資源簡介

第8課 漫畫 教學設計
人美版初中美術七年級上冊
教學目標 ：
1、學習和了解漫畫的基本常識，包括藝術特點、種類、構思方法及表現形式等。
2、初步掌握漫畫的常用手法，用夸張、比喻、擬人等方法試畫一幅或一組漫畫。
3、通過賞析、討論和創作實踐、作業交流、評價等途徑學習和掌握初步的漫畫欣賞和創作方法。
4、認識漫畫這種藝術形式的獨特性，了解漫畫除了具有特有的擔道義、諷丑惡、弘正氣、揚美善的社會功能外，還具有教化功能、娛樂功能和審美功能。
5、體味漫畫特有的幽默感，解讀在滑稽背后隱含的深刻教育意義。
6、對漫畫的藝術性有初步認識，感受單線勾勒、單色或彩色、水墨及剪紙、獨幅和連續等多種漫畫形式的美感和韻味。
教學重點：漫畫的特點。
教學難點：取材及形象設計。
教學具準備：教學課件PPT、多媒體、勾線筆等。
課時：1課時
教學模式：造型·表現
教學過程設計：
一、組織教學，師生問好。
二、新課導入——視頻導入、揭示課題。
三、新授：
1.什么是漫畫？
學生總結：漫畫是可以用于諷刺或用于愉悅，但必須具有幽默感的圖畫。
學習漫畫的特點?？催@幾幅作品，感受到了什么？生：令人發笑。漫畫中還有一個很重要的特點，看到作品繪制出來的人物與作品大不相同，這就是漫畫中很重要的一個特點，夸張的構思以及夸張的造型。
再來了解特點在繪制方法上是怎樣的，有誤會法、比喻法和對比法，看到這幅作品，這是屬于什么方法？從哪里看出來的？
這里是雙方相互誤會了對方的意思。對比法和比喻法在語文中也學習過，比喻法是把一種事物比作另一種事物。對比法在漫畫中可以表現為一種事物的大小或遠近等的對比，現在我們來玩一個小游戲檢驗同學們掌握的怎么樣，請同學們上臺連一連。
4.漫畫的類別又分為哪些？第一幅作品表達了什么內容？生：具有諷刺意味。師：中間這幅就屬于幽默畫，最右邊是肖像漫畫。那漫畫按篇幅來分，可以像這樣一幅畫面表現一個故事情節的時候，稱作獨幅漫畫，當一幅畫面表現不了一段情節時，漫畫家常常采用四格漫畫來表現，當四個漫畫積累到一定量以后，就成為系列漫畫。有些漫畫故事性較強，篇幅較長，就被稱作長篇故事漫畫。
5.在我們的繪制方法上，一般采用黑白為主，其他色粉白描，電腦繪制等。隨著時代的發展，科技的進步，繪畫材料也得到了升級。
6.小組討論：作品屬于什么類別，運用了哪些表現手法？
7.作品欣賞。
四、教師示范。
五、藝術實踐，教師巡回輔導。
六、作品展示與評價。
七、拓展延伸。

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