資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
綜合實踐活動《身邊的垃圾》教學設計
課題 《身邊的垃圾》 單元 第一單元 學科 綜合實踐 年級 二年級
教材分析 《身邊的垃圾》這一活動主題來自平時的生活。在我們生活的小區、街道，甚至我們的校園，垃圾隨處可見，它給人們的生活和學習帶來了許多困擾。為此，通過一系列的主題活動，透過調查、觀察、成果展示等活動形式，讓學生在生活中進行調查了解垃圾的來源、危害，以及怎樣處理垃圾等。讓他們在不斷的實踐中養成從身邊小事做起的習慣，激勵他們用心參與環保實踐活動，培養學生的實踐潛力，增強學生的環保意識。
學習目標 1.了解我們身邊垃圾的來源、處理等。認識到環境污染對人類的危害，培養愛護環境衛生的習慣。2.通過統計的活動方式，培養綜合運用各科知識，收集、處理信息的潛力，逐步養成善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習慣。3.通過小組分工合作，促進分工協作、團結進取的合作意識，養成合作品質。
重點 使學生了解身邊的垃圾是如何產生的。
難點 讓學生在日常生活中主動參與環保。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 導入師：我們生活的地球有很多美麗的景色圖片展示但是有些人只顧著為自己，不顧對地球的保護，導致出現了這樣的畫面圖片展示環境污染已經成為全球的三大危機之一，造成環境污染的一大原因是垃圾的排放 觀賞美麗的地球景色觀看環境污染圖片了解垃圾排放是環境污染的主因 感受美麗的地球帶給我們的饋贈讓學生意識到環境保護的嚴峻性引出課題
講授新課 同學們注意過身邊的垃圾嗎？它們都是怎樣的？我們大家每一天都要制造出許多垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業垃圾。垃圾的成分十分復雜。生活垃圾中常見的物質有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘渣等。我們每一天都以十分可觀的數量生產著垃圾，而我國目前處理垃圾的潛力和速度遠遠不能滿足垃圾處理的需要。大部分垃圾被堆放在垃圾場。垃圾的堆積不僅僅占用土地，還產生超多的有害氣體，污染空氣和水源，嚴重地破壞我們賴以生存的空間。請同學們以自己的家庭為例，想一想都會產生哪些類型的垃圾？一類是有機垃圾：又稱不可回收垃圾。包括瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。二類是無機垃圾：又稱可回收垃圾。包括廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃等。三類是有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括廢電池、過期藥品、廢油漆桶等。你能估算出家里一周、一個月產生的垃圾重量嗎？我家共有5口人，每天大約產生的垃圾是4千克，我估算出家里一周會產生28千克垃圾、一個月產生的垃圾數量大約是120千克。我家共有3口人，每天大約產生的垃圾是2千克，我估算出家里一周會產生14千克垃圾、一個月產生的垃圾數量大約是60千克。你所在小區有沒有設置分類垃圾箱？你有沒有按照垃圾箱分類投放垃圾？為什么？沒有，因為對垃圾分類不了解，不會分類。你周圍的人有沒有按照垃圾箱分類投放垃圾？為什么？按照垃圾箱分類投放垃圾的人很少。有的人不會分類，有的人怕麻煩，都是隨便丟的，有的人存放的垃圾太多了，分類分不過來，有的人嫌垃圾比較臟，不想去分類，有的人認為垃圾太少了，分了也什么意義。下午放學以后，以小組為單位調查班級一天產生的垃圾，給垃圾稱重，并填寫垃圾調查表格。人們在工作、生活的同時也在不斷制造著垃圾，每個人都是垃圾的制造者。一天一個人大約1.2公斤，一年一個人大約440公斤。我國每年產生近10億噸垃圾，其中生活垃圾產生量約4億噸，建設垃圾5億噸左右。拓展延伸白色垃圾播放面對白色污染怎么辦視頻？“白色污染垃圾"，是人們對難降解的塑料垃圾（多指塑料袋）污染環境的一種形象稱謂。它是指用聚苯乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各類生活塑料制品使用后被棄置成為固體廢物，由于隨意亂丟亂扔，難于降解處理，以致造成城市環境嚴重污染的現象。想一想我們能為減少垃圾做什么？日常外出時，常備一個購物袋，購物時盡量不用塑料袋；平時買菜時，如果可能，拎上菜籃子，盡量不用塑料袋；在外用餐時，帶上一個飯盒，不用泡沫飯盒；改變生活方式，減少垃圾制造垃圾制作的手工藝品圖片展示 觀看圖片思考問題了解垃圾產生的危害舉例，列舉自己家庭中有哪些垃圾估算家庭垃圾的重量回想生活中各類垃圾都包括哪些回答問題小組合作展開調查了解白色垃圾的概念思考如何保護環境欣賞垃圾做的工藝品和玩具 讓學生思考平時生活中有哪些垃圾讓學生形成保護環境的意識展示答案前讓學生充分動腦思考并展開課堂討論讓學生通過課堂聯系生活實際并會計算垃圾的總量調動學生的思維培養生活中善于觀察的習慣引導學生將在日常生活中學會觀察和總結培養小組合作的技能豐富學生的知識讓學生在思考的同時了解怎么做才能減少垃圾的產生培養學生環保的意識升華主題，讓學生在生活中學會環保
課堂練習 請同學們為校園制作環保小標語
課堂小結 本節課我們認識了身邊的垃圾，認識了分類垃圾桶，并學習統計了家庭和學校的垃圾量，了解了生活中垃圾的再利用，讓我們從自己做起一起維護美好生活環境。 總結本節課所學知識。 對本節課內容進行總結概括。
板書 環境污染生活垃圾和工業垃圾垃圾分類箱垃圾手工藝品
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網（www.21cnjy.com）(共26張PPT)
《身邊的垃圾》
綜合實踐活動指引·二年級
教學目標
1.了解我們身邊垃圾的來源、處理等。認識到環境污染對人類的危害，培養愛護環境衛生的習慣。
2.通過統計的活動方式，培養綜合運用各科知識，收集、處理信息的潛力，逐步養成善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習慣。
3.通過小組分工合作，促進分工協作、團結進取的合作意識，養成合作品質。
新知導入
我們生活的地球有很多美麗的景色
新知導入
但是有些人只顧著為自己，不顧對地球的保護，導致出現了這樣的畫面：
新知導入
環境污染已經成為全球的三大危機之一，造成環境污染的一大原因是垃圾的排放。
新知講解
同學們注意過身邊的垃圾嗎？它們都是怎樣的？
新知講解
我們大家每一天都要制造出許多垃圾，這些是生活垃圾，另外還有一類垃圾，如工業垃圾。垃圾的成分十分復雜。生活垃圾中常見的物質有：紙、木、金屬、塑料、橡膠、玻璃、布頭、食物殘渣等。
生活垃圾
工業垃圾
新知講解
我們每一天都以十分可觀的數量生產著垃圾，而我國目前處理垃圾的潛力和速度遠遠不能滿足垃圾處理的需要。
新知講解
垃圾的堆積占用土地，產生有害氣體，污染空氣和水源，破壞我們賴以生存的空間。
新知講解
請同學們以自己的家庭為例，想一想都會產生哪些類型的垃圾？
新知講解
一類是有機垃圾：又稱不可回收垃圾。包括瓜果皮、蔬菜皮、變質食品、剩飯菜等。
新知講解
二類是無機垃圾：又稱可回收垃圾。包括廢紙、廢金屬、廢塑料、廢玻璃等。
新知講解
三類是有害垃圾：又稱危險廢棄物。包括廢電池、過期藥品、廢油漆桶等。
新知講解
你能估算出家里一周、一個月產生的垃圾重量嗎？
我家共有5口人，每天大約產生的垃圾是4千克，我估算出家里一周會產生28千克垃圾、一個月產生的垃圾數量大約是120千克。
我家共有3口人，每天大約產生的垃圾是2千克，我估算出家里一周會產生14千克垃圾、一個月產生的垃圾數量大約是60千克。
新知講解
你所在小區有沒有設置分類垃圾箱？
你有沒有按照垃圾箱分類投放垃圾？為什么？
沒有，因為對垃圾分類不了解，不會分類。
新知講解
你周圍的人有沒有按照垃圾箱分類投放垃圾？為什么？
按照垃圾箱分類投放垃圾的人很少。有的人不會分類，有的人怕麻煩，都是隨便丟的，有的人存放的垃圾太多了，分類分不過來，有的人嫌垃圾比較臟，不想去分類，有的人認為垃圾太少了，分了也什么意義。
新知講解
下午放學以后，以小組為單位調查班級一天產生的垃圾，給垃圾稱重，并填寫垃圾調查表格。
地點 人數 垃圾數量（袋） 垃圾種類 垃圾重量（克）
教室 30 2 廢紙
塑料瓶
食物袋 4000
新知講解
人們在工作、生活的同時也在不斷制造著垃圾，每個人都是垃圾的制造者。一天一個人大約1.2公斤，一年一個人大約440公斤。我國每年產生近10億噸垃圾，其中生活垃圾產生量約4億噸，建設垃圾5億噸左右。
拓展延伸
白色垃圾
拓展延伸
日常外出時，常備一個購物袋，購物時盡量不用塑料袋； 　　平時買菜時，如果可能，拎上菜籃子，盡量不用塑料袋； 　　在外用餐時，帶上一個飯盒，不用泡沫飯盒。 　　
想一想我們能為減少垃圾做什么？
改變生活方式，減少垃圾制造
拓展延伸
垃圾制作的手工藝品
課堂練習
請同學們為校園制作環保小標語
課堂總結
本節課我們認識了身邊的垃圾，認識了分類垃圾桶，并學習統計了家庭和學校的垃圾量，了解了生活中垃圾的再利用，讓我們從自己做起一起維護美好生活環境。
板書設計
環境污染
生活垃圾和工業垃圾
垃圾分類箱
垃圾手工藝品
謝謝
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