資源簡介

課程基本信息
學科 美術 年級 六年級 學期 下學期
課題 擬人化的動漫形象
教科書 書名：六年級美術下冊教材 出版社：人民美術出版社 出版日期：2013年
教學目標
1、 了解擬人的藝術表現(xiàn)手法，設計豐富的故事情節(jié)并帶入到自己設計的動漫形象。 2、 學會用眼、眉、嘴、手等有表情的器官和服飾把自然對象設計成平面和立體的擬人形象。 3、 欣賞經(jīng)典動畫片中的擬人形象，感受與了解擬人手法的特點。 4、 范例分析和作品欣賞，知道擬人化造型的基本表現(xiàn)方法。 5、 通過觀察與嘗試，學會創(chuàng)作出生動有趣的擬人形象。 6、感受擬人化形象的傳情與生動，進一步提高學習興趣，體驗創(chuàng)造的快樂。 7、培養(yǎng)團結互助的精神與協(xié)調能力。
教學內容
教學重點難點： 1、重點：了解擬人手法的基本特點和表現(xiàn)方法，并能創(chuàng)作出一個擬人的形象。 2、難點：發(fā)揮想象，根據(jù)自然對象的特點進行生動有趣的形象設計、故事情節(jié)設計。
教學過程
1、導入。 （1）教師：我猜，看卡通片應該是我們的課余生活最愿意做的一件事 情了吧？今天老師邀請了幾位卡通片中的人物和我們一起來上這節(jié)課，現(xiàn)在就讓我們一起再來認識一下吧！ 教師：想一想，你們看到了哪些卡通人物？它們的可愛之處是什么呢 學生：看到了米老鼠、孫悟空、唐老鴨等等，它們的可愛在于它們都是擬人化的。 師：那請大家用語文的學到的方法來說一說什么是擬人呢？ 生：（擬人的方法能讓文章更生動，更富有趣味。） 師教師總結：所謂擬人化，就是指把非人類的東西加以人格化,賦予他們以人類的思想感情、行動和語言能力。（用畫人的方法來畫動物、植物或物品，這就是擬人的畫法。） 師：擬人的動畫人物們可愛嗎？ 生：可愛！ 師：今天，我們就要學習擬人化的動漫形象。 2、授新課。 （1）無論是神通廣大的齊天大圣，還是勇敢機敏的黑貓警長，這些卡通形象都給我們的生活帶來了歡樂，正是因為設計者們采用了擬人化的手法才讓它們擁有像人類一樣的表情和動作，使的它們更具有人情味、更加可愛、有趣、幽默。 （看圖片） （2）現(xiàn)在我們看了幾個卡通形象，現(xiàn)在請同學們與老師一起來想一想 “這些形象哪些地方擬人化了？”生回答。 師：剛才同學們說了那么多，我們就產(chǎn)生了一個問題——我們到底應該怎么做才能將普通的形象畫得擬人化呢？（設問）學生討論分組，教師參與。 師：同學們你們知道怎么做了嗎？（抽學生回答）老師也不知道怎么做，我們一起往下看一看吧！ 邊看圖片，師邊小結：結合自身特點 1、添加五官表情 2、添加四肢動作 3、添加衣服鞋帽 教師示范——兔子擬人 提問：怎么讓自己的卡通形象更好看呢？ 造型夸張、變形，突出性格特征。2）表情、動作更豐富，有特點。3）色彩大膽、鮮亮、明快。 （6）你們知道在我們的生活中哪些事物可以用來進行卡通形象設計嗎 老師這里還有一些設計好的作品，我們一起來欣賞一下。 教師：看完這些作品你有什么感覺，是不是也有一些想設計點什么的沖動呢？那就讓我們快動手吧！ 創(chuàng)作要求： 以自己喜歡的生活用品、交通工具、水果、植物以及動物為基礎，創(chuàng)作擬人化的卡通形象。 注意造型要夸張、變形富有趣味。 突出卡通形象生動有趣的表情及動作。 色彩要鮮艷、明快（也可以用柔和、協(xié)調的顏色） 3、學生創(chuàng)作。 學生體驗創(chuàng)作，教師巡視輔導。

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