資源簡介

12.2《逆向思維的含義與作用》
【學習目標】
1.把握逆向思維的客觀基礎。
2.理解逆向思維的含義和特點。
3.掌握逆向思維的方法。
4.理解逆向思維應當合“理”。
5.辯證把握逆向思維與正向思維的關系。
6.正確理解不同路向的思維在創新中的作用。
【教學重難點】
1.掌握逆向思維的方法
2.辯證把握逆向思維與正向思維的關系
【教學手段】
合作探究
【教學方法】
討論法、講授法
【課時】
一課時
【教學過程】
【基礎感知】
結合提綱提示，認真閱讀課本109~112頁內容，使用雙色筆勾、畫、圈、點、注。
第一目:逆向思維的含義
1.逆向思維的客觀基礎
2.逆向思維的含義
3.逆向思維的必要性
4.逆向思維的方法
5.逆向思維的特點
第二目:發揮思維正逆互補的作用
1.運用逆向思維方式注意事項
【深入學習】
材料：兩個推銷員到一個島上去推銷鞋第一個推銷員發現這個島上的人們沒有穿鞋的習慣,都打赤腳。沒有穿鞋，怎么推銷鞋 他氣餒了,馬上發電報回去說:“鞋不要運來了,它在這個島上沒有銷路。”第二個推銷員來了,高興得幾乎暈過去。因為,他覺得這個島上鞋的銷售市場太大了,每個人都不穿鞋,要是一個人穿一雙鞋,銷量就不得了了。于是,他馬上發電報回去:“空運鞋來，趕快空運鞋。”
（1）這兩個推銷員分別采用了什么思維方式
（2）第二個推銷員能獲得成功嗎
（3）假如你是第二個推銷員,你將如何推銷你的鞋子 舉出幾種推銷辦法。
【遷移運用】
中國海水稻為全球糧食安全提供解決方案。
海水稻學水上叫作“抗鹽水稻”“耐鹽水稻”“耐鹽堿水稻”，指能在鹽(堿)濃度0.3%以上的鹽堿地生長、單產可達300 千克/畝以上的一類水稻品種。海水稻具有耐鹽堿抗澇、抗病蟲害、抗倒伏等特點,營養成分和口味并不比普通水稻品種差,未來規模化種植的成本也跟普通水稻區別不大。
海水稻經歷了一系列的改良:雜交、遠緣雜交、太空育種、化學誘變、分子標記輔助有種……現在山東、廣東、浙江等地沿海灘涂,甚至西北寸草不生的荒廢鹽堿地上都有種植海水稻的試驗田。在耕地資源日益趨緊的情況下,巧妙運用逆向思維培育并推廣耐鹽堿的海水稻，有利于推進億畝鹽堿地“荒灘變良田”,不僅對保障國家糧食安全、促進農民增產增收具有重要意義，同時，也能助力全球農業可持續發展和“零饑餓”目標的實現。
據此,有人認為,逆向思維要比正向思維的效果好。結合材料,對這一觀點進行評述。
【練習】
1．語言是表達思維的工具。在思想教育中，利用教育對象的逆反心理或順應心理，采取“欲擒故縱”的方式說服教育，是一種________的應用。(　　)
A．聚合思維方式 B．逆向思維方式　
C．正向思維方式 D．正逆互補思維方式
2．從思維方法的角度看，漫畫《后生可畏》中的二虎子給我們的啟示是(　　)
A．要把感性認識上升到理性認識B．要堅持分析與綜合相結合的方法
C．要敢于打破常規，進行思維創新D．要積累知識，把握已有規律
3．數千年來，人們一直習慣于用鍋炒菜，把生的食物放在熱鍋里炒，食物由生變熟。這種炒法只能提供熱食，不能滿足人們對冷食的需要。有人從加熱的反面設想，制造出“炒冰”的鍋，將一杯牛奶倒入這種鍋中，翻炒幾下，就變成潔白細膩、清涼解暑的冰淇淋。這種逆向思維方式是(　　)
A．對事物結構順序的已有認識進行反向思考
B．對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考
C．對已有的有關事物功能的認識作反向思考
D．對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換
4.諸葛亮的“空城計”、韓信的背水布陣的共同特點在于,故意在解決問題時進行反習慣、反邏輯的思考,使對方感到莫名其妙,大惑不解,從而達到自己的目的。這說明( )
A.逆向思維從相反的角度來考慮問題以實現創新的目的
B.逆向思維不講常“理”,與正向思維相互排斥
C.時時處處都可以運用逆向思維
D.逆向思維就是逆反心理
5.據說,逆向思維可以使人年輕。每個人都要走向明年,明年會比今年大一歲,所以今年比明年年輕一歲。對于老年人,這樣的逆向思維,可以讓人越活越年輕;對于年輕人, 則可以珍惜時間,更加努力。對此正確的理解是( )
A.善用逆向思維可使人獲得很多益處 B.逆向思維無所不能
C.逆向思維只對年輕人與老年人有益 D.逆向思維就是反向思維
6．20世紀50年代，世界各國都在研究制造晶體管的原料——鍺。其中的關鍵問題是要將鍺提煉得很純。日本的專家江崎與助手在長期的探索中，不管怎樣小心操作，總免不了混入一些雜質。每次測量其參數，都會發現顯示不同的數據。有一次，他想：如果采用相反的操作法，有意地一點點添加進少許的雜質，結果會怎樣呢？經實驗，當將鍺的純度降到原來的一半時，一種極為優異的半導體就誕生了。這說明(　　)
A．逆向思維總比正向思維效果好 B．正逆互補，相得益彰
C．運用逆向思維成功的機會很小 D．逆向思維違背客觀規律，不宜常用
7．加工金屬，歷來都是高溫處理。有的科技人員反其道而行之，進行冷處理。很多金屬工具，經過低溫處理后，再慢慢升溫，其使用壽命可提高2～3倍。上述材料中的思維屬于(　　)
A．正向思維 B．逆向思維 C．發散思維 D．聚合思維
8．在人際關系中，換位思考的管理方式，是將管理者與被管理者的關系相互顛倒。這一事例是從什么角度進行逆向思維的(　　)
A．事物存在狀態 B．事物功能C．事物結構順序 D．事物之間的因果關系
9．工人鋸木頭，是木頭不動，鋸子動。有人在鋸木頭的過程中想：能不能鋸子不動而木頭動呢？于是后來就有了臺式電鋸。發明臺式電鋸所使用的逆向思維方法是（ ）
A．對已有的有關事物功能的認識作反向思考
B．對事物結構順序的己有認識進行反向思考
C．對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考
D．對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換性思考
10.新冠肺炎疫情防控期間，無論是進店、出行都需要“掃碼”。一些沒有智能手機的老年人每次都需要手動填寫資料，十分不便。某地為無智能手機市民發放了帶有二維碼的卡片，供掃碼時出示，由“我掃你”變為“你掃我”。“反向掃碼”既有效破解了老年人掃碼難題，也讓防疫更加精準高效。這一做法（ ）
①提升了二維碼的功能，說明事物屬性的變化會改變事物價值
②破解了老年人的掃碼難題，實現了新舊事物的融合
③合理運用逆向思維，推動了管理和服務的創新
④說明人文關懷和疫情防控能夠實現統一
①② B．①③ C．②④ D．③④
11.發現泥石流后,要馬上與泥石流成垂直方向向兩邊的山坡上面爬,爬得越高越好,爬得越快越好,絕對不能往泥石流的下游走。從思維方式角度看,它的合理性在于( )
①運用逆向思維,從人們過去所把握的事物原理的反面去求索
②運用聚合思維,尋求解決問題的最優方案
③運用發散思維,為所要解決的問題提供眾多新設想
④符合事物發展規律,是具有合理性的思維反向
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
12.看電影總是人靜坐、電影畫面滾動。有人運用逆向思維,讓人動起來、畫面靜下來:將一幅幅連續變化的圖畫掛在地鐵的墻壁上,乘客坐在列車里,向窗外望去,可以欣賞到引人人勝的動畫電影。這一事例體現的逆向思維的方法是( )
A.對已有的有關事物功能的認識作反向思考
B.對事物結構順序的已有認識進行反向思考
C.對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考
D.對已有的有關事物之間因果關系的認識作交換性思考
13.我國三星堆考古出土的青銅器堪稱獨一無二的曠世神品,而制造青銅器的礦料到底來自哪里,至今仍是未解之謎。對此,有專家認為,應該按照產業鏈的排布,把關注的視野往上游去推,先找到鑄造地在哪里,然后再去找冶煉的地方,最后確認礦石從哪里來,由此形成環環相扣的證據鏈條,這樣才有可能最終解決礦料來源問題。這位專家主要( )
A.運用了逆向思維,對事物已有的認識進行反向思考
B.堅持了辯證否定,既不作簡單肯定也不作簡單否定
C.進行了歸納推理,從個別性的前提推出一般性的結論
D.采用了聯言推理,集中有關信息,尋找聯系,尋求解決方案
14.我們從某一個視角去認識某一對象,其某種性質或功能可能是缺陷。如果我們轉換一個認識視角,“缺陷”也可能轉化為“優勢”。如,在科學技術領域,我們可以變廢為寶;在學習、生活和工作中,人們可以變“不利事”為“幸運事”。可見 ( )
①恰當的逆向思考,可以幫助我們走出心理危機的陰影
②恰當的逆向思考,可以幫助我們把握機遇,實現人生的目標
③缺陷與優勢在任何情況下都可以相互轉化
④逆向思維應當合“理”
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
15.哥白尼提出“日心說”,是因為他根據“地心說”不能解釋自己觀察到的天文現象,如果能夠解釋,哥白尼也就不會提出“日心說”了。這表明 ()
A.逆向思維應當合“理”,即應當遵循客觀規律
B.相對于正向思維,逆向思維能夠取得更好的效果
C.逆向思維就是“倒著來”“對著干”的逆反心理
D.逆向思維往往是在運用正向思維未能獲得滿意結果的情況下才采用的
答案
【深入學習】
(1)提示:這兩個推銷員分別采用正向思維和逆向思維兩種不同思維方式來考慮問題。
(2)提示:第二個推銷員能獲得成功。針對同樣一個問題，不同思維方式得出不同結論，其實踐結果也是不同的。第二個推銷員從實際出發，看到當地沒有一個人穿鞋，因此動員每一個人穿上一雙鞋,養成穿鞋的習慣是很有可能的，因此，他認為這里很有市場潛力,值得努力開發。
(3)提示:搞一個穿鞋子好處的現場會,身體力行介紹穿鞋的好處;到每一戶人家宣傳;賒銷鞋子給島上的人,滿意后再付錢;與島上的人交朋友;等等。
【遷移運用】
答案:①恰當的逆向思維,可以幫助我們超越思維的困境,抓住事物變化發展的契機,實現期待的目標。巧妙運用逆向思維培育海水稻,可以彌補傳統水稻在鹽堿地里不能正常生長的不足,化荒廢鹽堿地為良田。
②逆向思維應當合“理”,即遵循客觀規律。運用逆向思維培育海水稻,必須科學把握海水稻的生長規律,如果盲目地“反向”,就難以實現創新思維的目的。
③合理有效進行逆向思維的“逆”,必須以掌握正向思維的“正”為前提,做到正逆互補、攜手共進。在保證傳統糧食生產基礎上,積極創造條件,培育推廣適應鹽堿、灘涂環境的海水稻,可以變廢為寶,更好地保障國家糧食安全。
解析:本題是一道觀點評述類試題,對題中觀點可以從三個方面進行剖析:一是要肯定恰當的逆向思維可以起積極的作用,必須結合材料進行分析;二是要點明什么條件下的逆向思維才能產生好的效果，可以結合材料論證;三是要擺正正向思維與逆向思維的關系并結合材料闡述處理好這一關系的重要性。
【練習】
1-5BCDAA 6-10DBCCD 11-15BCAAD

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