資源簡介

(共22張PPT)
合作營造村落場景
三年級 全一冊
新知導(dǎo)入
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同學(xué)們，能自編自演發(fā)生在鄉(xiāng)村田園生活里的故事嗎？
新知講解
活動1 創(chuàng)意巧物化
畫一畫
根據(jù)地塊大小用畫圖的形式畫出你理解的村落形象或者說“小橋流水人家”并曬圖。
新知講解
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試一試
通過小橋、茅草屋、樹木等作品和設(shè)計(jì)圖制作“小橋流水人人家”。
新知講解
評一評
按照創(chuàng)設(shè)場景的結(jié)構(gòu)是否穩(wěn)固、裝飾是否美觀等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價，以畫圖、寫文字或拍照的方式，填寫作品評價表格。
新知講解
評價標(biāo)準(zhǔn)：
（1）構(gòu)思新穎，有創(chuàng)意。
（2）作品的外觀、裝飾美觀精致。
（3）作品源于生活，創(chuàng)設(shè)場景的結(jié)構(gòu)穩(wěn)固。
新知講解
秀一秀
我們的作品（請把照片粘貼在本頁）
新知講解
活動2 星光劇場
編一編
發(fā)生在我們營造的村落里的小故事（建議根據(jù)語文課本中的古詩文改編）：
小劇本：
新知講解
小劇本：
【清明時節(jié)】（雨紛紛）
（路上）行人【悲傷的】；當(dāng)年多挨貧困苦，好不容易有好生活，妻子卻去了，就算金銀車馬又有何用。
【隱隱有牧笛聲傳來】杜牧持酒上，
【口中道】落魄江湖載酒行，楚腰輕細(xì)掌中輕，春風(fēng)十里揚(yáng)州路，卷上珠簾總不如。
行人【迎上前道】先生好雅興，為何口中詩歌卻仿佛我與妻子相見時的情景，如今多少紅粉佳麗原來不如糟糠之妻，先生可是來上墳的杜牧
【胡亂道】我是來葬過去的。
行人【驚道】先生何意杜牧
《清明》改編的情景劇
新知講解
【悲傷的】你與妻子真心相愛有一段美好時光，而我年輕之時多于紅顏相處，卻沒一個真心待我的，如今還是孤獨(dú)一人，現(xiàn)在我就葬了這荒唐的過去去尋世間的真愛情吧，你曾有嬌妻好福氣啊【牧童上】
【牧笛近聲音漸大】唱；世界微塵里，吾寧愛與恨杜牧與行人【驚訝的】杜牧上前問【這句話大有深意，好像李商隱先生的文筆你如何知道】牧童答【不識李什么的，在前面一酒館曾聽人唱起】杜牧【低頭思】對路人說【李先生說的對，愛與恨在這小小的世界原不住道，但對生命短暫的我們來說卻又是逃不了的啊，你我一個有過愛，一個被愛傷過全是失意人，不如去酒館一醉。【問牧童】酒館何處去，牧童答【一直走，杏花村處是醉鄉(xiāng)】杜牧與行人一起隨牧童前去【畫外音】雨點(diǎn)下了很久很久，在這清明雨季幕落
新知講解
演一演
我們的小情景劇表演（請把照片粘貼在本頁）
拓展延伸
描繪鄉(xiāng)村生活的古詩
《西江月·夜行黃沙道中》
宋 辛棄疾
明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。
稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。
七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。
舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。
拓展延伸
描繪鄉(xiāng)村生活的古詩
《游山西村》
宋 陸游
莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。
簫鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。
從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
課堂練習(xí)
從課文的古詩中選擇一首，改編成情景劇，讓同學(xué)們評一評。
課堂總結(jié)
本節(jié)課我們將每組合作營造的村落場景拼接起來，形成一個由諸多組成宏大場景，同時，自編自演了情景劇，真是收獲滿滿，希望同學(xué)們運(yùn)用知識充實(shí)自己，做一個社會有用的人。
板書設(shè)計(jì)
合作營造村落場景
營造村落場景
自編自演了情景劇
作業(yè)布置
把制作好的“小橋流水人家”，展示給爸媽，和家人一起分享。
謝謝
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