資源簡介

第三單元：運用辯證思維方法
第九課：理解質變互變
9.1 認識質量互變規律
【課標要求】
1.量變與質變的含義；適度的含義。
2.質與量的辯證關系；量變與質變的辯證關系。
3.準確把握事物發展的狀態以及適度原則要求。
4.適度就是幅度“得當”，而不是“失當”。
【教學目標】
1.科學精神：運用發展的狀態關系原理及方法論分析現實問題。
2.公共參與：抓住機遇參與實踐，注意從小事做起；遵循適度原則，在思考和處理問題時把握好“分寸”，不犯極端化的錯誤。
【教學重點】
量變與質變的辯證關系；遵循質量互變規律
【教學難點】
量變與質變的辯證關系；遵循質量互變規律
【思維導圖】
【知識解讀】
一、質量互變規律的含義
1.質與量
⑴任何事物都是質與量的統一體。
⑵質的含義：質是一事物成為自身并區別于他事物的內部固有的規定性。
【特別提醒】①事物內部矛盾的特殊性決定了事物質的規定性。質和事物的存在是不可分的，是直接同一的。質是一定事物的質，離開特定事物的質是不存在的。
②事物本質屬性的存在決定著事物質的存在，事物非本質屬性不影響事物質的存在。
⑶量的含義：量是事物存在和發展的規模、程度、速度等可以用數量表示的規定性，以及事物構成因素在空間上的排列組合方式。量的規定性不同于質的規定性，在一定范圍內量的增減并不影響某物之為某物。
【特別提醒】量與事物的關系：量也是事物本身所固有的，量總是一定事物的量，不存在離開具體事物的“純粹”的量。“純粹”的量只存在于思維的抽象中。
【知識整合】比較質與量
關系 質 量
區別 含義 一事物成為自身并區別于他事物的內部固有的規定性。 事物存在和發展的規模、程度、速度等可以用數量表示的規定性，以及事物構成因素在空間上的排列組合方式。
決定因素 矛盾的特殊性 （矛盾的主要方面）
與事物的關系 質與事物的存在直接同一 量在一定范圍內的增減并不影響某物之為某物。（不是直接同一）
作用 能區別不同的事物。 可認識同一事物
聯系 ①任何事物都是質與量的統一體。 ②質和量都是事物本身所固有的規定性。 ③量都是一定事物的質、量，都離不開特定的事物。“純粹”的量只存在于思維的抽象中。
2.質變與量變——事物變化發展的兩種基本狀態
⑴量變：即量的變化。是指事物數量的增減或場所的變更，是事物在原有性質的基礎上，在度的范圍內所發生的變化。
⑵質變：即質的變化。是指事物性質的變化，是事物由一種質態向另一種質態的轉變。
⑶區分量變與質變的標志：事物的變化是發生在度的范圍之內，還是超出度的范圍。
3.質量互變規律的主要內容：
⑴量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態。
⑵量變與質變的辯證關系：
①量變是質變的必要前提。任何事物的變化都有一個量的積累過程，沒有量的積累，質變就不會發生。
②質變是量變的必然結果。量變達到一定程度必然引起質變，質變體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。
③事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化。量變與質變是相互依存、相互貫通的，量變引起質變，在新質的基礎上，事物又開始新的量變，如此交替循環，構成了事物的發展過程。
【知識整合】比較量變與質變
關系 量變 質變
區別 性質 數量增減、場所變更 性質變化
變化狀態 漸進性、連續性（靜止狀態） 飛躍性、間斷性（運動狀態）
變化結果 性質沒變、一事物仍是該事物 性質改變、一事物變為他事物
根本區別 在度的范圍之內 超出度的范圍
辯證關系 ①量變是質變的前提和必要準備， ②質變是量變的結果。質變體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。 ③事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化。
方法論 ①重視量的積累；②抓住時機，促成質變；③堅持適度原則。
【典例解析】
1．有人把西藏民主改革以來的巨大變化濃縮成5句話:從黑暗走向光明,從落后走向進步,從貧窮走向富裕,從專制走向民主,從封閉走向開放。從中我們可以看出,事物的發展是( )
①一種連續且不間斷的過程
②事物的量持續積累的過程,重視量的積累就能實現發展
③打破舊質代之以新質的過程
④由量的積累到質的飛躍的過程
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】D
【詳解】③④：西藏巨變是一個量變到質變的過程，也是新事物（新質）代替舊事物（舊質）的過程，故③④入選。
①：事物的發展是連續性與間斷性的統一，故①錯誤。
②：事物量的持續積累未必引起事物的發展，故②錯誤。
故本題選D。
2．曹雪芹“披閱十載,增刪五次”終于完成不朽名著《紅樓夢》。司馬遷隱忍半生,僅為一部《史記》,此書字字飽蘸血淚,句句蘊含深情。這表明(　　)
①質變要通過量的積累才能夠實現　
②事物的發展是量變與質變的統一　
③量的積累必然引起質變,要注重量的積累　
④事物的發展總是從量變到質變,不斷循環
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
【答案】A
【詳解】①②：曹雪芹與司馬遷的事例表明質變要通過量的積累才能夠實現，事物的發展是量變與質變的統一，①②應選。
③：說法錯誤,量變達到一定程度才會引起質變，③不選。
④：說法錯誤,事物的發展就是由量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變，如此循環往復，不斷前進，④不選。
故本題選A。
3．“螞蟻效應”是說,一群螞蟻選擇在一棵百年老樹的樹底安營扎寨。為建設家園,螞蟻們挪移一顆顆泥沙,又咬去一點點樹根……有一天,一陣微風吹來,百年老樹轟然倒下,最終零落成泥。下列選項與“螞蟻效應”的哲學寓意相似的是(　　)
A．巢覆卵破
B．兵強則滅,木強則折
C．吐故納新
D．繩鋸木斷
【答案】D
【詳解】“螞蟻效應”反映的是量變引起質變的道理。
A：A項體現了聯系的觀點,與題意不符，不選。
B：B項體現了矛盾的觀點,與題意不符，不選。
C：C項體現了發展的觀點,與題意不符，不選。
D：D向體現的是量變引起質變，與題意相符，應選。
故本題選D。
二、遵循質量互變規律
1.質量互變規律要求：客觀事物的質量互變規律要求我們，以統一性的觀念正確把握事物發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。
2.事物發展過程中的漸進性與飛躍性、連續性與間斷性：
⑴連續性、漸進性：事物發展過程中的連續性是指事物只是在量上發生了變化，表現在現實中就是這一事物還是它自身，是事物發展中的漸進性過程。
⑵間斷性、飛躍性：事物發展過程中的間斷性是指事物在質上發生了變化，是從舊質到新質的飛躍，是漸進性過程的中斷， 或連續性的間斷。
這個過程不是事物停止了發展，是打破舊質的規定性而代之以新的質的規定性，表現在現實中就是出現了新事物。
3.事物發展過程中的漸進性與飛躍性與連續性與間斷性的辯證關系：
⑴事物發展過程中的漸進性與飛躍性、連續性與間斷性是相互區別又相互包含的。
⑵漸進性與連續性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。
⑶正是因為有漸進性與連續性的積累，才產生了飛躍性與間斷性，所以，飛躍性與間斷性包含著漸進性與連續性。
【知識整合】區別漸進性與飛躍性、連續性與間斷性
連續性、漸進性 間斷性、飛躍性
區別 含義 連續性是指事物只是在量上發生了變化，是事物發展中的漸進性過程。 事物在質上發生了變化，是從舊質到新質的飛躍，是漸進性過程的中斷，或連續性的間斷。
體現 量變的體現 質變的體現
表現在現實中 該事物還是它自身 出現了新事物
聯系 相互區別又相互包含，
4.遵循質量互變規律的意義：準確地把握事物發展過程中的量變與質變，正確地認識事物發展過程中的漸進性與飛躍性、連續性與間斷性，對我們認識事物的本質，遵循事物的發展規律具有重要意義。
【特別提醒】①量變和質變都很重要，不能說誰比誰更重要。
②并非只要有量變就一定有質變，量變達到一定程度才會產生質變。
【典例解析】
4．"道阻且長，行則將至，行而不輟，則未來可期。"共同富裕沒有捷徑，必須在高質量發展中去推進，靠全體人民共同奮斗來實現。有苦干實干的沖勁，有穩中求進的務實，有水滴石穿的韌性，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干，共同富裕的目標就會離我們越來越近。以上關于共同富裕實現路徑的描述反映了（ ）
①任何事物的發展都是漸進性與飛躍性的統一
②事物的發展總是始于量變而終于質變
③事物的質變都離不開人的主觀能動性的發揮
④在連續性與間斷性的對立統一中事物不斷發展
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【詳解】①④：有穩中求進的務實，有水滴石穿的韌性，一件事情接著一件事情辦，一年接著一年干，共同富裕的目標會實現，這說明任何事物的發展都是漸進性與飛躍性的統一也說明在連續性與間斷性的對立統一中事物不斷發展，①④正確切題。
②：質變為新的量變開辟道路，使事物在新質的基礎上開始新的量變；事物的發展就是這樣由量變到質變，又在新質的基礎上開始新的量變，如此循環往返，不斷前進的。“終于質變”說法錯誤，②排除。
③：該選項的說法太絕對，夸大了人的主觀能動性的作用，③錯誤。
故本題選B。
5．《素問·四氣調神大論》中提出：“是故圣人不治已病治未病，不治已亂治未亂，此之謂也。夫病已成而后藥之，亂已成而后治之，替猶渴而穿井，斗而鑄錐，不亦晚乎。”中醫強調“治未病”說明（ ）
①“未病”是質變，“已病”是量變，事物發展最終通過量變實現
②“未病”是量變，“已病”是質變，要防微杜漸
③質變是量變的前提，量變是質變的結果
④要堅持用發展的觀點看待“未病”與“已病”，提高對疾病的預見性
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【答案】D
【詳解】①：“未病”是量變，“已病”是質變，事物發展最終通過質變實現，故①不選。
②④：中醫強調“治未病”說明“未病”是量變，“已病”是質變，要防微杜漸，要堅持用發展的觀點看待“未病”與“已病”，提高對疾病的預見性，故②④不選。
③：量變是質變的前提，質變是量變的結果，故③不選。
故本題選D。
6．一位世界馬拉松賽冠軍在談到奪取冠軍的經驗時說，自己事先考察了馬拉松賽的全部路程，并用沿途有特征的建筑作標志把全程分為幾段，一個建筑就是自己的一個目標，一段路途的完成，就是一個希望的實現。這樣，漫長的馬拉松賽全程就變成了實現他的一個個希望的愉快之旅。這一故事說明了（ ）
①要正確把握事物發展過程中的漸進性與飛躍性
②事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化
③運用綜合方法能夠獲得對研究對象的整體認識
④把復雜的發展過程分解成具體階段有助于任務的完成
A．①② B．③④ C．①④ D．②③
【答案】C
【詳解】①④：把全程分為幾段，一個建筑就是自己的一個目標，一段路途的完成，就是一個希望的實現。這樣，漫長的馬拉松賽全程就變成了實現他的一個個希望的愉快之旅。這一故事說明了把復雜的發展過程分解成具體階段有助于任務的完成，要正確把握事物發展過程中的漸進性與飛躍性；①④符合題意。
②：這一故事說明量變是質變的必要準備，要重視量的積累。而未體現事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化；②不符合題意。
③：這一故事說明了把復雜的發展過程分解成具體階段有助于任務的完成，運用的是分析的方法，排除③。
故本題選C。
【教材探究與分享】
課本P80探究與分享
《鶴林玉露》記載了一則故事。張乖崖為崇陽令。一吏自庫中出，巾下有一錢，乖崖命杖之，吏曰：“一錢何足道，乃杖我耶？爾能杖我，不能斬我也。”乖崖援筆判云：“一日一錢，千日千錢。繩鋸木斷，水滴石穿。”
查找與“繩鋸木斷，水滴石穿”類似的成語，從思維角度談談這些成語告訴我們怎樣的道理。
參考答案：
例如：“繩鋸木斷， 水滴石穿”、“不積跬步，無以至千里”、“鍥而不舍，金石可鏤”、“駑馬十駕，功在不舍”、“只要功夫深，鐵杵磨成針”等。
這里的類似，是指思維角度的類似。從思維角度看，這些成語都反映了事物從量變到質變的發展，量變積累到一定程度就會發生質的變化。
課本P81探究與分享
習近平指出:“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”“廣大青年要牢記” 空談誤國、實干興邦’，立足本職、埋頭苦干，從自身做起，從點滴做起，用勤勞的雙手、一流的業績成就屬于自己的人生精彩。”
從質和量的角度，談談日積月累地踐行正確的價值觀與成就人生精彩之間的關系。
參考答案：
如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。說明量變與質變的關系問題。同樣地，人的正確的價值觀的養成也是一個逐漸形成的過程。只有形成了正確的人生觀和價值觀，才能有正確的行為，進而造就精彩的人生。量變是質變的必要前提，質變是量變的必然結果。正是因為有了立足本職、埋頭苦干、從自身做起，從點滴做起，腳踏實地的量的積累，人生之路才可能發生質的變化，成就精彩人生。
課本P81探究與分享
荀子說：“不積跬步，無以至千里。”意識是說，路要一步一步的走，只有通過一步步的積累，才能到達千里之遙的目的地。
成語“為山九仞，功虧一簣”的本義是說，筑造九仞高的大山，由于只差一筐土而沒有成功，比喻做一件事只差一點兒而未完成。
上述材料告訴我們什么道理，對我們有什么啟發？
參考答案：
材料告訴我們，量變是質變的必要前提，質變是量變合乎規律的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。量變——質變——新的量變……質變互變規律支配了事物量變與質變的相互轉化、相互交替，體現了事物發展的基本過程。因此，要實現人生理想、達到學習目標，實現質變，就必須注重量的積累。
質變始于量的積累，量變達到一定程度之后才發生質變。因此，我們既要有遠大理想，又要腳踏實地一步一個腳印兒地為之努力。否則，理想就是鏡中花、水中月、空中樓閣，只是虛無縹緲的存在。
【易混易錯】
1.沒有量變就沒有質變。因此，量的積累越多越好。（ × ）
【解析】任何事物的發展都必須首先從量變開始，沒有一定的量的積累，就不可能有事物性質的變化，就不可能實現事物的飛躍和發展。因此，我們必須重視量的積累。但是我們必須看到，事物的變化有兩種趨向：一種是前進的、上升的變化即發展；一種是下降的、倒退的變化，這種下降的、倒退的變化積累得越少越好。
2.量變是變化，質變是發展。（ × ）
【解析】量變是指事物在數量和程度上的逐漸的、不顯著的變化；質變是事物顯著的、根本性質的變化。事物的發展最終是要通過質變實現的，沒有質變就沒有發展，只有質變，才能使新事物代替舊事物。但質變不一定是發展，因為發展的實質是新事物代替舊事物。質變有兩種情形：一種是前進的、上升的變化，即發展；一種是退化、下降和倒退。因此只有那種上升的、向前的、進步的質變，才是發展。
3.量變與質變是事物變化發展的兩種趨勢。（ × ）
【解析】量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態。
4.質是事物存在和發展的規模、程度、速度等可以用數量表示的規定性，以及事物構成因素在空間上的排列組合方式。（ × ）
【解析】量是事物存在和發展的規模、程度、速度等可以用數量表示的規定性，以及事物構成因素在空間上的排列組合方式。
5.量的規定性不同于質的規定性，在一定范圍內量的增減會使某物變為某物。（ × ）
【解析】量的規定性不同于質的規定性，在一定范圍內量的增減并不影響某物之為某物。
6.“得中”是為了保持我們所需要的事物特定的質，應當把事物的變化控制在度的范圍內，防止過猶不及。（ × ）
【解析】“得當”是為了保持我們所需要的事物特定的質，應當把事物的變化控制在度的范圍內，防止過猶不及。
【答題模板】
1.量變與質變的辯證關系：
①量變是質變的必要前提。任何事物的變化都有一個量的積累過程，沒有量的積累，質變就不會發生。
②質變是量變的必然結果。量變達到一定程度必然引起質變，質變體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。
③事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化。量變與質變是相互依存、相互貫通的，量變引起質變，在新質的基礎上，事物又開始新的量變，如此交替循環，構成了事物的發展過程。
2.事物發展過程中的漸進性與飛躍性與連續性與間斷性的辯證關系
⑴事物發展過程中的漸進性與飛躍性、連續性與間斷性是相互區別又相互包含的。
⑵漸進性與連續性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。
⑶正是因為有漸進性與連續性的積累，才產生了飛躍性與間斷性，所以，飛躍性與間斷性包含著漸進性與連續性。

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