資源簡介

3.1“世界是普遍聯系的” 教學設計
授課人年級高二課型授新課
課題：世界是普遍聯系的
1.教材分析 （1）本課地位 本節課的內容是高中思想政治必修四《哲學與文化》第一單元第三課第一框題。本框題包含“聯系的普遍性、客觀性與多樣性”、“用聯系的觀點看問題”兩目內容。聯系觀是馬克思主義哲學中一個最基本的概念，也是唯物辯證法基本觀點之一，它在思想政治理論課教學中占據著重要的地位，發揮著重大的作用。 （2）本課內容 本框內容主要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞馬克思主義世界觀和方法論展開，講述聯系觀的相關知識。 本框題主要闡述了聯系的含義、聯系的普遍性、客觀性與多樣性，整體與部分的關系，系統與要素，下設兩目： 第一目“聯系的普遍性、客觀性與多樣性” 第二目“用聯系的觀點看問題”
2.學情分析 高二下學期，學生具有一定的政治素養，思維活潑，對新的事物充滿好奇且具有一定辨別能力階段，學習積極性容易調動。經過三個學期的政治課程培養以及學生生活經歷的增長，已經具備深入思考的能力以及對周圍事物的洞察能力。通過本節課的引導學生能理解聯系的普遍性、客觀性和多樣性，明確整體與部分的辯證關系；教會學生用聯系的觀點看問題，用系統優化的方法解決問題，培養學生政治認同、學科精神、公共參與等思想政治學科核心素養。
3.教學目標 （1）政治認同：自覺堅持唯物辨證法，堅持用聯系的觀點看問題，反對用孤立的觀點看問題。 （2）科學精神：能夠對聯系的觀點進行分辨和比較。能夠樹立全局觀念，會用綜合的思維方式認識事物和處理問題。 （3）公眾參與：把握現實生活中各種條件，積極建立各種有利的聯系
4.教學重難點 教學重點：聯系的普遍性、客觀性、多樣性 教學難點：整體與部分的辯證關系、系統與要素
5.教學方法 議題式教學法，情景式教學法、討論式教學法
教學過程：
教學環節一：導入新課
教師行為 學生行為 設計意圖
【分享新聞】 2023德江動態，了解縣人民醫院從城南搬遷至城北。 【主題引導】 引出本課的總議題： 德江近變現新機，醫院新遷展聯系 從新聞中感受縣人民醫院搬遷至城北后的發展狀況。 在教師的引導下初步地思考縣人民醫院的搬遷加強了城南城北的聯系。 從學生的具體生活實際出發，讓學生對抽象的知識可以有更加實際的感受和思考。
教學環節二：講授新課
教師行為 學生行為 設計意圖
議題一：遷新地，帶發展 ——人民醫院搬遷體現聯系特點 【議學情境】 展示縣醫院醫院搬遷前后的照片對比 【議學問題】 假如你是城南城北的居民，結合圖片和生活實際說明人民醫院搬遷將給自己的生活帶來哪些影響？ 【小組討論】 給與學生一定時間針對相關問題進行小組探究和討論。 【議學總結】 1.聯系的含義： 聯系是指事物之間以及事物內部諸要素之間的相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用。 2.聯系的特點： （1）聯系的普遍性： 表現： 任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯系；每一事物內部的各個部分、要素之間也是相互聯系的；世界是一個普遍聯系的有機整體,沒有一個事物是孤立存在的； 方法論： 用聯系的觀點看問題，反對用孤立的觀點看問題。 【議學材料】 老人民醫院隨著德江縣經濟政治的發展，出現了醫療設備老化、床位稀缺、超負荷運轉等情況，已無法滿足當前的醫療需求。據此，德江縣人民政府做出建設新人民醫院的重大決策。 那新人民醫院建設完成后的聯系可以根據人的需求隨意改變嗎？ 【議學總結】 聯系的客觀性 表現： 聯系是事物本身固有的，不以人的意志為轉移。既不能被創造也不能被消滅。自在事物和人為事物的聯系都是客觀的。 【議學問題】 人為事物的聯系是客觀的，那么主觀臆造的聯系也是客觀的嗎？ 【議學總結】 方法論： （1）從事物固有的聯系中把握事物，切忌主觀隨意性 （2）人可以根據事物固有的聯系，改變事物的狀態，調整原有的聯系，建立新的具體聯系。 【議學情境】材料展示縣人民醫院搬遷后，給城北帶來了巨大的發展機遇，但也引發了很多問題。引導學生思考縣人民醫院搬遷后帶來的不利影響。 【議學總結】 （3）聯系的多樣性 （1）表現：直接聯系和間接聯系；內部聯系和外部聯系；本質聯系和非本質聯系；必然聯系和偶然聯系。 （2）方法論：要善于分析和把握事物存在和發展的各種條件要一切以時間、地點和條件為轉移。 議題二:統籌兼顧，整體發展 理解各科室與醫院的整體與部分關系 【議學情境】 展示縣人民醫院搬遷后的圖片以及各個科室的圖標 【議學問題】 結合生活實際和教材知識，分析各個科室與醫院呈現出怎樣的關系？ 【議學總結】 整體和部分辯證關系 原理： （1）整體與部分的含義 整體：是事物的全局或發展的全過程，數量上看它是一 部分：是事物的局部或發展的各階段，數量上看它是多 （2）整體與部分的關系--區別 整體居于主導地位，統率著部分，整體具有部分所不具備的功能； 部分在事物的存在和發展過程中處于被支配地位，部分服從和服務于整體。 （2）整體與部分的關系--聯系 整體是由部分構成的，部分是整體中的部分。 部分的功能及其變化影響整體；整體功能狀態及其變化也會影響到部分。 整體和部分辯證關系 方法論： 要重視整體的作用，立足整體，優化組合，選擇最佳方案，實現整體的最優目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。 同時又要重視部分的作用, 用局部的發展推動整體的發展 議題三：自主設計，優化布局 通過各個科室布局理解系統和要素之間的關系。 【議學情境】 學生自主設計，將各個科室安排在合理的位置，并說明理由。 【議學總結】 2.系統與要素 （1）含義：整體和部分的關系，在一定意義上就是系統和要素的關系。 （2）特征：系統是由相互聯系和相互作用的諸要素構成的統一整體，具有整體性、有序性和內部結構的優化趨向的特征。 方法論：樹立全局觀念，掌握系統的優化方法，用綜合思維的方法認識事物 結合材料以及生活實際自主思考，積極地參與小組討論活動，深入分析縣人民醫院搬遷對城南、城北居民的影響并通過合作探究得出相關問題的答案 緊跟教師步伐，結合生活實際來深入理解縣人民醫院的搬遷加強了城南、城北之間的聯系，助力德江醫療衛生行業的發展。從而總結得出聯系的含義以及“聯系是普遍的”相關的知識內容 結合材料分析，德江縣新人民醫院是通過人的實踐活動建立的，這一類帶有人的精神意向的事物一經人的實踐活動創造出來，便以實體的形式獨立于人的意識之外，這類事物的聯系被稱為人為事物的聯系，除了這種形式外還有自在事物的聯系。不管人為事物的聯系，還是自在事物的聯系，都不以人的意識為轉移，都具有客觀性。 根據材料，根據所展示的圖片，總結得出主觀臆造的聯系不具有客觀性。在認識縣人民醫院和城北的聯系中，要從事物固有的聯系把握事物切忌主觀隨意性。 結合教師所提出的問題分析并總結出縣人民醫院搬遷不僅給城北發展帶來了有利的發展條件，也引發一些不利因素。從而的聯系不是單一的，聯系是多樣的。要把握縣人民醫院與城北發展的直接聯系、間接聯系，必然聯系、偶然聯系等等，要一切以時間、地點和條件為轉移 根據所提問題進行小組合作探究，總結得出醫院是整體，各科室是部分，兩者既相互區別，又相互聯系。因此在醫院發展過程中既要重視整體的作用，立足整體，優化組合，選擇最佳方案，實現整體的最優目標，從而達到整體功能大于部分功能之和的理想效果。 同是又要重視部分的作用, 用局部的發展推動整體的發展 小組合作探究： 將各個各個科室安排在合理的位置。得出結論： 各個科室的安排既要考慮各科室的特殊性，又要考慮整體，使得整個醫院呈現出內部結構優化趨向。 1、使用與學生實際生活相關的素材，從而可以激發學生的學習興趣； 2、問題來源于實際與知識緊密聯系，引發學生積極討論，體現議題式教學的理念； 3、以討論的形式得出答案，突出學生的學習主體地位。 4、將議題討論與議題總結相結合，來將相關的內容清晰地展示給學生，便于學生高效地掌握重難點知識； 5、圍繞德江縣人民醫院搬遷來作為案例，保持一案到底便于學生分析情景內容； 6、利用材料來引出知識點，可以幫助學生在學習基礎知識的同時提升自己的學科素養； 7、鼓勵學生自主思考，充分地調動學生的學習主動性； 8、通過對材料進行分析來引導學生形成正確的思維方式； 9、重難點知識由教師對其加以講解，便于學生高效地掌握有關知識學習。
教學環節三：總結新課
教師行為 學生行為 設計意圖
【議學小結】 結合板書內容將本課的重點知識展示 【習題鞏固】 依據本課所學知識，思考所給問題？ 回顧本課重難點知識，及時復習鞏固； 結合所學習到的知識回答所給問題。 1.給與學生時間回顧所學知識，幫助其形成整體的思維框架； 2.用題目探究的形式來將整個課堂教學進行鞏固，從而引導學生學會用相關的知識分析問題，解決問題。
板書設計
習題鞏固1.城南城北是德江縣的兩個內在要素。縣人民醫院由城南搬至城北，優化了我先醫療資源布局，促進兩地醫療以及經濟協調發展。簡單的說，就是以縣醫院搬遷為契機，增強兩地發展，更好為德江縣發展賦能。這表明（） ①我們要在事物固有的聯系中把握事物 ②自在事物的聯系具有主觀性 ③人們可以根據自身需要建立新聯系 ④運用綜合思維，促成整體發展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.城南、城北協調發展，核心是兩地作為一個整體協同發展，努力形成目標同向、措施一體、優勢互補、互利共贏的協同發展新格局，真正實現1＋1＋>2的效果。城南、城北協同發展要求我們（） A．把握多樣聯系，基于自身需要建立自在事物聯系 B．重視部分的作用，用局部的發展推動整體的發展 C．用綜合的思維方法，實現整體最優目標 D．著眼于事物的整體性，用整體發展替代部分發展 3.德江縣政府為提升德江醫療衛生水平，聯合各個部門，齊心協力，將縣人民醫院由城南遷至城北，不僅擴大規模，而且增強了兩地的聯系，從而促進德江醫療衛生以及經濟的快速發展。這表明() ①整體的功能總是大于部分功能之和 ②要把各要素聯系起來考察，優化組合 ③人們可以根據自身需要建立新聯系 ④要注意運用綜合的思維方法處理問題 ①② B．③④ C．①③ D．②④ 4.德江縣人民醫院搬遷工作是一項系統工程，需要德江縣各個部門相互協調，制定整體方案，實現最優目標。材料表明（ ） ①抓住關鍵部分，發揮決定作用 ②樹立全局觀念，實現最優目標 ③重視部分作用，推進整體發展 ④運用綜合思維，促成系統優化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④
教學反思

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