資源簡介

威武的盾牌 教學設計
教學目標 1、知識與技能目標
了解盾牌的造型結構、形狀及裝飾特點，學習用彩色卡紙，結合剪、撕、卷、畫、粘等技法設計制作出威武的盾牌。
2、過程與方法目標
通過觀察、提問、對比分析、教師示范等方式引導學生根據材料特點，借用動物臉部特征，利用變形和夸張的表現方法，從外形、圖案、色彩等方面進行設計，制作一個威武的盾牌。
3、情感、態度和價值觀目標
讓學生在輕松愉快的教學過程中，完成對傳統文化的傳承和創新，提高學生的創造力和表現力，體驗美術創造的樂趣。
教學重難點 教學重點：了解盾牌的形狀、裝飾圖案和色彩，能借用動物臉部特征，用剪、撕、卷、畫、粘等技法設計制作一個威武的盾牌。
教學難點：盾牌造型新穎，色彩對比強烈，特征突出，氣勢威武。
教學準備 教學PPT、彩色卡紙、“老虎盾”教具、“兔子盾”教具、剪刀、膠水、雙面膠等。
教學方法 觀察法、提問法、討論法、對比分析、實物展示、演示法等
教學過程
教學環節 設計意圖
一、導入 創設情景，引入課題。 1、課件出示一張“射箭”的圖片 提問：如果你在他的對面，你有信心躲過去嗎？ 再出示一段“萬箭齊發”的視頻 提問：現在呢？你還有信心躲過去嗎？ 由“箭”過渡到防御武器——盾牌。由此導入新課，出示部分課題“盾牌” 以直觀的圖片和視頻呈現內容，引起學生的興趣，讓學生主動調整身心狀態快速進入課堂情景。
二、新授 1、欣賞古今中外盾牌，了解盾牌的歷史和價值 師簡單介紹古代盾牌的發展歷史，以及盾牌在當今社會的用途。 2、分析盾牌的形狀 通過觀察，發現古代盾牌的形狀特點是對稱的（二年級《百變團花》學過對稱的知識），并概括出常見的盾牌形狀：長方形、倒梯形、圓形、燕尾形（像燕子的尾巴）、鳶形（像一個風箏） 3、分析盾牌的裝飾特點 （1）出示盾牌教具：“老虎盾”和“兔子盾”，選出能夠嚇退敵人的盾牌。 （2）出示真實的老虎照片，分析盾牌上老虎的不同之處，總結出表現方法：夸張、變形。 揭示本次的課題任務（出示完整的課題） 出示自然界中的動物圖片，提出任務要求：主要以動物臉部的特征進行表現。 （4）欣賞古代盾牌，分析顏色特點——鮮艷、對比強烈。 4、盾牌的背面——把手 提問：你們想過這個問題嗎？盾牌應該怎么拿呢？ 出示盾牌的背面圖片，了解把手的制作——橫著或豎著。 5、總結盾牌的設計制作步驟 制作步驟:①設計外形，剪出輪廓 ②剪畫圖案，粘貼組合 ③設計把手，完成盾牌 6、教師示范講解 7、欣賞優秀學生作品，開拓思路 8、藝術實踐 任務要求： ①選擇一種動物，根據其臉部特征，設計制作出一個威武的盾牌。（先畫出盾牌的設計圖，再根據設計圖進行制作） ②造型要夸張，用色要大膽，變形要生動有趣。 ③注意把手粘貼牢固。 ④用剪刀注意安全，不亂丟紙屑。 8、小結拓展 回憶總結：這節課了解了古代盾牌的基本形狀、造型結構和裝飾特點，學會了利用動物臉部特征，以夸張、變形的手法設計制作出威武的盾牌。 拓展：生活中，有很多用動物臉做裝飾的物品，課后同學們可以利用動物臉部特征設計制作更多有趣的小物品，裝點你的生活。 直觀的圖片，讓學生快速了解盾牌的歷史文化，代入課堂。 通過觀察和線條的引導，讓學生主動去發現盾牌的形狀特點；與二年級的知識結合，完成知識的遷移。 出示直觀的盾牌教具，激發學生興趣；在對比中明確威武的含義。 通過直觀感受和對比分析，回顧夸張和變形的表現技巧，加深學生的理解，提高表現力。 通過提問，讓學生有意義的去思考盾牌的手持方法，對后續出示把手的制作加深印象。 教師完整的示范過程和詳細的講解，調動學生的積極性和主動性，幫助學生再次梳理盾牌的制作知識和注意事項。 把課堂和生活實際相聯系，鼓勵學生動手創造生活的美，加深對美術的喜愛。
板書設計
威武的盾牌 外形：對稱 圖案：夸張、變形 色彩：鮮艷、對比強烈

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