資源簡介

教 學 設 計 案
課題 統編版必修四《哲學與文化》 1.2哲學的基本問題
教材分析 本課為必修四《哲學與文化》第一單元“探索世界與把握規律”中的第一課“時代精神的精華”第二框的內容。課文包括三目， 第一目：什么是哲學的基本問題，意在全面闡述哲學基本問題的科學內涵； 第二目：為什么思維與存在的關系問題是哲學的基本問題，讓學生從生活實踐和哲學思想兩方面認識哲學基本問題的重要性； 第三目是唯物主義和唯心主義，需闡明唯物主義與唯心主義的根本分歧，解釋唯物主義和唯心主義的基本形態。 學生通過對本框內容的學習，能夠了解哲學發展的歷史，深刻領會對思維和存在關系的不同認知形成的不同哲學觀點，自覺做到堅持唯物主義，反對唯心主義。
學情分析 從學生角度，本課內容的授課對象是高一學生，通過接近一年的學習，學生對高中思想政治課的內容和思維邏輯有了一定的了解，但哲學的內容和前三冊教材的聯系性較弱，并且本課需要涵蓋所有哲學研究的基本問題和基本派別，學生剛開始接觸哲學還處于一知半解的狀態，教師需要選擇合適的切入口去引發學生的探究欲和參與感。 從知識內容看，本課的理論性較強，但最終課程的落腳點是幫助學生在不同的哲學觀點中找到正確的哲學，即樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此，課程需要從現象入手，逐步培養學生透過現象看本質、全面分析問題的意識和習慣。
教學目標 (體現學科核心素養) 通過繪“龍”和“蛟龍號”深海探測，了解哲學的基本問題； 通過學生活動，掌握唯物主義和唯心主義的基本形態； 通過案例問題的解決，堅定唯物主義立場，反對生活中的唯心主義，并在學習與生活中踐行，真學、真信、真用馬克思主義哲學。
教學重點 哲學的基本問題； 唯物主義和唯心主義的基本形態。
教學難點 唯物主義與唯心主義的基本形態； 為什么思維與存在的關系問題是哲學的基本問題。
教學方法 議題式教學、情景模擬、活動型探究、案例解決等。
教學活動過程
教學時間 教學步驟 教學流程 設計說明
教師活動 學生活動
15分鐘 導入 學生活動+ 新授知識 師：哲學是什么？題目里給大家賣了一個關子，今天就請大家先幫我解答這個謎語，再來一起探討哲學的問題吧。 議題一：龍出于?！裁词钦軐W的基本問題 活動1：教師呈現一個字謎，請學生根據謎底作畫。 思考問題： 1. 世界上真的有“龍”嗎？ 2. “龍”是被我們的認識創造出來的“存在”嗎？ 3. 為什么我們能畫出“龍”？ 活動2：教師呈現國人對海洋探測的歷程，通過蛟龍號實現了7000米的深海探測，填補我國在深海研究領域的空白。 思考問題： 從“望洋興嘆”到“蛟龍探海”，我們對海洋的認識有什么變化？ 2. 蛟龍號探測還有局限性，我們能否進一步認識世界？ 教師總結： 哲學的基本問題就是思維和存在的關系問題，它包含著我們剛才討論的兩個方面。 留下思考，除了唯物主義和唯心主義這一個“對子”，哲學史上還有一個對子，他們是什么關系呢？ 小組合作，用3分鐘的時間畫出“龍”。 閱讀情境并思考問題 播放視頻，引導學生進一步確立可知論的立場 知識整合 導入新課，調動學生積極性 引導學生思考思維和存在何者為本原，并幫助學生樹立唯物主義的立場 引導學生思考思維和存在有無同一性的問題，并幫助學生樹立可知論的立場。 幫助學生形成關于哲學基本問題的整體性認識
教學活動過程
教學時間 教學步驟 教學流程 設計說明
15分鐘 自主學習+ 小組活動 議題二：龍躍古今——哲學的基本形態有哪些 引導學生自學教材p10-11相關探究中對于唯物主義和唯心主義不同基本形態的概述，掌握自己所屬組別。 組織學生活動：對名言進行歸類 教師總結： 我們掌握了5種不同的哲學基本形態，他們的根本分歧就在于世界的本原，以及對本原的不同定義。 回答第一個活動中留下的問題，辯證法和形而上學的對立，從屬于唯物主義和唯心主義。 學生分組 活動1：小組學習，2分鐘準備時間，根據教材p10-11相關鏈接，總結唯物主義和唯心主義不同基本形態的觀點； 活動2：小組合作，根據你所代表的哲學基本形態，選取屬于其觀點。 活動3：請每組解釋你選取該觀點的理由，并接受現場同學的檢驗。 自主學習，并通過對知識的運用，幫助學生將知識內化。
10分鐘 運用知識，自主探究 小結 作業 議題三：龍騰華夏——為什么要解決思維和存在的關系問題 教師呈現為進一步深海探測的困難，請學生思考在我們為什么要解決深海環境和潛水器設計的問題？ 閱讀情境并思考問題 學生總結：在生活和實踐中，需要思考思維和存在的關系問題，并用正確的哲學指導我們認識世界和改造世界的活動。 學生通過對實際問題的解決，認可并運用辯證唯物主義
教師呈現： 除了蛟龍號的深海探測，中國在海洋探測、航空航天等眾多科技中取得了突破性成就，中國科學家上天入地，進一步拓展了我們對世界的認識。 學生總結：對思維和存在關系問題的回答，決定了哲學的基本性質和方向，也幫助我們分辨什么是正確的哲學。
小結 教師總結： 馬克思主義哲學是無產階級正確的世界觀和方法論，在從“龍”的想象到“蛟龍號”的深海航行，我們正確認識和處理了思維和存在的關系問題。
板書 1哲學的基本問題
預期效果 學生理解哲學的基本問題是什么，了解唯物主義與唯心主義的根本分歧與不同形態，能夠有堅定的唯物主義立場。
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