資源簡介

技術語言之草圖教學設計
教　　材：普通高中課程標準實驗教科書　蘇教版　通用技術（必修1）
章　　節(jié)：第六章　設計圖樣的繪制 第一節(jié) 設計表現(xiàn)圖（第二課時）
教學內(nèi)容：草圖的繪制
課 時：1課時
一、教材分析
草圖是常見的技術語言之一，是技術設計的常用手段，也是會考的常考項目、通用技術課的重點教學內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容緊跟在“技術語言的各類及應用”之后，是本課程詳細介紹的第一種技術語言，本課向學生介紹了設計草圖、繪制草圖，草圖在設計中的實際意義和作用。
1.繪制草圖的概念
繪制草圖是不用繪圖儀器的，而按目測比例徒手畫出圖樣的繪圖方法，這種圖樣稱為草圖或設計速寫。這種圖主要用于設計方案討論或技術交流。
2．用草圖表達構思
有了好的構思，用草圖把它表達出來，練習好徒手繪圖技能就可以盡快把自己的構思畫出來，這是一種很有實用價值的技能。
3．繪制草圖的要求和方法
徒手繪畫練習的基本方法有（1）直線畫法（2）曲線和圓畫法（3）立體圖畫法
典型案例：臺燈的設計草圖
縱觀全課時，從基本的握筆姿勢入手，然后轉入基本線條的繪制，再由線條組成 基本圖形，最后到畫出正規(guī)的設計草圖止，所要求學生掌握的知識和能力由簡到繁，由淺入深，由基礎到高級，層層遞進。其中的“網(wǎng)格徒手畫”還為后面的正等軸測圖打下基礎。
二、教學目標
1. 知識與技能
理解草圖的含義；
了解控制的分類以及繪制草圖的意義和作用；
會徒手繪制簡單的技術草圖。
2. 過程與方法
通過小競賽激發(fā)學生練習繪圖基本功的積極性；
掌握繪制草圖的方法和步驟；
3. 情感態(tài)度和價值觀
啟發(fā)學生綜合運用其它學科知識解決問題；
鼓勵學生觀察生活，養(yǎng)成“動腦想一想、動手畫一畫”的習慣；
激發(fā)學生創(chuàng)新設計的積極性。
三、教學重點
徒手繪制設計草圖的方法和步驟。
四、教學難點
徒手繪制完整結構形體的草圖，應用設計草圖來表達設計意圖。
五、學情分析
學生經(jīng)常上美術課，畫美術畫，但沒有接觸過技術繪圖，不知道技術繪圖與美術繪圖的區(qū)別；他們腦子里有新想法可以用簡單的線條來表達，但這種表達不規(guī)范，不清楚，本節(jié)內(nèi)容可以改善這些問題。
六、教學方法
講授、活動、示范、任務驅動
七、教學準備
A4繪圖紙。
八、教學設計
本課的教學，主要是要求學生掌握草圖的繪制的基本方法和步驟。
首先從學生身邊的話題入手，和學生聊一聊藝術節(jié)，問一問學生有多少人交的繪畫作品，引出本課的教學內(nèi)容――畫草圖。
1.什么是草圖？草圖分構思草圖、設計草圖
2.徒手繪制草圖的要求
繪制草圖必須要掌握其基本的練習方法，教師必須對學生講清楚，同時教師要現(xiàn)場演示，激發(fā)學生的求知欲望，培養(yǎng)學生的動手能力。
（1）直線畫法
要領：鉛筆削成錐形，先打點，然后小指和手腕輕貼紙面，沿圖線方向移動，眼睛要注意終點方向,一筆畫成。畫短線，用手腕運筆；畫長線以手臂動作帶動手腕運筆。
直線分水平線、豎線、斜線，須逐個練習，從練習中掌握畫線的技能技巧。如：畫水平線時，可將紙微微左傾，自左向右畫線，如圖（a ）；畫豎線，自上向下運筆畫線，如圖（b）；畫斜線可轉動紙張，使所畫的斜線正好處于順手方向，如圖(c) ；練到一定程度，再進行畫各種角度、方向的練習。
（2）圓形、曲線畫法
要領：畫圓時，用4點定位法和8點定位法。先確定圓心位置，在圓心處畫出2條中心線。當畫小圓時，可在中心線上按半徑目測定出4點，然后徒手連點，如圖（a ）；畫大圓或圓弧，以中心線為準，在圓心增畫2條45度的斜線，在斜線上再定4個等半徑點，然后過8點畫圓，如圖（b）
(3 ) 立體圖畫法
要領：任何立方體都有長、寬、高，首先畫出三個可見面，構成立方體，因立方體相對的面及邊是平行且相等的。所以根據(jù)此規(guī)律就可畫出立方體。
3．學生練習
（1）畫水平方向短平行線；畫水平方向長平行線；畫豎直方向平行線；畫與水平方向成45度平行線。（2）畫小圓；畫大圓。(3)畫立體圖。學生從練中掌握徒手畫的技能技巧。畫草圖要注意線條的流暢，不能有重復筆畫，線要直，彎曲度要圓滑。設計草圖就是直線與曲線和透視的三者結合，要畫得快、準、好，達到此要求必須要勤練。
【教學流程】
教學流程 教師活動 學生活動 設計意圖
引入 談話：本次藝術節(jié)你上交了什么作品？為什么那么多人選擇畫畫？ 我們做技術設計也可以借用畫畫的手段。 學生看后回答 方便、簡單。 讓學生了解繪制草圖的意義、作用和優(yōu)點。激發(fā)學生的動手欲望。
繪制草圖的概念 播放課件 請同學們根據(jù)播放的課件來給草圖下個定義。 草圖是用來記錄設計的一般過程，不是設計的最終目的。 學生帶著任務看，去思考。在教師的講解和學生的競賽中接受新知識。 加深學生對繪制草圖的認識。
繪制草圖的方法步驟（方法指導） 教師演示具體畫法，同時講解如何握筆，如何徒手畫線到基本圓形畫法等的操作要領。 （1）直線的畫法（小競賽） （2）圓形和曲線畫法 （3）立體圖的畫法 教師的示范，讓學生能充滿自信且學生有一種急于操作的沖動。
實踐操作 簡單回顧草圖練習畫法的基本方法及步驟。 學生練習，教師巡視指導。 激起學生好奇心，通過嘗試，談體會，從練中探究徒手繪畫的技能技巧。 培養(yǎng)學生思維的意識。
技術實習 小組合作：構思設計寫字臺書架，徒手畫出小組的立體圖 小組代表展示自己的作品，充分體驗成功和喜悅。 學生體驗成功的喜悅；鍛煉學生展示自我作品的膽識。
課堂小結 今天你學到了什么？ 學生自己總結。
作業(yè) 1.沒有完成書架草圖的完成自己的設計草圖； 2.自學網(wǎng)格徒手畫并完成113面“馬上行動”。

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