資源簡介

人美版一年級下冊《手形的聯想》教學設計
【學情分析】
一年級學生經過上學期的學習已經具備基本的美術知識，在美術課堂上他們喜歡教師新穎的教學態度、理念與教學方式，能讓他們的思路更廣、思維更活躍，從而用更新穎、更有趣味的美術活動形式和語言表達自己的想法與感情。
【教材分析】
本課屬于“造型·表現”藝術實踐，是以培養學生發散思維為主的繪畫課程。本課旨在培養學生的觀察能力、形象思維能力和想象能力，讓學生能結合身邊熟悉的事物進行隨形聯想，并表現出豐富有趣的畫面。
【教學目標】
1. 激發學生美術學習興趣，使學生能積極、主動、愉快地參與手形聯想的學習活動。
2. 通過課堂游戲、體驗探究、師生演示、作品欣賞等多樣的教學方法，引導學生認識手的結構特點，探究手形的表現方法，利用手形的變化，大膽地進行想象。培養學生的觀察能力、形象思維能力和想象能力。
【教學重難點】
1. 重點：初步學習隨形聯想的基本方法，嘗試多種方式，大膽進行想象。
2. 難點：運用各種方式，根據手形的不同變化，聯想出新穎有趣的形象。
【教法學法】
1. 教法：講授法、演示法、自主探究，欣賞分析。
2. 學法：觀察法、練習法。
【教學準備】
PPT課件、教具、畫紙、水彩筆。
教學過程
一、激趣導入
1. 播放手影游戲視頻，并提問：視頻中的手都變成了什么？
2. 思考：你是如何（根據手影）聯想到他們的？
3. 出示課題：手形的聯想。
二、探究新知
1. 探究手的基本組成，讓學生觀察：手由哪幾部分組成？（手指和手掌。）
2. 自主探究：出示一組手形的圖片，讓學生快速做出手形，并思考：如何快速畫出不同的手形？（先擺好手形，然后將手按在畫紙上，用鉛筆沿著手形描畫出輪廓。）
3. 學生嘗試用新方法畫出不同的手形。
4. 手形聯想的方法：引導學生思考如何用不同的手形展開聯想，并根據手形特點展開豐富聯想。（添加、旋轉和組合。）
5. 教師示范。
6. 欣賞學生作品。
三、藝術實踐
請同學們根據手形的變化與組合，展開想象，畫一幅生動有趣的畫。
提示：1. 手形變化豐富，組合要有創意；2. 畫面飽滿色彩豐富。
四、藝術評價
1. 說一說你把小手想象成什么？你是如何展開聯想的？
2. 說一說你覺得誰的畫手形變化豐富，想象更有創意？
五、藝術拓展
用皮膚彩繪的方法，將手形聯想的創意直接畫在手上，鼓勵學生大膽嘗試，啟發新的藝術靈感。
六、教學反思
在本課中，我把激發興趣、鼓勵發現作為重點，讓學生在輕松的課堂氛圍中感受美術學習的樂趣。學生能利用手形展開聯想，通過添加、旋轉和組合的方式讓手形變化更加豐富。最終，作業生動形象，極富想象力，色彩豐富，構圖飽滿。學生在學習中初步體會隨形聯想的趣味，培養創新精神和對生活的熱愛。

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