資源簡介

(共32張PPT)
《凱皮拉的小火車》
人教版 四年級下
教學(xué)目標(biāo)
審美感知目標(biāo)：
通過欣賞，了解作品的結(jié)構(gòu)，了解樂曲的創(chuàng)作背景與相關(guān)音樂文化，感受農(nóng)場工人勞動(dòng)之余在看到火車沿途飛奔時(shí)激動(dòng)、興奮的心情。
藝術(shù)表現(xiàn)目標(biāo)：
感受樂曲中速度、力度、節(jié)奏變化在音樂上的表現(xiàn)作用，并能以語言、動(dòng)作或打擊樂器等形式對音樂做出反應(yīng)。了解凱皮拉的小火車這首樂曲的內(nèi)容及作品的結(jié)構(gòu)。
創(chuàng)意實(shí)踐目標(biāo)：
積極創(chuàng)設(shè)聆聽、表演、編創(chuàng)等多種音樂實(shí)踐活動(dòng)，用音樂和表演代替語言。如請學(xué)生用人聲模擬火車啟動(dòng)的聲音、模擬火車遇到緊急狀況的情景。
文化理解目標(biāo)：
認(rèn)識巴西的民族打擊樂器，了解巴西著名作曲家維拉羅伯斯的生平及作品的特點(diǎn)，初步了解巴西的風(fēng)土人情和音樂文化，激發(fā)學(xué)生研究多元文化的興趣。
01
新知導(dǎo)入
新知導(dǎo)入
同學(xué)們，你們平時(shí)都乘坐什么交通工具？
公交車
火車
飛機(jī)
新知導(dǎo)入
你知道火車都有什么類型嗎？
02
新知講解
背景簡介
今天讓我們一同乘著小火車去巴西，
感受巴西的風(fēng)土人情
新知講解
樂曲是幾拍子？
2/4拍
你對樂曲的第一印象是什么？
仿佛是穿越山野的一次火車旅行
聆聽《凱皮拉的小火車》
新知講解
聆聽《凱皮拉的小火車》
你知道樂曲為什么叫“凱皮拉的小火車”嗎？
凱皮拉：巴西農(nóng)場的工人
小火車：接送工人的小火車
作者簡介
海托爾.維拉－洛博斯，巴西作曲家。他出生于巴西里約熱內(nèi)盧市，十幾歲時(shí)開始和當(dāng)?shù)氐臉逢?duì)一起演奏流行音樂。從那時(shí)起，他發(fā)揮了即興作曲的能力，特別是對紹羅(choro)當(dāng)時(shí)盛行于巴西的一種傳統(tǒng)的音樂形式十分喜愛。同時(shí)，他在當(dāng)?shù)氐墓芟覙穲F(tuán)和歌劇樂團(tuán)演奏大提琴，從此開始熟悉了普契尼、施特勞斯、斯特拉文斯基等音樂家的音樂作品。海托爾.維拉－洛博斯早期的作品深受這些作曲家的影響，后斯作品則形成了一種獨(dú)特的民族風(fēng)格。
聆聽《凱皮拉的小火車》引子部分
新知講解
從樂曲中聽到火車發(fā)出了什么樣的聲音？
火車汽笛聲、車輪聲等
漸快、漸強(qiáng)
從這段音樂的速度和力度是怎樣的？
聆聽《凱皮拉的小火車》引子部分
新知講解
你知道這些聲音都是什么樂器表現(xiàn)的嗎？
巴西樂器——竹刮板、響葫蘆、卡巴薩、巴西鈴鼓正是這些民族樂器逼真的再現(xiàn)了火車啟動(dòng)的場景。
音樂知識
竹刮板(Reco Reco)：表面帶槽的中空竹棒，用棍刮擦來發(fā)聲。
響葫蘆(Chocalho)：管狀金屬樂器，內(nèi)裝石子，一搖就發(fā)出聲音。
卡巴薩(Cabasa)：它是由一個(gè)圓形的輪子或圓筒（通常是木制的）和鋼珠鏈環(huán)在一起組成的，搖動(dòng)樂器產(chǎn)生的聲音類似于用刷子在高帽鈸上發(fā)出的聲音。
巴西鈴鼓（pandeiro)：與普通鈴鼓相似，但鼓幫較深且嵌有更多的金屬小圓片。
新知講解
聆聽《凱皮拉的小火車》主題樂段
作曲家運(yùn)用了具有典型巴西音樂風(fēng)格的民歌作品《采果人之歌》作為音樂主題，讓我們來聆聽，你能聽出其中的音樂風(fēng)格嗎？
聆聽《凱皮拉的小火車》主題樂段
新知講解
這段樂曲表現(xiàn)了凱皮拉工人怎樣的心情？
激動(dòng)興奮的心情
樂曲旋律具有怎樣的特點(diǎn)？
這段主題音樂切分音的大量使用及悠揚(yáng)的旋律、大小調(diào)式交替出現(xiàn)，這些都體現(xiàn)了巴西音樂獨(dú)特的風(fēng)格。
聆聽《凱皮拉的小火車》呈示部
新知講解
音樂主題出現(xiàn)了幾次？
聆聽《凱皮拉的小火車》呈示部
新知講解
主題音樂出現(xiàn)了兩次，第一次是由哪些樂器演奏的？
第一次是弦樂加上銅管
第二次是由哪些樂器演奏的？
短笛
聆聽《凱皮拉的小火車》呈示部
新知講解
跟著音樂哼唱樂譜
聆聽《凱皮拉的小火車》呈示部
新知講解
再次用“l(fā)u”模唱樂曲，
這段樂曲表現(xiàn)了什么場景？
火車中速行駛的場景
聆聽《凱皮拉的小火車》尾聲部分
新知講解
這段音樂的速度、力度有哪些變化？描繪了怎樣的畫面？
速度越來越慢，力度越來越弱。原來我們乘坐的凱皮拉小火車到站了。
新知講解
請同學(xué)們完整聆聽，根據(jù)小火車行駛的進(jìn)程來感受音樂，讓我們一同坐上小火車吧！
引子
主題
間奏
主題
尾聲
03
鞏固拓展
根據(jù)對樂曲的內(nèi)容認(rèn)識，分組創(chuàng)編屬于自己組的舞蹈，根據(jù)每一段樂曲情緒的不同，創(chuàng)編不同的舞蹈，讓我們一起跳起來吧！
我會(huì)這樣跳
請同學(xué)們分組，一組視唱主題樂段，一組利用打擊樂器為樂器伴奏，請大家一起來試試吧！
我會(huì)這樣唱
我們今天欣賞了巴西的樂曲，其實(shí)巴西的舞蹈也非常有名，讓我們一起來欣賞巴西的特色舞蹈——桑巴
04
課堂小結(jié)
課堂小結(jié)
今天我們一同欣賞了由巴西音樂家海托爾.維拉—洛博斯創(chuàng)作的《凱皮拉的小火車》，他帶領(lǐng)我們一同感覺了農(nóng)場工人乘小火車上班：由火車啟動(dòng)——中途行駛——到達(dá)終點(diǎn)的場景，好似帶領(lǐng)聽眾做了一次巴西鄉(xiāng)間旅游。讓我們帶著這種激動(dòng)愉悅的心情結(jié)束今天的音樂課吧！
05
板書設(shè)計(jì)
板書設(shè)計(jì)
《凱皮拉的小火車》
樂段 場景
引子 火車啟動(dòng)
呈示部 火車行駛中
尾聲 火車進(jìn)站
作業(yè)布置
會(huì)哼唱
《凱皮拉的小火車》
主題樂段
謝謝觀賞
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