紋樣呢？（三角形適合紋樣）師小結(jié)：像這種圖案經(jīng)過(guò)加工變化，適當(dāng)組合在一個(gè)特定的外形里，即使把外框拿掉，圖案也仍能顯示原來(lái)的形象。我們稱它為適合紋樣。今天就讓我們一同去探究這美麗的適合紋樣（引出課題）
4.讓我們來(lái)看看生活中的適合紋樣：（出示圖片：瓦當(dāng)、民族服飾、花窗、剪紙、瓷器、揚(yáng)琴、燈具、抱枕等）看了之后你有什么感受呢？（紋樣設(shè)計(jì)應(yīng)用，與生活息息相關(guān)！）
師：其實(shí)生活中到處都有適合紋樣的身影，可見(jiàn)紋樣的設(shè)計(jì)來(lái)源于生活并應(yīng)用于生活，讓生活變得更美好。
5.思考一下：適合紋樣的外形除了三角形、圓形外還有哪些？ 板：外形 生：五邊形、花形、橢圓形、六邊形等。紋樣內(nèi)容有哪些呢？可分幾大類？ 板：內(nèi)容 生：植物、動(dòng)物、人物、幾何等。
6.出示6幅統(tǒng)一題材的適合紋樣：想要設(shè)計(jì)好一個(gè)適合紋樣，我們還要了解紋樣的構(gòu)成，也可以叫做骨架。 板：構(gòu)成（骨架）
師：你能說(shuō)出這個(gè)適合紋樣的特點(diǎn)嗎？生：對(duì)稱。師：這樣的適合紋樣我們稱之為對(duì)稱式。與之相反，像這種自由組合的不同形的紋樣我們稱之為均衡式。
師：請(qǐng)你連連線，為這兩個(gè)適合紋樣選擇相符的骨架，為什么？你能給這種組合方式命名嗎？師：像這種如太陽(yáng)外放的光芒給人一種由中心向外放射的感覺(jué)的叫離心式。而如一個(gè)漩渦一樣給人一種從外向內(nèi)收縮的感覺(jué)的叫向心式。
師：這個(gè)適合紋樣又有什么特點(diǎn)呢？像這種有中心順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的我們稱它為旋轉(zhuǎn)式。
師：這些適合紋樣的構(gòu)成形式可以單獨(dú)使用，也可以綜合在一起使用。
7.剛剛我們了解了適合紋樣的構(gòu)成，接下來(lái)我們一起來(lái)做一個(gè)小游戲：誰(shuí)能采用以上圖案拼擺出不同方式的適合紋樣。（三位學(xué)生演示離心式、旋轉(zhuǎn)式、向心式）反饋點(diǎn)評(píng)。
8.教師展示設(shè)計(jì)
師：僅僅會(huì)擺還是不夠的，下面請(qǐng)欣賞我的設(shè)計(jì)過(guò)程，想想我都用了哪些步驟？
（1）首先我想做一個(gè)三角形的適合紋樣，運(yùn)用對(duì)稱式的構(gòu)成方式......注意：如果發(fā)現(xiàn)三角形的兩個(gè)角太空，不是特別適合三角形的話，可以再剪貼一些小圖形貼上。最后用彩筆進(jìn)行添畫。
（2）適合紋樣的做法有很多樣式，我們可以將紙對(duì)折再對(duì)折，像剪窗花一樣，可以變剪邊看邊修改。老師想再做一個(gè)方形的向心式適合紋樣，所以我的圖案都是朝向中心點(diǎn)聚攏。最后還可以用疊加的方法豐富。
仔細(xì)回想，在我的設(shè)計(jì)中要做些什么呢？（板貼：選擇外形 確定內(nèi)容 定好骨架 涂色裝飾）。凡是按步驟來(lái)相信你也可以更快更好的完成紋樣設(shè)計(jì)。
9.學(xué)生作品欣賞
請(qǐng)欣賞同學(xué)作品，你最喜歡哪一個(gè)？想一想他們畫了哪些內(nèi)容，運(yùn)用了哪種構(gòu)成形式？
10.學(xué)生創(chuàng)作點(diǎn)評(píng)
看了這么多好看有趣的作品，我們也來(lái)試一試吧！
作業(yè)要求：
根據(jù)你的適合紋樣外形卡紙，確定你想要的內(nèi)容及構(gòu)成形式。采用剪、貼、畫等方式進(jìn)行設(shè)計(jì)（注意色彩的對(duì)比與協(xié)調(diào)）
師：展示點(diǎn)評(píng)
11.拓展：在4800 年前的彩陶盆上，人們就發(fā)現(xiàn)了這樣的適合紋樣，雖然只是一些簡(jiǎn)單的點(diǎn)線面和最單純的色彩，但是充滿了動(dòng)感和節(jié)奏的韻律，使一個(gè)普通的陶罐充滿了不一樣的美感。
這件是古代做官人的朝服，看，這是一個(gè)以仙鶴和麒麟為主題的適合紋樣，你猜猜哪個(gè)紋樣是文官哪個(gè)是武官的呢？那個(gè)時(shí)代的人們就開始關(guān)注用適合紋樣裝飾自己的服飾。
古人所帶玉佩，用文字和代表吉祥含義的物作為紋樣，兩邊花紋雕刻鏤空，既美觀又蘊(yùn)藏著人們向往幸福的愿望。
師：按一定規(guī)律重復(fù)排列，表達(dá)了不同的主題，但同樣都表現(xiàn)了節(jié)奏美和韻律美，看著讓人賞心悅目，這就是適合紋樣的魅力。

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