資源簡介

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勞動項目八《自制課程表》 教學設計
課題 自制課程表 單元 二單元 學科 勞動 年級 二年級
學習目標 1.勞動觀念：通過自制課程表，樹立從小熱愛勞動的觀念。
2.勞動能力：了解課程表的構成要素，會自己設計、制作課程表，提高動手、動腦能力。3.勞動習慣與品質：感受勞動的力量，感悟美好的生活可以靠雙手去創造、靠勞動去獲得的勞動品質。
4.勞動精神：將勞動能力運用到生活中，能根據生活需求制作美觀實用的課程表。
重點 通過自制課程表，樹立從小熱愛勞動的觀念。
難點 了解課程表的構成要素，會自己設計、制作課程表，提高動手、動腦能力。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 猜謎語：方方正正，作用不小。下節啥課，問它知道。明天啥課，看了放好。上學有它，不會亂套。（打一物）
謎底：課程表什么是課程表呢？
課程表，是幫助學生了解課程安排的一種簡單表格，簡稱課表。課程表，它會告訴我們每天都有哪些課，提醒我們做好準備，是我們學習生活中不可缺少的好伙伴。今天，我們就來為自己做一張獨一無二的課程表吧！出示課題。 謎語引發思考，引入主題。 通過謎語，激發學生的興趣，從而引出與本課題相關的話題，啟發學生，為后文鋪墊。
講授新課 一、勞動準備A4 白紙、筆、直尺、膠棒二、課程表的要素課程表需要的元素有“標題、日期、課序、課程”四方面。標題是指類如“XX學校XX班”一類的介紹內容及“好好學習”等提示性話語。日期是周X，上周五也可以體現在課表上。課序可以分為上今天次序和一日次序兩種，上周五是指晚上的課序到今天再次計數，一日是指在每天中都使用一個課序。課程自不用說，是體現課程名稱的元素。三、一起學做課程表（1）在 A4 白紙上用直尺分別測量出12 cm、12 cm、4 cm，把紙劃分成4部分，并沿虛線折疊，如圖所示。（2）將紙展開，翻過來，在背面繪制課程表的外框，外框的位置及長寬可以參考上圖。（3）課程表應包含節次及具體科目等信息。繪制課程表的內部線條，將科目等信息填入課程表。課程表中格子的尺寸可以參考上圖，也可以自己設計、調整。（4）為了讓課程表更加美觀，可以根據自己的喜好為課程表畫上花紋、涂上顏色或貼上貼紙。（5）用膠棒將課程表的底座粘好，放在自己的小書桌上，一張獨一無二的課程表就做好了！2.說一說，你制作課程表的過程？視頻：制作課程表的過程。 三、成果齊分享 1.欣賞一下其他同學的作品，再為自己制作的課程表拍張照片，貼在下面吧！出示照片。說一說，你的創意課程表？視頻：創意課程表的制作過程。四、勞動評價表通過今天的學習與勞動，我做到了評價內容自我評價同學互評教師/家長評價了解課程表的構成要素會自己設計、制作課程表 增強勞動意識，提高動手、動腦能力五、 我的勞動體會今天我們一起學習了設計、制作課程表，請同學們說一說自己的勞動體會和收獲吧。學生1：通過制作課程表，提高了我的繪畫的能力，課程表更有生活特色了。學生2：通過制作課程表，我的想象能力有所提高，想象空間更豐富了。 六、拓展園地1.做完了課程表，請大家根據自己的周末安排，再試著做一張周末作息時間表吧！下面是小亮的周末作息時間表，供你參考。出示：創意課程表2.了解三種課程表各國小學的課程表安排不盡相同，中國、日本德國、美國、英國、法國六個國家的課程表，大致分為三種。我們一起來看看吧！
(1）鐘點制課程表。學校安排課程以鐘點計算，每天上六節課或七節課，每節課一般為45分鐘，課后休息10—15分鐘，各門課都是如此。鐘點制課程表有利于學生養成規律的作息習慣，并讓他們的各門功課均衡發展，這種課程表形式在我國比較普遍，在日本、德國也較為常見。
(2）彈性制課程表也稱“課段式課程表”，不同的課程配以不同的時間。
彈性制課程表在美國比較流行，英國也有實行。
(3）課時三分制課程表。由法國教育界人士創設，主要將課程分為三類：第一類是智力基礎學科，如法語、算術，安排在上午上課：第二類是將道德、歷史、地理、觀察、圖畫、手工，唱歌等課程統稱為“啟蒙課程”；第三類是體育課程。第二類和第三類課程安排在下午上課。 閱讀、了解自制課程表所需的物品。 學生根據操作步驟進行實踐。 視頻，自制課程表的過程。 實踐分享，說說創意課程表的制作方法。對自己自制課程表的勞動實踐過程給予正確的評價。
勞動中，說出自己的體會與心得。 學習拓展延伸，了解三種課程表。 通過勞動準備，引導學生對自制課程表做好準備，為下一步學習打好基礎。 引導學生通過動手實踐學習自制課程表的正確方法，提高動手實踐能力。通過視頻，讓學生更加熟練掌握自制課程表的方法。 通過勞動成果分享，讓學生了解創意課程表的制作方法。通過自我評價、
同學互評和老師
家長評價，引導學生增進對自我勞動水平的認知，并能對不足
之處予以改進。讓學生談談自制課程表的感受，激發學生更好地掌握方法，體會動手、動腦能力。通過拓展延伸，引導學生對世界上三種課程表了解和認知，拓寬學生知識面的同時，激發學生利用課程表，更好地學習！
課堂練習 說一說，制作課程表的故事，和同學們一起分享。 想一想，做一做 完成隨堂練習題
課堂小結 今天這節課，我們學習了自制課程表的方法，同時，可以在注重美觀實用的基礎上，根據使用的需要、個人喜愛，在課程表上適當添加一些多功能設計。 對本節課內容進行總結概括。
板書 自制課程表自制課程表的方法步驟成果齊分享勞動評價勞動體會拓展園地
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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第三章 校園勞動 我能行
勞動項目八《自制課程表》
人教版 二年級上冊
了解目標
1.勞動觀念：通過自制課程表，樹立從小熱愛勞動的觀念。
2.勞動能力：了解課程表的構成要素，會自己設計、制作課程表，提高動手、動腦能力。
3.勞動習慣與品質：感受勞動的力量,感悟美好的生活可以靠雙手去創造、靠勞動去獲得的勞動品質。
4.勞動精神：將勞動能力運用到生活中，能根據生活需求制作美觀實用的課程表
核心素養 目標
新知導入
謎底：課程表
猜謎語
方方正正，作用不小。
下節啥課，問它知道。
明天啥課,看了放好。
上學有它,不會亂套。
(打一物）
新知導入
課程表,是幫助學生了解課程安排的一種簡單表格,簡稱課表。
什么是課程表呢？
新知講解
A4 白紙、筆、直尺、膠棒
勞
動
準
備
新知講解
課程表需要的元素有“標題、日期、課序、課程”四方面。
課
程
表
的
要
素
星期幾
時間
第幾節課
課節內容
新知講解
（1）在 A4 白紙上用直尺分別測量出12 cm、12 cm、4 cm,把紙劃分成4部分，并沿虛線折疊，如圖所示。
一
起
學
做
課
程
表
新知講解
（2）將紙展開，翻過來，在背面繪制課程表的外框,外框的位置及長寬可以參考上圖。
一
起
學
做
課
程
表
新知講解
（3）繪制課程表的內部線條，將科目等信息填入課程表。課程表中格子的尺寸可以參考上圖，也可以自己設計、調整。
課程表應包含節次及具體科目等信息。
一
起
學
做
課
程
表
新知講解
（4）為了讓課程表更加美觀，可以根據自己的喜好為課程表畫上花紋、涂上顏色或貼上貼紙。
一
起
學
做
課
程
表
新知講解
（5）用膠棒將課程表的底座粘好,放在自己的小書桌上，一張獨一無二的課程表就做好了！
一
起
學
做
課
程
表
新知講解
說一說，你制作課程表的過程？
視頻：制作課程表的過程。
一
起
學
做
課
程
表
新知講解
欣賞一下其他同學的作品，再為自己制作的課程表拍張照片，貼在下面吧！
成
果
齊
分
享
新知講解
成
果
齊
分
享
說一說，你的創意課程表？
視頻：創意課程表的制作過程。
新知講解
評價內容 自我評價 同學互評 教師/家長評價
了解課程表的構成要素
會自己設計、制作課程表
增強勞動意識，提高動手、動腦能力
通過今天的學習與勞動,我做到了
勞
動
評
價
表
拓展延伸
通過制作課程表，提高了我的繪畫的能力，課程表更有生活特色了。
今天我們一起學習了設計、制作課程表，請同學們說一說自己的勞動體會和收獲吧。
我
的
勞
動
體
驗
通過制作課程表，我的想象能力有所提高，想象空間更豐富了。
新知講解
拓
展
園
地
做完了課程表，請大家根據自己的周末安排，再試著做一張周末作息時間表吧！下面是小亮的周末作息時間表，供你參考。
新知講解
創意課程表　 　
拓
展
園
地
新知講解
了解三種課程表　 　
拓
展
園
地
(1)鐘點制課程表。
學校安排課程以鐘點計算，每天上六節課或七節課,每節課一般為45分鐘,課后休息10-15分鐘,各門課都是如此。鐘點制課程表有利于學生養成規律的作息習慣，并讓他們的各門功課均衡發展,這種課程表形式在我國比較普遍,在日本、德國也較為常見。
新知講解
拓
展
園
地
(2)彈性制課程表也稱“課段式課程表”,不同的課程配以不同的時間。彈性制課程表在美國比較流行,英國也有實行。
(3)課時三分制課程表。由法國教育界人士創設，主要將課程分為三類：第一類是智力基礎學科，如法語、算術，安排在上午上課：第二類是將道德、歷史、地理、觀察、圖畫、手工,唱歌等課程統稱為“啟蒙課程”;第三類是體育課程。第二類和第三類課程安排在下午上課。
課堂練習
說一說，制作課程表的故事，和同學們一起分享。
課堂總結
今天這節課,我們學習了自制課程表的方法,同時,可以在注重美觀實用的基礎上,根據使用的需要、個人喜愛，在課程表上適當添加一些多功能設計。
板書設計
自制課程表
自制課程表的方法步驟
成果齊分享
勞動評價
勞動體會
拓展園地
作業布置
回家后，制作一個創意的課程表，放在學習的書桌上，根據計劃學習吧！
謝謝
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