資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
綜合實踐活動《巧手編織》教學設計
課題 《巧手編織》 單元 第二單元 學科 綜合實踐 年級 六年級
教材分析 《巧手編織》這一活動主題來自于對家里編織物件的學習。讓學生學習用編織的方法來制作一些小物件，通過一系列的主題活動，從學習如何編織一個面開始，到掌握橫豎交叉法來編織小籃子，到學會利用這些方法來編織一個筆筒，對于小學生的實踐能力和創新能力都有非常大的幫助。培養學生獨立自主動手能力。
學習目標 1.通過學習，了解家中用的編織物件。2.掌握基本的編織方法并編織一個小籃子。3.學習自己制作，能運用學到的操作要領編織小物件，培養自己的動手能力。
重點 掌握橫豎交叉編織法，編織一個小籃子。
難點 正確使用編織方法來編織筆筒和其他小物件。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 導入師：同學們家中有沒有什么東西是由編織成的？清舉例說說找出幾樣家中的編織物，仔細觀察并將他們畫出來（2~3種）家中的編織物多種多樣，但是制作的方法卻巧妙不易，今天我們要給大家介紹編織的一些主要方法和步驟，讓同學們可以自己編織小物件，自己動手制作學習用品。 學生回答問題 激發學生的興趣引出課題
講授新課 好的，接下來給同學們介紹幾種在家里比較常見的編織物。家中常見的編織物有：1. 收納盒2. 編織地毯3. 編織杯墊4. 編織是手提包介紹完這么多編織物品，那接下來給同學們講解編織的歷史吧！拓展延伸編織工藝歷史悠久，它的起源早于陶器。在很早期的年代，人們可能沒有編織針，他們會使用木頭，骨頭，鵝毛筆，象牙棒針或金屬絲作為簡單的編織工具。 后來隨著人類的進步以及社會的發展，編織法越來越多種，編織品也越來越精美，直至發展到今天我們所看到的各種各樣的生活用品。了解了這么多的家中編織物，那大家知道這些編織物都是用什么方法來制作的嗎？那我們就選擇其中的編織手收納籃來講解一下吧。收納籃編織主要用的是橫豎交叉法來做的，具體步驟如下：收納籃的基本步驟和方法：1.準備材料，用剪刀剪成長短差不多的小條。收集一些這種不用的塑料的編織繩子。2.先把幾條豎著排好。再拿一根橫著穿過豎著排放的，穿的時候要上下上下進行，就是相鄰的兩條一條在橫條的上面一條在橫條的下面。3.先編筐底部分，豎著放幾條到自己想要的長度就可以了，然后放橫條按上面的方法，排放橫條到自己想要的寬度就可以了。做一做大家嘗試用編織的方法制作一個小筆筒吧！介紹完如何用橫豎交叉法來制作一個收納籃的面，那如果我要制作一個筆筒又一個怎么做呢？接下來教大家做編織筆筒的具體方法。它的制作跟收納籃大同小異，有很多相似的地方。筆筒的編織步驟：1.首先按照橫豎交叉法編織筆筒的底面。2.開始編筐的四面部分。把底部余剩的條條折個痕讓它們豎起來。然后取一條圍著它們轉一圈方法也是相鄰的豎條一個在上一個在下。3.如果一條轉不完一圈的話，可以再拿一條接著轉，但是一定要選擇在豎條下面銜接，這樣有壓力就不會翹出來4.當編到自己想要的高度就可以了。把多余的部分向下折，然后插在編好的部分的孔里壓住尾端。學完了怎么編織一個筆筒，那么接下來進行小組比拼了。做一做每個小組一起制作一個編織筆筒，最后一組一組展示，看看哪一組編織的筆筒最有創意！ 了解家里常見的編織物。學習編織的歷史學生學習收納籃的編織基本步驟學生學習筆筒的具體編織步驟和方法并動手實踐學生共同合作制作。 增加學生知識技能。拓寬學生知識面。掌握基本的橫豎交叉編織法。提高學生動手實踐能力。促進學生的協作能力和實踐能力。
課堂練習 利用身邊的材料，設計編織出更多創意小作品，并將自己的設計作品粘貼在創意作品展示區。
課堂小結 本節課我們學習了怎樣用編織的方法來編織小物件，又掌握了一項新的勞動技能，用自己學習到的方法來制作東西是非常有意義的事。 總結本節課所學知識。 對本節課內容進行總結概括。
板書 編織小籃子編織筆筒
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網（www.21cnjy.com）

展開更多......

收起↑