資源簡介

蘇少版美術四年級上冊第14課《漂亮的房間》
教材分析
本課是本冊建筑單元課程中的最后一課，在本課中如何制作桌椅床凳等家具不是教學把握的重點，向學生滲透設計的理念、生活的態度才是本節課的重點。因此，在前面相關“造型·表現”與“設計·制作”學習領域的學習基礎上，將這節課設置為“綜合·探索”學習領域。采用設計半立體房間的方式，結合之前的學習認知，展開主題房間的設計，并進行綜合性美術創作與展示，發展學生的設計意識。
學情分析
四年級的學生處于成長的發展期，對于自己的私密空間開始有著美好的向往。他們能進行有主題的想象，用手繪草圖或立體制作的方法表現設計構想，進行美術創作，表達自己的創作意圖。所以我以各種貼合學生的主題房間激發學生的創作欲望，圍繞自己夢想的主題房間展開設計和創作。
教學方法
設計房間新鮮有趣，但是沒有目的和主題的設計就沒有任何意義。根據喜歡的主題設計相關的床、家具等，讓孩子們明白“設計”的意義。從房間最重要的床著手，逐一添加各種家具，讓孩子們明白“房間”的意義。從家具擺一擺的互動環節中，孩子們明白了“合理擺放”十分重要。
教學準備
教師準備 美術繪畫工具材料
學生準備 繪畫工具
教學目標
知識與技能目標：學習房間設計的基礎知識，初步了解掌握設計、裝飾房間的方法。
過程與方法目標：圍繞主題設計出擺設合理，舒適美觀的房間。
情感、態度與價值觀目標：通過學習，體驗設計的樂趣，感受美術與現實生活的緊密聯系，培養學生的創造能力。
教學重難點
教學重點：學習房間設計的基礎知識與基本技能，嘗試進行房間的設計與裝飾。
教學難點：掌握設計方法并能有層次的表現設計理念。
教學過程
一、對比導入
1、通過一張近代房間和現代房間的對比圖讓學生直觀感受
前幾節課我們學習了老房子，今天老師也帶來了兩間房子，我們推開門進去看看，你更喜歡哪一間呢？為什么？
學生發現隨著時代的發展，我們的房間有了很多變化，更加舒適美觀了
出示板書：舒適 美觀
二、新授
（一）深入探究，挖掘靈感
1、交流暢想
你們喜歡家里有一個屬于自己的房間嗎？
2、揭示課題，出示板書《漂亮的房間》
3、初步了解房間構成
作為一個臥室，你認為里面應該有哪些重要的家具呢？
教師PPT出示：床、書桌、衣柜、椅子、床頭柜、書架、燈、 玩具、鬧鐘、飾品......
4、從“床”著手展開設計
里面最重要的家具是什么 我們的設計從最重要的“床”開始
（1）想一想什么樣的床是舒適的？ （大、軟）
（2）除了柔軟寬大，你還希望你的床是什么樣子的呢？
（3）出示PPT(4張不同造型的床)
白色花瓣 夢幻圓形 動物造型 三角形（帳篷）
帶書架的床和帶抽屜的床(并列出示)其實床不光是用來睡覺的，這兩張床又有什么特點呢？
（4）出示滑梯床
這樣的床，你想在上面做什么？
（5）出示船造型的床
（6）出示相同造型的柜子
墻上的柜子也做成了船的樣子，整個房間的主題更明確，風格更統一了。
猜一猜這個房間的主人是男孩還是女孩，他的興趣愛好是什么？
那這些漂亮的房間都有怎樣的主人呢？
5、不同主題的房間欣賞
（1）粉色宮殿
（你覺得里面住著什么樣的小女孩呢？）
（2）王子的夢
（你能為他取個名字嗎？）
（3）迪斯尼飛船
（4）馬車造型
總結：真的太美太有趣太新奇了?。ò鍟┟總€漂亮的房間，都有一個主題，可以告訴我們主人的性別，愛好，年齡愛好理想等各種信息，怎么樣，好玩吧！
（二）圍繞主題，突破重點
1、明確自己的主題
你也想擁有一個屬于自己的房間嗎？ 老師給你們一些靈感，出示各種主題PPT
學生回答交流
今天我們的設計就從床開始。
2、教師示范床的立體表現
用老師這樣的方法我們還能畫出各種造型和特色的床。
3、出示各種不同造型的床（學生作品）
床是臥室最重要的家具，床畫好了，作品就成功了一半。
我們現在要把這張床擺放在我的房間里。教師出示教具，指導學生尋找畫面的墻和床，在合適的位置畫上自己理想的床。說一說這張床可以擺哪里呢？（大?。?br/>4、學生畫（3分鐘）
5、點評
（1）修改結構
（2）設計獨特
（3）指導涂色，細節添加
（三）、添加家具，突破難點
1、家具擺一擺
（1）說一說要配些什么造型的家具合適呢？
（2）出示教具：教師變一變，出示實物門、窗、柜子、臺燈、地毯、靠墊、、、、
（3）請1個同學上臺擺一擺
注意：1、遮擋
2、合理實用
3、出示配飾：畫、花瓶、燈......
（四）欣賞學生作品4張
1、宇宙星球
為什么這個沙發和書架都是藍色的呢？原來是為了和床的色彩相統一
再看他又畫了什么？
最后出示窗戶，當然窗戶也需要你精心打扮下才更加漂亮，掛上窗簾，擺上花瓶。
最后一個房間才算完成啦。
2、圣誕之夜
那你知道他畫的什么主題了嗎？
你覺得這張畫面哪個部分畫的最精彩？
3、熱愛自然
4、愛美、喜歡浪漫
三、學生創作12~13分鐘
接下來也請你動起手來，把自己的房間用畫筆表現出來。又要有創意還要畫出細節。
四、展示評價 放入樓房
1、評價一下你鄰居的房間，猜猜他的主題是什么，他的創意怎么樣，提提建議
2、你想住在哪個漂亮的房間？為什么？
3、教師提除肯定性評價
五、拓展
1、這是一幅1888年繪制的油畫作品，猜猜房間的主人生活怎樣？
房間的主人正是作者文森特·梵高。梵高我們并不陌生，但這幅畫是他刻畫了三遍的《阿爾勒的房間》，梵高為什么相同的房間要描繪三遍呢？
房間雖然狹小，雖然簡陋，而對于他來說不僅僅是一個容身之所，還是一個溫暖美好的地方，是心靈的港灣。
2、美籍華人貝聿銘爺爺他一大半的人生旅途中，足跡遍布世界各地，大部分作品都是當地的著名地標建筑。他用了一個世紀的時間堅持初心，并用建筑本身，代表自己發出了最響亮的宣言。
3.總結：今天，我們每位同學都為自己設計了一個漂亮的房間，它們不僅舒適、美觀、新奇、有趣，充滿想象，還都藏著你們的夢想和對它的愛。今天我們將它們一一定格在了我們的課堂，老師相信終有一天，你們的夢想會實現！

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