資源簡介

人教版美術三年級下冊《多彩的夢》教學設計
教材分析
《多彩的夢》屬于造型·表現領域。教材選用兩幅經典的油畫作品作為欣賞圖例：俄羅斯畫家夏加爾的《我與我的村莊》中，畫面構圖和形象都采取與傳統繪畫不同的處理方式。畫家用畫面分割、重疊的手法，把不同時間、空間中的人物和景物組合在一張畫面上，以此來表達對故鄉的懷念。西班牙畫家達利的《記憶的永恒》表現了一個奇異、錯亂的夢幻世界：物體無序的散落在國面上，時鐘軟軟的似乎令時間停滯，讓人過目難忘，背景無限深遠給人一種虛幻、悵然若失的感覺，教師可以利用這兩幅作品，啟發學生對夢境里的畫面形象和表現形式做自由的想象與思考。
教學目標
1、學生結合自己的生活，通過回憶、欣賞等方式，使用刮畫或自己喜歡的形式表現自己的夢境。
2、學生能夠用自己的方法設計繪畫出一個獨有的夢境，夢境中物體大小形狀和色彩的變化，感受造型活動的樂趣。
3、學生通過創作體會美術源于生活的道理，激發豐富的想象力！
教學重難點
教學重點
學生回憶和創作夢境，選用刮畫或自己熟悉的創作手法展現自己的夢。
教學難點
有創意的表現夢境，嘗試使用刮畫表現。
教學過程
一、創設情境導入
今天給大家介紹一位新朋友，她是誰呢，一起認識一下地好嘛？插放視頻《愛而絲夢游仙境》片段。
師：原來愛麗絲做了一個精彩的夢，她的夢中發生了什么奇特事呢？
生1：愛麗絲變得很小（師引導對比產生大小）
生2：動物、門都會說話（師弱引導惡受夢境的奇特，了解擬人化的運用)
生3：愛麗絲被追殺（師引導體會愛麗絲的心情）師：影片很精彩同學們觀察的很仔細，回答的很棒。還好這是夢！你們做過夢嗎？
生：有（沒有）
師總：夢是人的一種正常生理現象，是睡眠中無意識的心理活動，有世夢醒來時是記得的，有些夢則在我們醒來后就忘記了，夢是干奇百怪是多姿多彩的，把你印象深刻的夢說一說吧！
出示課題：《多彩的夢》
學生欣賞《愛麗絲夢游仙境》片段，惡受夢填的奇特，發興趣。學生將自己的發現大膽的說出來。使學生敢于發言，收于想象，視頻的引入使學生通過視覺感受夢境的同時，調動了學生的積極性和歡樂的課堂氣氛并以此引出課題一多彩的夢，學生的回答不需要受到任何的的束，只要他們敢于說出自己的想法就是對本節果展開了想象！
二、自主探索合作學習
1、小組分享交流聽聽同學們以前都做過什么印象深刻的夢？選出小組最奇特的一個夢說一說。
2、師引導體會夢境帶給自己的獨特感覺（甜蜜、喜悅、恐懼）
師總：同學們做過各種各樣的夢，令我感到十分的好奇和興奮老師真想親眼看到這些夢，怎樣能把自己的夢最精彩的一刻畫出來呢？
三、作品欣賞
1、觀看畫家作品《記憶的永恒》師：通過畫中的形象，猜猜畫家做的什么夢？生觀察、同桌討論回答。
師引導：說出畫面中形象與現實時的差異，得到變形等創作方法。
師總：夢境中物體的形象、大小、色彩都可以發生奇特的變化，要想把最精彩的效果表現出來還要抓住主體。
2、展示一組刮畫作品師引導、演示繪畫順序（先主體再背景），用點、線、面結合表現夢境的獨特形式。
生：觀察、比較，體會刮紙畫特殊繪畫效果。
3、師小結：同學們喜歡這種繪畫形式嗎？下面大家來繪制出自己的夢境，讓老師也在你的夢里游覽一番吧！啟發學生說出自己夢中的見聞、感想、及夢想后的心情，感覺突出所以深刻，激發學生創作欲望。
4、將自己內心所想的成功表現出來。這個年齡階段的學生有一定新奇的想法，老師通過開拓和引導讓同學們大膽想象。
四、創作階段
1、出示作業要求：
回憶印象深刻的夢，抓住最精彩的片段，用刮畫或自己喜歡的繪畫材料進行創作，(強調使用工具的規范和注意桌面的整潔)
2、巡視指導在創作過程中隨機展示。
這里學生可以和同桌相互借鑒，激發創作靈感。將本節課的教學內容更順利的展現在畫紙上學生作業知識的視覺化是學生樂于接受的一種學習方式極大的激發了學生主動學習的興趣，達到合作，分享、愉悅的教。
五、展評階段
1、選取部分作業進行展示并請學生說出自己的想法。
2、師引導：說說自己希望在自己的夢境中遇到什么，去做什么，抒發自己內心的感受！
師總：夢是多彩的，夢想是無止境的，希望同學們以后能夠為自己的夢想努力奮斗讓大家的美夢能夠變為現實！
3、學生：小組推選優秀作業，展評并談談作品中的想法，對其進行描述最后的展示，通過自評、互評、師評，加固課堂知識，是對前面的總結和思維拓展有助于創新性思維的培養和開放性學習的感受。
六、課堂小結：
這節課我們用刮畫的形式表現了自己多彩的夢，希望同學們今后更加努力學習，將來能夠實現你們美好的夢！引導學生進行夢境的表現。
課堂反思
《多彩的夢》教學為學生提供了豐富的藝術素材和自由的想象空間，以夢為探索主線，以“多彩”為發散性思維的生長點，學生沉浸在神秘夢幻的氛圍中，下面反思如下：
開拓學生思維，引發學生的思考和興趣，現實當中的很多例子都是可以作為美術教學來應用的。藝術來源于生活運用于生活，是美術課程的一個最為重要目的意義，課程中自然而然地引導學生逐步地在欣賞中產生興趣、理解新知并掌握新知。經過本課教學實踐可以看到這樣的效果。
課程開始以視頻導入，增加課程的知識性和知識的拓展性，有益于課程的順利實施，增加學生的興趣，同時也或多或少的增加一些課堂的時尚性，然而這里希望能夠為學生的以后的學習打下一點點的印象。
整堂課以《愛麗絲夢游仙境》為主線，貫穿全課。視頻不但激發學生的課堂熱情，和學習興趣，同時也調動學生的課堂積極性和創作熱情，這里適度把握學生的思維和想法，讓學生敢于說出自己的想法，展示自己。有助于學生日后的發展。
總之，欣賞貫穿整個新授知識的環節，直觀明確。學生通過課件欣賞課本中的圖片，能夠結合自行車的特點，準確深入地說出自己的想法，同學的回答很是精彩。學生對于自己想法的表達，課件內容的理解是很到位的，畢竟都是大家生活周遭，能掌握運用方法進行創作，激發學生創作的愿望也是一個重要的環節。所以美術源于生活，也增添了生活的情趣。

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