資源簡介

美化生活的裝飾布——二方連續紋樣設計 教學設計
教學目標
（1）知識與技能：了解裝飾布的紋樣特點與色彩美感，學習二方連續紋樣基本概念和構成骨式及色彩搭配。能夠簡單的進行二方連續紋樣的設計。 （2）過程與方法：通過生活中的實例分析，了解二方連續紋樣的組合規律及特點。通過實踐創作提升繪畫技能。 （3）情感、態度和價值觀：培養學生熱愛生活，將課堂知識應用于生活中，美化自己的審美素養。
教學內容
教學重點：了解裝飾布對于美化生活的重要作用。了解二方連續紋樣的基本概念和構成骨式及色彩搭配。 教學難點：二方連續紋樣的構成骨式和色彩搭配。
學習者與教材分析
八年級學生具備一定的造型能力，但在紋樣繪制過程中可能會存在一些難點，在教學設計中則具體分析單位紋樣與骨式之間的關系。鼓勵學生可以將紋樣簡單化，降低作業難度。 《美化生活的裝飾布——二方連續紋樣》是人美版美術八年級上冊第12課《美化生活的裝飾布》內容節選，屬于“設計.應用”的學習領域，強調美術技能與生活的關系。本課以裝飾布為載體，引導學生了解紋樣的基本特點與作用，感受二方連續紋樣節奏性與規律性的美感與色彩搭配，進行簡單的二方連續紋樣的設計實踐。
教學過程
第一環節：導入 1、圖片導入 出示一組裝飾布在家居生活中應用的圖片，點出裝飾布的作用，直接引出主課題《美化生活的裝飾布》。 講解裝飾布的要素與紋樣設計。 裝飾布的要素：紋樣、色彩 裝飾布的紋樣設計：具體形、抽象形 出示兩個不同紋樣的抱枕作對比，引出子課題《二方連續紋樣》 第二環節：講解 二方連續紋樣的基本概念。 指一個單位紋樣按照骨式安排向上下或左右兩個方向反復連續循環排列，形成橫式或縱式的帶狀紋樣。 二方連續紋樣的設計步驟。 二方連續紋樣是如何被設計出來的呢？了解設計步驟。 設計單位紋樣 設計骨式 將單位紋樣按照骨式安排重復排列 單位紋樣的設計。 以馬蹄蓮為例，可以使用簡化、變形、夸張、添加等手法對其進行藝術加工。 二方連續紋樣的骨式。 了解四種最基本的骨式：散點式、波狀式、折線式、傾斜式。 散點式：單位紋樣等距離分散的點狀排列。 波狀式：單位紋樣以波浪狀曲線起伏作連接。 折線式：單位紋樣以折線轉折作連接。 傾斜式：單位紋樣向左或向右作角度傾斜連接。 裝飾布的色彩設計。 色彩是裝飾布視覺效果的重要構成要素。 暖色調：明朗、熱烈、歡愉、溫馨冷色調：安祥、冷靜、平和、清新 可參考同類色搭配、鄰近色搭配、對比色搭配。 二方連續紋樣的材料準備。 環節三：教師示范 教師完整演示二方連續紋樣的創作過程，鞏固學生對于二方連續紋樣創作的步驟。 環節四：實踐創新 學生通過實踐來鞏固新學的知識與技能，體驗創作的樂趣，創作二方連續紋樣裝飾布。 環節五：拓展 除了在裝飾布中能找到二方連續紋樣的身影外，在傳統的青花器皿上我們也能找到它的身影，瞧這一條條的青花紋樣承載著歷史的文化底蘊。 環節六：作業反饋

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