資源簡介

第九課唯物辯證法的實質與核心
第一框　矛盾是事物發展的源泉和動力
(教師用書獨具)
●課標要求
本框題教學內容是貫徹新課程標準3.9規定的“運用生活中的事例，說明事物自身對立統一的辯證關系”的要求。
●課標解讀
本課標要求識記矛盾的含義、矛盾的同一性和 ( http: / / www.21cnjy.com )斗爭性、矛盾的普遍性和特殊性。理解矛盾同一性和斗爭性的辯證關系及其重要意義、矛盾普遍性和特殊性的辯證關系及其重要意義。運用矛盾的同一性和斗爭性的辯證關系原理分析社會生活中的重大問題，運用矛盾的普遍性和特殊性之間的辯證關系原理，說明中國特色社會主義建設。使學生初步形成用矛盾的同一性和斗爭性相統一的觀點認識和把握事物的能力，具有用矛盾普遍性和特殊性辯證關系的原理認識和解決問題的能力，理解矛盾是一切現存事物發展運動的原因，矛盾雙方的既對立又統一，推動著事物不斷運動、變化和發展。在個人的成長歷程和國家的發展過程中，不回避矛盾，敢于直面矛盾的存在，并能發揮主觀能動性解決矛盾；深刻認識“矛盾的普遍性和特殊性辯證關系原理是我們建設中國特色社會主義的理論依據”，增強對改革開放30多年所取得的重大成就的認同感和自豪感，堅定走中國特色社會主義道路的信心。
●落實策略
課前：自主探究，調查搜集。學生課前預習并搜集自己認為的矛盾的事例，提出自己的疑惑點。
課上：參與生活，發現問題——理解生活，探究 ( http: / / www.21cnjy.com )問題——走進生活，解決問題。教師的講解、學生的活動相結合。通過現代化的教學手段的運用，達到三維目標的統一，完成本課教學目標。
(教師用書獨具)
●新課導入建議
方式一：話題導入
自然界的各種運動形式都包含著矛盾。物體在同 ( http: / / www.21cnjy.com )一瞬間既在這個地方又不在這個地方，是機械運動的矛盾；在物理運動中，有吸引和排斤、正電和負電、吸熱和輻射熱等矛盾；在化學運動中，有化合與分解、陽離子和陰離子等矛盾；在生命運動中存在著同化與異化、遺傳與變異等矛盾。
社會運動中更充滿著復雜的矛 ( http: / / www.21cnjy.com )盾。生產力和生產關系的矛盾、經濟基礎和上層建筑的矛盾，是人類社會的基本矛盾。在階級社會中，剝削階級與被剝削階級之間、剝削階級內部乃至被剝削階級的不同階層之間，都充滿著矛盾。社會主義社會的各個領域中，也都存在著矛盾。什么是矛盾？如何對待矛盾？這節課我們共同探討。
方式二：情景導入
物質文明和精神文明是對立統一的關系，兩 ( http: / / www.21cnjy.com )個文明都搞好才是有中國特色的社會主義。《勿忘我》這幅漫畫告訴我們要用矛盾的觀點看問題，堅持兩點論，反對一點論。
那么，什么是矛盾？它的基本屬性是什么？
●教學地位分析
高二的學生在生活和學習中已經初步能 ( http: / / www.21cnjy.com )用矛盾的觀點來分析問題，但對矛盾的概念及相關問題的理解僅僅停留在“生活化”的層次，沒有從哲學的高度來認識和把握矛盾。哲學的矛盾概念高度概括和抽象，學生剛接觸理解起來有一定難度，容易混淆哲學上的矛盾和生活中的矛盾。因此，教學中可以堅持“三貼近”原則，從學生身邊的具體事例入手，遵循從具體到抽象，再由抽象到具體的設計思路。
●教學流程設計
課前預習安排：
1．①看教材67～69頁“矛盾的同 ( http: / / www.21cnjy.com )一性和斗爭性”，完成知識1填空及輔助欄目內容；②思考教材探究問題，寫出簡易答案，對照探究提示，加深對教材知識的理解。
2．①看教材69～72頁“矛盾的普遍性和特殊 ( http: / / www.21cnjy.com )性”，完成知識2填空及輔助欄目內容；②思考教材探究問題，寫出簡易答案，對照探究提示，加深對教材知識的理解。 步驟1：導入新課，簡要說明本課時的教學地位。 步驟2：教師通過提問，檢查預習效果。注① 步驟3：師生互動完成探究1“矛盾的含義”，互動方式可以利用探究問題由淺入深地實施。注②
步驟9：先讓學生自主總結本 ( http: / / www.21cnjy.com )課時內容，然后對照課堂小結內容進行簡要歸納總結。根據時間引導進行“課外生活感悟”、讓學生處理課堂練習、布置課后練習。 步驟6、7、8：處理探究2“矛盾的普遍性和特殊性的關系”，教師根據教學時間和內容靈活掌握，最好交由學生自主處理，參照探究1方式，也可采用其他方式進行。注③ 步驟5：教師要求學生完成“題組訓練”1和2，鞏固探究成果。然后根據背景材料，讓學生自己提出其他探究問題，同學之間互相討論問題解決方式、方法和結果。最后，根據“當堂雙基達標”1設計變式練習，學生交流完成并互相評價。 步驟4：教師通過釋疑解惑或對知識外引內聯，引導學生深入思考，學會分析問題、解決問題的方法。
注①：建議教師對【課前自主導學】中比較基本的知識點多提問幾個學生，使80%以上的學生都能掌握該內容，以利于下一步對該重點知識的探究。
注②：建議教師除已有“題組訓練”和“探究問題”之外，再變換一下命題角度和問題提出方式，讓學生設置一些變式習題和問題以拓展學生的思路。
注③：在探究過程中可以讓學生從生活實際中再找一些體現本知識的事例加以說明，在探究的基礎上進一步開拓學生的視野。
課　標　解　讀 重　點　難　點
1.識記矛盾、矛盾的同一性和斗爭性、矛盾的普遍性和特殊性的含義。
2.理解矛盾同一性和斗爭性的辯證關系及其重要意義；理解矛盾普遍性和特殊性的辯證關系及其重要意義；理解矛盾的觀點是唯物辯證法的根本觀點。
3.運用矛盾的同一性和斗爭性的辯證關系原理分析社會生活中的重大問題；運用矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系原理，說明中國特色社會主義建設。 重點：1.矛盾的含義。
2.矛盾的普遍性和特殊性的表現。
3.矛盾普遍性和特殊性的辯證關系及其重要意義。
難點：矛盾的普遍性和特殊性的關系。
矛盾的同一性和斗爭性
1.矛盾的含義：矛盾就是對立統一。矛盾的對立屬性是斗爭性，矛盾的統一屬性是同一性，它們是矛盾所固有的相反相成的兩種基本屬性。
2．矛盾的基本屬性
(1)同一性：指矛盾雙方相互吸引、相互聯結的屬性和趨勢。表現在：
①矛盾雙方相互依賴，一方的存在以另一方的存在為前提，雙方共處于一個統一體中。
②矛盾雙方相互貫通，即相互滲透、相互包含，在一定條件下可以相互轉化。
(2)斗爭性：指矛盾雙方相互排斥、相互對立的屬性。它體現著對立雙方相互分離的傾向和趨勢。
(3)二者的關系
①同一以差別和對立為前提，沒有斗爭性，就沒有矛盾雙方的相互依存和相互貫通，事物就不能存在和發展。
②斗爭性寓于同一性之中，并為同一性所制約，沒有同一性，就沒有矛盾統一體的存在，事物同樣不能存在和發展。
③矛盾雙方既對立又統—，由此推動事物的運動、變化和發展。
有人認為“矛盾即對立統一，對立統一分別指矛盾的兩個方面。”你的觀點呢？
【提示】　不能認為“統一 ( http: / / www.21cnjy.com )”是矛盾的一方，“對立”是矛盾的另一方。哲學上講的矛盾是指事物自身包含的既對立又統一的關系。“統一”和“對立”是矛盾的兩個基本屬性。因此，“統一”和“對立”是矛盾雙方的“統一”與“對立”。
矛盾的普遍性和特殊性
1.普遍性
(1)含義：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾貫穿于每一事物發展過程的始終，即時時有矛盾。
(2)要求：要承認矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾。
2．特殊性
(1)含義：指矛盾著的事物及其每一個側面各有其特點。
(2)表現
①不同事物有不同的矛盾。
②同一事物在發展的不同過程和不同階段上有不同的矛盾。
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的兩個不同方面也各有其特殊性。
3．二者的辯證關系
(1)二者相互聯結
①普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性。
②特殊性離不開普遍性，不包含普遍性的事物是沒有的。
(2)二者在一定條件下可以相互轉化。
(3)意義
①是關于事物矛盾問題的精髓。
②是馬克思主義普遍原理和中國具體實際相結合的哲學基礎。
　(1)物質和物質的具體形態是共性與個性、一般與個別、整體與部分的關系。(×)
(2)事事有矛盾即每一個事物都與周圍任何一個事物存在矛盾。(×)
(3)矛盾普遍性與特殊性的關系就是整體與部分的關系。(×)
(4)矛盾越少越好。(×)
1．教材P67探究問題
【提示】 　(1)愛因斯坦給光下的定義包含了哲學上的對立統一觀點。光是波與微粒的對立統一。
(2)“自然界喜歡矛盾”，這里所說的“矛盾”是哲學意義上的“矛盾”，不是邏輯矛盾。
2．教材P68探究問題
【提示】 　(1)善惡、有無、難易、高下等之所以可以相互依存，就在于雙方同處于一個統一體中，一方的存在以另一方的存在為前提。
(2)治、強中包含著亂、弱的因素，在福、榮中包含著禍、辱，如果處理不當就會向相反的方向轉化。
3．教材P68探究問題
【提示】　(1)史伯和孔子的話主要說明由于矛盾雙方的相互依賴、相互貫通、相互滲透、相互包含才有了事物的發展。
(2)略。
4．教材P69探究問題
【提示】　(1)在生命運動中，存在著 ( http: / / www.21cnjy.com )同化與異化、遺傳與變異等矛盾；政治生活中存在著民主與集中的矛盾；社會生活中存在著真與假、善與惡、美與丑等矛盾。
(2)如學習中的進步與落后、斗爭與合作 ( http: / / www.21cnjy.com )、紀律與自由、記憶與遺忘、認真與馬虎、細心與粗心，生活中的健康與疾病、買與賣、自信與自卑、個人利益與集體利益等。
5．教材P70探究問題
【提示】　(1)上述事實說明了矛盾的特殊性原理，體現了矛盾特殊性的三種情形(略)。
(2)“兵來將擋，水來土掩”“對癥下藥”“一把鑰匙開一把鎖”“到什么山上唱什么歌”“逢山開路”“遇水搭橋”等。
6．教材P71探究問題
【提示】 　“天地間沒有兩片完全相 ( http: / / www.21cnjy.com )同的樹葉”，是指不同的事物具有不同的矛盾，是矛盾的特殊性；“天地間沒有兩片完全不同的樹葉”，是指相同的事物具有共性，是矛盾的普遍性。這個故事體現了矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系原理。
矛盾的含義
【問題導思】
十八大指出，公平正義是中國特色社會主義的 ( http: / / www.21cnjy.com )內在要求。要在全體人民共同奮斗、經濟社會全面發展的基礎上，加緊建設對保障社會公平正義具有重大作用的制度，逐步建立以權利公平、機會公平、規則公平為主要內容的社會公平保障體系，努力營造公平的社會環境，保證人民平等參與、平等發展權利。
結合你對哲學上矛盾概念的理解，談談我們要建設的和諧社會是否是一個沒有矛盾的社會？并舉例說明。
【提示】　不是。哲學上所講的矛盾是反 ( http: / / www.21cnjy.com )映事物內部對立和統一關系的哲學范疇，簡言之，矛盾就是對立統一。實際上世界上的一切事物都包含著這樣兩個既相互對立，又相互統一的方面，這就是矛盾。和諧社會與其他事物一樣，仍然充滿著矛盾。例如，在分配領域里仍存在著效率和公平的對立統一，在政治生活領域里仍存在著民主與集中的對立統一，在整個社會發展過程中始終存在著生產力和生產關系的對立統一等。
正確把握“對立”和“統一”的辯證關系
“對立”與“統一”是矛盾的兩種基本屬性，兩者既有區別，又有聯系。
首先，兩者有本質區別：第一，含義不同。第二，地位不同，“對立”是絕對的、無條件的，“統一”是相對的、有條件的。
其次，兩者又是相互聯系的：“對立”與“ ( http: / / www.21cnjy.com )統一”是矛盾的兩種基本屬性。矛盾雙方的對立和統一，始終是不可分割的。第一，對立離不開統一，沒有統一也就無所謂對立。只有具有某種共同基礎、相互依存的東西，才能呈現出“排斥”“斗爭”的傾向。“徹底分離”“毫不相干”的東西，談不上“排斥”。第二，統一離不開對立，沒有對立就沒有統一。“依存”離不開對立，矛盾的雙方，一方的性質依賴于另一方來規定；“轉化”離不開對立，矛盾雙方轉化都是向自己對立面的轉化。無論是“相互依存”還是“相互轉化”，都以對立面的存在為條件，是與對立面的“相互依存”，是向對立面的“相互轉化”。
【題組訓練】
1．下列選項中蘊含了矛盾的同一性的是(　　)
①萬物負陰而抱陽，沖氣以為和　②世異則事異，事異則備變　③投之亡地然后存，陷之死地而后生　④物或損之而益，或益之而損
A．①②③　　　　　　　B．①②④
C．①③④ D．②③④
【解析】　②體現發展的觀點；①強調矛盾雙方的相互依存，③④強調矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化，均體現了矛盾的同一性，故選C。
【答案】　C
2．高爾基說：“世界上最快而又最慢，最長而又最短，最平凡而又最珍貴，最容易忽視而又最令人后悔的就是時間。”這種時間觀說明(　　)
A．矛盾著的事物各有特點
B．矛盾雙方的轉化是有條件的
C．矛盾的同一性寓于斗爭性之中
D．矛盾即對立統一
【解析】　題干反映了快與慢、長與短等之間既對立又統一的關系，故選D。A、B與題干無關，C說法錯誤。
【答案】　D
矛盾的普遍性和特殊性的關系
【問題導思】
堅守職業精神是對吳斌最好的紀念
客車駕駛員吳斌強忍肝臟碎裂的劇 ( http: / / www.21cnjy.com )痛，用76秒完成了緩慢減速、拉起手剎、開啟雙閃燈、打開車門等職業動作，保全了客車上24名乘客的安全。76秒的監控記錄凝固成流動的雕塑，定格為全國人民心中永遠的傷痛。
吳斌是杭州交通運輸業一名普通員工，談到 ( http: / / www.21cnjy.com )他的時候，同事們都講不出他特別的故事和閃光點，只是說他安全駕駛里程超過百萬千米，工作多年無一起違章、無一起投訴。那么，是怎樣的堅定成就了他的處變不驚？又是怎樣的堅忍成就了他的臨危不亂？我想，是幾十年如一日職業操守的養成，是日益內化于心的職業道德的瞬間迸發，只有在平凡崗位上以執著和堅守為積淀，才能在關鍵時刻鑄就高尚。
今天的中國社會，不缺乏高尚的標準，不缺乏對 ( http: / / www.21cnjy.com )高尚的渴望，只是缺乏踐行高尚也甘于平淡的平凡人。我們對于吳斌的感念，是對社會道義的呼喊，更應該是對自己的鞭策。我們呼喚英雄，更應該呼喚自己成長。
榜樣的力量是無窮的，你能否運用矛盾的普遍性和特殊性的關系，說明弘揚吳斌精神的意義嗎？
【提示】　①矛盾的普遍性和特 ( http: / / www.21cnjy.com )殊性相互聯結。普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，沒有特殊性就沒有普遍性。榜樣屬于矛盾的特殊性，但卻包含著同類事物的普遍性、共性。抓住先進典范，可以從中總結出具有普遍指導意義的經驗，發揮巨大的影響和示范作用。②先進典范體現的是崇高精神和優秀品質，能夠對人們起鼓舞和激勵作用，注重發揮其示范引導作用，能夠在全社會形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風氣。
1．矛盾的普遍性與特殊性對應關系如下圖所示：
2．矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系原理是關于矛盾問題的精髓。矛盾的普遍性和特殊性的關系，也就是矛盾的共性和個性、一般和個別的關系。
3．矛盾的普遍性是絕對的、無條件的；矛 ( http: / / www.21cnjy.com )盾的特殊性，是相對的、有條件的。矛盾的普遍性寓于特殊性之中，特殊性又受普遍性的制約；矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下相互轉化。
矛盾的普遍性和特殊性關系不同于多數與少 ( http: / / www.21cnjy.com )數、整體與部分的關系。矛盾的普遍性(共性)和特殊性(個性)是相互聯結的，普遍性寓于特殊性之中，不包含矛盾普遍性的特殊性是不存在的。多數與少數是事物在數量上的差別，而不能說多數存在于少數之中，少數包含多數。整體與部分的關系是包含和被包含的關系，整體是部分的總和；不能說整體存在于部分之中。
【題組訓練】
3．有人說：“童年是一場夢，少年是一幅畫，青年是一首詩，壯年是一部小說，中年是一篇散文，老年是一部哲學。”從哲學上看，這句話表明(　　)
A．不同事物有不同的矛盾
B．矛盾貫穿于一切事物之中
C．矛盾特殊性寓于普遍性之中
D．同一事物在發展的不同階段各有不同的矛盾
【解析】　人的一生從童年到老年各具特色，表明同一事物在不同發展階段具有不同的矛盾。故選D。
【答案】　D
4．在傳統京劇表演中，同一類型角色的表演 ( http: / / www.21cnjy.com )有大體一致的程式，就像唱歌、奏樂要遵循一定的樂譜一樣。京劇演員在表演中既要遵循一定的程式，又要努力創造富有特色的角色。這一藝術要求蘊涵的哲學道理是(　　)
A．矛盾普遍性是特殊性的前提
B．矛盾普遍性是特殊性的表現
C．矛盾普遍性寓于特殊性之中
D．矛盾特殊性寓于普遍性之中
【解析】　京劇表演要遵循一定的程式，體現矛盾 ( http: / / www.21cnjy.com )的普遍性；又要創造富有特色的角色，體現矛盾的特殊性。各具特色的角色都是京劇一定程式的表現，都是對矛盾普遍性的表達。故選C項。A、B、D顛倒了二者關系，觀點錯誤。
【答案】　C
【走進生活】
2013年5月6日，最高人民法院副院 ( http: / / www.21cnjy.com )長沈德詠撰文指出，一段時期以來，相繼出現的刑事冤假錯案給人民法院帶來了前所未有的挑戰。錯案一經發現，唯有依法及時糾正、匡扶正義，方能讓民眾對國家法治樹立起信心。
他還指出，古今中外，冤假錯案都難完全根除。在當今中國政治清明、能力增強、技術進步的社會條件下，導致冤假錯案發生的概率越來越小。
他特別強調，要像防范洪水猛獸一樣來防范 ( http: / / www.21cnjy.com )冤假錯案，寧可錯放，也不可錯判。錯放一個真正的罪犯，天塌不下來，錯判一個無辜的公民，特別是錯殺了一個人，天就塌下來了。
【知識對接】
材料信息 知識對接
一段時期以來，相繼出現的刑事冤假錯案給人民法院帶來了前所未有的挑戰 世界上的一切事物都包含矛盾，矛盾具有普遍性
唯有依法及時糾正、匡扶正義，方能讓民眾對國家法治樹立起信心 矛盾雙方相互貫通，在一定條件下可以相互轉化
古今中外，冤假錯案都難完全根除；當今中國政治清明，冤假錯案發生概率越來越小 矛盾普遍性與特殊性的辯證關系
“錯放”與“錯判” 矛盾就是對立統一
【感悟應用】
1．“古今中外，冤假錯案都難完全根除”直接表明矛盾的(　　)
A．同一性　　　　　　B．特殊性
C．普遍性 D．斗爭性
【解析】　“古今中外”“都”等關鍵詞表明矛盾是普遍存在的，各國難以根除冤假錯案具有共性，故C符合題意。
【答案】　C
2．“錯判一個無辜的公民，特別是錯殺了一個人，天就塌下來了。”這一判斷不能直接體現的哲學觀點是(　　)
①自在事物的聯系具有客觀性　②人為事物的聯系具有客觀性　③矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化　④矛盾的普遍性和特殊性相互連接
A．①② B．①④
C．③④ D．②③
【解析】　“錯殺一個人”與“天就塌下來” ( http: / / www.21cnjy.com )之間的聯系屬于人為事物的聯系而非自在事物的聯系，選②排除①；社會秩序的穩定與動亂是一對矛盾，“錯殺一個人”就是社會秩序由穩定轉向動亂的條件，③當選；矛盾的普遍性和特殊性關系在該判斷中不能直接推出，④不選。
【答案】　D
3．有人根據沈德詠教授的觀點得出“ ( http: / / www.21cnjy.com )構建社會主義和諧社會就是要消除一切社會矛盾”的看法。請你運用“矛盾是事物發展的源泉和動力”的相關知識評價該觀點。
【答案】　①世界上的一切事物都包含著 ( http: / / www.21cnjy.com )既相互對立，又相互統一的兩個方面。矛盾就是反映事物內部對立和統一關系的哲學范疇。和諧社會并非沒有矛盾，只是矛盾不會激化或得到合理解決，消除一切社會矛盾的說法是不切實際的。②矛盾雙方既對立又統一，由此推動事物的運動、變化和發展。社會矛盾的客觀存在，促使人們想法解決，從而推動社會主義和諧社會的發展、前進。③事事有矛盾，時時有矛盾，承認矛盾的普遍性是堅持唯物辯證法的前提。我們應該積極尋找正確的方法解決矛盾而不是回避矛盾。
一、選擇題
1．南北朝詩人王籍有“蟬噪林愈靜，鳥鳴 ( http: / / www.21cnjy.com )山更幽”的名句，而宋代王安石則有“一鳥不鳴山更幽”的名句。黃庭堅說王安石的修改是“點金成鐵”。從哲學上看，這是因為王安石(　　)
A．只見對立、不見統一
B．只見統一、不見對立
C．只見相互依存、不見相互轉化
D．只見相互轉化、不見相互依存
【解析】　“一鳥不鳴山更幽”的說法，只看到了鳥鳴與山幽的對立性，而忽視其統一性。所以A項符合要求，B、C、D三項均不符合題意。
【答案】　A
2．茶葉因生長環境的差異而帶有不同的味道，一些品茶專家根據多年的經驗只要品一品便知茶葉的產區在哪里。這表明(　　)
①一事物區別于它事物就在于矛盾的特殊性
②世界上的一切事物都具有自覺反映的特性
③人的認識是在實踐中不斷深化和發展的
④人為事物的聯系形成后不在人的意識之外
A．①③　　　　　　　　　B．①④
C．②③ D．②④
【解析】　本題綜合考察唯物辯 ( http: / / www.21cnjy.com )證法的相關知識。①符合題意，茶葉的味道和產區具有特殊性，這是矛盾特殊性的體現。②錯誤，客觀事物不能自覺反映，只有人才具有自覺反映的特性。③說法正確，品茶專家根據多年的經驗才能根據茶的味道品出茶葉的產區，體現了認識不斷深化發展的道理。④說法錯誤。本題答案選A。
【答案】　A
3．近來，中央電視臺《新聞 ( http: / / www.21cnjy.com )聯播》節目推出的學習實踐科學發展觀典型，雖然發展環境不一，發展條件各異，發展路徑有別，但最終都殊途同歸，都走出了一條科學發展之路。由此可見(　　)
A．矛盾的普遍性寓于特殊性之中
B．矛盾的普遍性和特殊性在一定條件下可以相互轉化
C．矛盾的特殊性寓于普遍性之中
D．矛盾的特殊性可以離開普遍性而存在
【解析】　學習實踐科學發展觀典型，雖然發展 ( http: / / www.21cnjy.com )環境、發展條件、發展路徑不一，但都走出了一條科學發展之路，體現了A。B材料沒有體現，C、D說法錯誤。故選A。
【答案】　A
4．下列對矛盾的普遍性的理解正確的是(　　)
A．矛盾的普遍性就是事事有矛盾
B．矛盾是普遍存在的，因而矛盾是無差別的
C．矛盾的普遍性是指每一事物同周圍其他各種事物之間都有矛盾
D．矛盾的普遍性要求我們全面分析矛盾，勇于揭露矛盾，積極尋找正確的方法解決矛盾
【解析】　矛盾的普遍性是指事事有矛盾，時時有 ( http: / / www.21cnjy.com )矛盾，排除A；我們不能認為所有的矛盾都是一樣的，是沒有差別的，不同事物的矛盾是不相同的，各有自己的特點，排除B；C說法太絕對。本題選D。
【答案】　D
二、非選擇題
5．2013年3月29日和4月1日，吉林省白 ( http: / / www.21cnjy.com )山市大型煤炭企業通化礦業公司八寶煤礦連續發生兩起瓦斯事故，造成數十人遇難。近年以來，我國煤礦企業接連發生重大安全生產事故，給人民的生命財產造成了嚴重損失。據統計，我國每年的煤礦事故經濟損失高達2 500億元。受巨大經濟利益驅使，一些礦產地企業超限開采，置安全生產于腦后的高密度開采，是目前采掘業事故頻發的重要原因。
結合材料，說明企業安全生產與追求經濟利益的辯證關系。
【解析】　首先要審清設問，明 ( http: / / www.21cnjy.com )確該題考查的知識點，確定答題的范圍和角度。從“辯證關系”一詞可以看出，該題考查學生對矛盾的含義及其基本屬性的理解和把握，這里側重回答矛盾雙方的統一性。
【答案】　①任何事物自身包含既對 ( http: / / www.21cnjy.com )立又統一的關系，要堅持用對立統一的觀點看問題。經濟效益與安全生產，是既對立又統一的。②片面強調經濟效益，就會忽視安全生產；片面強調安全生產，也會影響到經濟效益的提高。③經濟效益的提高，能夠為安全生產提供物質保障；抓好安全生產，有利于促進經濟效益的提高。④要把經濟效益與安全生產統一起來，把安全生產放在首位。
一、選擇題
1．下列包含矛盾觀點的有(　　)
①失敗是成功之母　②金無足赤，人無完人　③刻舟求劍　④居安思危　⑤固步自封，夜郎自大
A．①②③④　　　　　　　　B．①③④
C．①②③④⑤ D．①②④
【解析】　本題以考查學生的理解能力為主，一 ( http: / / www.21cnjy.com )是正確理解矛盾的含義，二是正確理解題目所列成語的含義。在明確其本身含義的基礎上抽象出哲學寓意，看是否完整地體現了對立統一的關系。由分析本題成語的哲學寓意不難看出，①②④體現了矛盾的觀點，③⑤不符合題意。
【答案】　D
2．經濟全球化是現代經濟、科技、政治高 ( http: / / www.21cnjy.com )速發展的必然產物，也是不以人們意志為轉移的客觀趨勢。經濟全球化的快速發展，為中國特色社會主義的發展帶來了有利的因素，也帶來了不利的因素。這說明(　　)
A．矛盾雙方的轉化是任意的
B．事物自身包含著優點和缺點兩個方面
C．任何事物自身都存在著對立統一的關系
D．矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化
【解析】　本題以經濟全球化給我國社 ( http: / / www.21cnjy.com )會發展帶來的影響為背景考查學生對矛盾概念的理解。由經濟全球化給我國帶來了有利因素和不利因素可以看出任何事物自身都存在著對立統一的關系，故選C。A說法錯誤；優點和缺點是對立統一關系的具體體現，不是概括抽象出來的矛盾概念，B不符合題意；D是矛盾雙方相互轉化的條件性，不符合題意。
【答案】　C
3．一個小孩站在馬路邊大哭，一個 ( http: / / www.21cnjy.com )大人問小孩為什么哭，小孩說自己的硬幣掉進下水道了。大人給小孩一枚硬幣，以為小孩會破涕為笑，沒想到小孩哭得更厲害了。大人納悶：給了你硬幣了，為什么還哭？小孩答：如果那枚硬幣不掉進下水道，我現在就有兩枚硬幣了。下列選項中符合材料寓意的是(　　)
A．矛盾是人們主觀想象的
B．矛盾雙方可以相互轉化
C．矛盾時時存在
D．矛盾處處存在
【解析】　小孩因為錢掉進下水道而痛苦， ( http: / / www.21cnjy.com )當這個矛盾解決后，仍為錢少而哭泣，體現了矛盾的普遍性即時時有矛盾，C正確。A錯誤，矛盾是客觀的。題干反映矛盾的普遍性，而不是矛盾的轉化，B不符合題意。題干從時間上考查矛盾的普遍性，而不是從空間上考查，D不符合題意。
【答案】　C
4．宋朝詩人盧梅坡有《雪梅》詩兩首 ( http: / / www.21cnjy.com )。一首是：‘“梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”另一首詩是：“有梅無雪不精神，有雪無詩俗了人。日暮詩成天又雪，與梅并作十分春。”這兩首絕妙的詩所蘊涵的哲學道理是(　　)
①矛盾雙方是相互轉化的　②堅持兩分法、兩點論　③矛盾雙方是相互依存的　④事物是既對立又統一的
A．①②④ B．①③④
C．②③④ D．①②③
【解析】　材料以《雪梅》詩兩首為載體，考查了矛盾雙方既對立又統一的關系，②③④均符合題意。材料未體現矛盾雙方的相互轉化，①排除。
【答案】　C
路向何方
5．與漫畫《路向何方》哲學寓意相一致的是(　　)
A．旁觀者清 當局者迷
B．失之東隅 收之桑榆
C．差之毫厘 謬以千里
D．禍兮福倚 福兮禍伏
【解析】　漫畫《路向何方》的哲學寓意 ( http: / / www.21cnjy.com )是：無論是選擇向東，還是選擇向西，都是利弊并存，是矛盾著的，這說明事物都是一分為二的，D與漫畫的哲學寓意相符。A指不同的人站在不同的角度對客觀事物的認識不同，B指矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化，C指量變達到一定程度會引起質變，均與漫畫寓意不符。故選D。
【答案】　D
6．春秋時期，齊國國王命令大臣們必須穿 ( http: / / www.21cnjy.com )絲制衣服，但國內只準種糧食而不準種桑樹。齊國蠶絲需求量大，價格上漲，鄰近的魯、梁等國紛紛停止種糧改種桑樹。幾年后，齊王又命只準穿布衣，且不準賣糧食給其他國家。結果，魯、梁等國因饑荒而大亂，不戰而衰，齊國坐享其成，使疆土得以擴張。魯、梁等國不戰而衰的慘痛教訓給我們的啟示是，看問題、辦事情(　　)
①既要看到運動的絕對性，更要看到靜止的相對性
②既要注重量變，更要促成質變
③既要認識矛盾的統一性，又要把握矛盾的斗爭性
④既要重視局部，又要統籌全局
A．①②　　　B．①④ C．③④　　　D．②③
【解析】　魯、梁等國只看 ( http: / / www.21cnjy.com )到蠶絲價格上漲對自己有利的一面，沒有看到對自己不利的一面，只見統一不見對立，③符合題意；同時魯、梁等國也沒有從整體上把握事物之間的聯系，④符合題意。故選C。
【答案】　C
7．灰太狼雖然是反面角色，但他勤勞 ( http: / / www.21cnjy.com )、能干、專一，有模范丈夫之稱！懶羊羊好吃懶做，見到灰太狼只會逃跑，簡直一無是處，但他淡定、樸實、相信身邊的人，不無可愛之處。不少粉絲稱“嫁人要嫁灰太狼，做人要做懶羊羊。”這從哲學上說明(　　)
A．事物總是有優點和缺點的
B．矛盾是事物發展的源泉和動力
C．矛盾具有普遍性，要全面地看問題
D．矛盾雙方在一定條件下可以相互轉化
【解析】　從題干可以看出 ( http: / / www.21cnjy.com )，無論是灰太狼還是懶羊羊，它們都有自己的缺點和優點，這就說明對任何事物的評價都要看到兩個方面，要全面，所以選C。A不是哲學觀點；B、D與題意不符。
【答案】　C
8．根據國內外經濟形勢和宏觀調控任務的要求，2013年我國繼續實行積極的財政政策和穩健的貨幣政策。實施這一政策的辯證法依據是(　　)
A．矛盾的普遍性原理
B．矛盾的特殊性原理
C．物質和意識辯證關系原理
D．量變與質變關系原理
【解析】　根據經濟形勢，確定政策可知，B項符合題意。A、D兩項均不符合題意；C項是唯物論原理，故應排除。
【答案】　B
9．經驗告訴我們，手接觸到火會感覺 ( http: / / www.21cnjy.com )到燙，甚至被灼傷。《莊子·天下》中的辯者卻提出了“火不熱”命題。分析這一看上去荒謬的命題，可以使我們在一般與個別、主觀與客觀關系等問題上得到一些有益啟示。下列說法中合理的是(　　)
①“一般的火”獨立于“個別的火”，前者不熱，后者熱
②“一般的火”寓于“個別的火”之中，不能說“火不熱”
③“熱”的感覺由“火”引起，但不存在于“火”中，所以說“火不熱”
④“熱”與“不熱”因人而異、沒有標準，所以可說“火不熱。”
A．①③　　　B．②④　　　C．②③　　　D．①④
【解析】　“一般的火”體現了矛盾 ( http: / / www.21cnjy.com )的普遍性，“個別的火”體現了矛盾的特殊性，矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通過特殊性表現出來，①把二者對立起來，是錯誤的；④說法錯誤，不選。
【答案】　C
10．《左傳·僖公二十四年》：“兄弟雖有小忿，不廢懿親”，意思是“兄弟間即使有些小矛盾，仍然是至親的人”。這句話告訴我們(　　)
①矛盾具有普遍性　②聯系具有普遍性和客觀性
③意識是對客觀事物的真實反映　④認識是主體對客體的直接現實性改造
A．①②　　　B．①④ C．②③　　　D．③④
【解析】　矛盾與聯系的存在都是客觀 ( http: / / www.21cnjy.com )的，①②正確。意識有正確和錯誤之分，正確的意識才是對客觀事物的真實反映，③錯誤；實踐是主體對客體的直接現實性改造，④錯誤。
【答案】　A
11．改革開放以來，中國大 ( http: / / www.21cnjy.com )力推進扶貧開發，扶貧事業取得了巨大成就。 “按照新的標準全面推進集中連片貧困地區的扶貧工作”是2012年政府要做好的第四件難事。讀下圖，我國扶貧標準的變化表明(　　)
A．不同事物有不同的矛盾
B．矛盾的特殊性寓于普遍性之中
C．同一矛盾的兩個不同方面各有特點
D．同一事物在發展的不同階段有不同的矛盾
【解析】　此圖顯示出在不同時期，我國有不同的扶貧標準，體現了 D；A、C不符合題意，B說法錯誤。
【答案】　D
12．電影《泰坦尼克號》和歌劇 ( http: / / www.21cnjy.com )《羅密歐與朱麗葉》因歌頌純真的愛情而為世人所熟知，我國的愛情名著《牡丹亭》以舞劇的形式在紐約上演，也為美國觀眾所欣賞。這說明(　　)
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中　②在實踐中產生的不同民族的文化具有共性　③矛盾的斗爭性寓于同一性之中　④尊重文化多樣性就是要承認文化的同一性
A．①② B．①④
C．②③ D．③④
【解析】　材料體現了在實踐中產生的不同民族的文化具有共性，也說明了矛盾的普遍性寓于特殊性之中，①②應選。③④說法均錯誤。
【答案】　A
二、非選擇題
13．實體經濟是創造財富的基本經濟形態，是經濟發展的根基，要努力營造鼓勵腳踏實地、勤勞創業、實業致富的社會氛圍。閱讀材料，回答問題。
虛擬經濟，簡言之，就是直接以錢生錢的活動，金 ( http: / / www.21cnjy.com )融業是虛擬經濟的核心產業。與虛擬經濟概念相對的實體經濟，則是指以提供現實的具有價值的產品或服務為基礎的經濟活動。
現代經濟發展離不開金融，金融創新推動 ( http: / / www.21cnjy.com )虛擬經濟的發展，為籌資、融資提供便利，促進了國際貿易和實體經濟的發展；但脫離實體經濟的金融發展，會加大經濟發展風險。國際金融危機是實體經濟和虛擬經濟長期失衡的結果，給人們敲響了警鐘，過分追求虛擬經濟會帶來巨大的風險，這啟示我們要正確認識和處理實體經濟與虛擬經濟的關系。
結合上述材料，運用所學知識，談談如何認識虛擬經濟和實體經濟的對立統一關系。
【解析】　正確解答本題要注意兩點，一要深刻理解矛盾的概念；二要通過審讀材料，全面認識虛擬經濟和實體經濟的關系。
【答案】　①對立：實體經濟和虛擬經濟是現代經濟中兩個相對應的經濟形態，二者相互區別、相互制約。
②統一：實體經濟與虛擬經濟相互作用。實體經濟是虛擬經濟的基礎，虛擬經濟服務于實體經濟。
③實體經濟與虛擬經濟相互協調，要全面地看待和處理二者關系，實現現代經濟健康協調發展。
14．中國特色社會主義理 ( http: / / www.21cnjy.com )論體系，就是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。這個理論體系，堅持和發展了馬克思列寧主義、毛澤東思想，是馬克思主義中國化的最新成果，是黨最寶貴的政治和精神財富，是全國各族人民團結奮斗的共同思想基礎。《共產黨宣言》發表一百六十多年以來的實踐證明，馬克思主義只有與本國國情相結合、與時代發展同進步、與人民群眾共命運，才能煥發出強大的生命力、創造力、感召力。在當代中國，堅持中國特色社會主義理論體系，才真正地堅持了馬克思主義。
(1)上述材料體現了唯物辯證法的什么道理？
(2)運用唯物辯證法的有 ( http: / / www.21cnjy.com )關原理，分析說明“馬克思主義只有與本國國情相結合、與時代發展同進步、與人民群眾共命運，才能煥發出強大的生命力、創造力、感召力。”
【解析】　本題以馬克思主義與中國特色 ( http: / / www.21cnjy.com )社會主義理論體系之間的關系為載體，考查學生對矛盾普遍性與特殊性辯證關系的理解和運用。第(l)問直接說出是什么原理即可。第(2)問要注意原理內容與材料分析相結合。
【答案】　(1)體現了矛盾的普遍性和特殊性是辯證統一的。
(2)①唯物辯證法認為，矛盾的普遍性與 ( http: / / www.21cnjy.com )特殊性是相互聯結、不可分割的，普遍性寓于特殊性之中，特殊性也離不開普遍性。②馬克思主義揭示了社會主義產生、發展的客觀規律及其本質特征，對各個社會主義國家革命和建設具有普遍的指導意義，這是矛盾的普遍性；但由于國情、時代和人民群眾的實踐活動不同，革命和建設的途徑及方式也有自己的特點，這是矛盾的特殊性。③只有堅持把馬克思主義的普遍原理和本國國情結合，和時代結合，和億萬人民群眾的實踐活動結合，才能找到適合各國國情的革命和建設的正確道路。中國共產黨正是堅持把馬克思主義的普遍原理同中國的具體實際相結合才形成了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想，才把中國革命和建設不斷引向勝利。
第二框　用對立統一的觀點看問題
(教師用書獨具)
●課標要求
本框題的教學內容是貫徹落實新課程標準3.9“理解矛盾分析方法的普遍意義，對具體問題進行具體分析，解決問題抓住主要矛盾”的要求。
●課標解讀
本課標要求理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾的 ( http: / / www.21cnjy.com )主要方面和次要方面的辯證關系及其重要意義；運用相關原理，分析一個復雜事物中所包含的各種矛盾，理解矛盾分析法是我們認識世界和改造世界的根本方法；運用所學原理，說明具體分析矛盾特殊性是正確認識事物、區分事物的基礎，是解決矛盾的正確方法和途徑。使學生初步形成在復雜事物的發展過程中分析和解決各種矛盾的能力，初步學會從復雜的事物中抓主要矛盾，堅持兩點論和重點論相統一，對具體問題進行具體分析的能力。堅信矛盾分析法是我們認識事物的根本方法，對具體問題進行具體分析是我們正確解決矛盾的關鍵。
●落實策略
教師提供素材，創設情境，設置問題，由學 ( http: / / www.21cnjy.com )生圍繞事例和逐步深入的問題進行自主閱讀討論交流，開展互動設疑，合作探究，啟迪思維，聯系實際，完成教學目標。
(教師用書獨具)
●新課導入建議
方式一：話題導入
在遼沈戰役中，我軍集中了優勢兵力攻打錦州，但 ( http: / / www.21cnjy.com )同時也派出部分兵力對長春、沈陽之敵進行包圍，對黑山、大虎山之敵進行阻擊。我軍為什么這樣做？這體現了什么哲學道理？通過這節課的學習，我們就會明白其中的道理。
方式二：情景導入
漫畫中的修剪工人不考慮實際情況 ( http: / / www.21cnjy.com )，按照統一的標準修剪。這種方法是典型的“一刀切”，違背了具體問題具體分析的原則。通過這節課的學習，我們就會明白“一刀切”的錯誤所在。
●教學地位分析
本框所學知識理論性較強，學生較難理 ( http: / / www.21cnjy.com )解，且本框內容屬方法論要求，需要學生將理論與實踐緊密結合。高二學生具備了一定的抽象思維和綜合分析的能力，但實踐能力較弱，教學中宜將教材內容與學生生活中鮮活、典型的事例緊密結合，通過恰當的設問引導學生思考、感悟教材觀點，同時提高學生的理論思維和辯證思維能力。
●教學流程設計
課前預習安排：
1．①看教材72～73頁“堅 ( http: / / www.21cnjy.com )持兩點論與重點論的統一”，完成知識1填空及輔助欄目內容；②思考教材探究問題，寫出簡易答案，對照探究提示，加深對教材知識的理解。
2．①看教材73～74頁“堅持對具體問題作具 ( http: / / www.21cnjy.com )體分析”，完成知識2填空及輔助欄目內容；②思考教材探究問題，寫出簡易答案，對照探究提示，加深對教材知識的理解。 步驟1：導入新課，簡要說明本課時的教學地位。 步驟2：教師通過提問，檢查預習效果。注① 步驟3：師生互動完成探究1“堅持兩點論與重點論的統一”，互動方式可以利用探究問題由淺入深地實施。注②
步驟9：先讓學生自主總結本課時內容，然后對 ( http: / / www.21cnjy.com )照課堂小結內容進行簡要歸納總結。根據時間引導進行“課外生活感悟”、讓學生處理課堂練習、布置課后練習。 步驟6、7、8：處理探究2“堅持對具體問題作具體分析”，教師根據教學時間和內容靈活掌握，最好交由學生自主處理，參照探究1方式，也可采用其他方式進行。注③ 步驟5：教師要求學生完成“題組訓練”1和2，鞏固探究成果。然后根據背景材料，讓學生自己提出其他探究問題，同學之間互相討論問題解決方式、方法和結果。最后，根據“當堂雙基達標”1和2設計變式練習，學生交流完成并互相評價。 步驟4：教師通過釋疑解惑或對知識外引內聯，引導學生深入思考，學會分析問題、解決問題的方法。
注①：建議教師對【課前自主導學】中比較基本的知識點多提問幾個學生，使80%以上的學生都能掌握該內容，以利于下一步對該重點知識的探究。
注②：建議教師除已有“題組訓練”和“探究問題”之外，再變換一下命題角度和問題提出方式，讓學生設置一些變式習題和問題以拓展學生的思路。
注③：在探究過程中可以讓學生從生活實際中再找一些體現本知識的事例加以說明，在探究的基礎上進一步開拓學生的視野。
課　標　解　讀 重　點　難　點
1.識記、理解主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系及其重要意義。
2.分析一個復雜事物中所包含的各種矛盾，理解矛盾分析法是我們認識世界和改造世界的根本方法。
3.說明具體分析矛盾特殊性是正確認識事物、區分事物的基礎，是解決矛盾的正確方法和途徑。
4.運用唯物辯證法的矛盾觀，說明社會主義和諧社會的構建。 重點：1.主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系及其重要意義。
2.堅持對具體問題作具體分析。
難點：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系及其重要意義。
堅持兩點論與重點論的統一
1.主要矛盾與次要矛盾
(1)含義
①主要矛盾：在事物發展過程中處于支配地位、對事物發展起決定作用的矛盾。
②次要矛盾：在事物發展過程中處于從屬地位、對事物發展不起決定作用的矛盾。
(2)辯證關系：二者相互依賴、相互影響，并在一定條件下相互轉化。
2．矛盾的主要方面和次要方面
(1)含義
①矛盾的主要方面：在矛盾的兩個方面中處于支配地位，起著主導作用的一方。
②矛盾的次要方面：在矛盾的兩個方面中處于被支配地位，不起主導作用的一方。
(2)辯證關系
①二者既相互排斥，又相互依賴，并在一定條件下相互轉化。
②事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。
3．堅持兩點論和重點論相統一的認識方法
(1)對應原理：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面的辯證關系。
(2)具體要求
①堅持兩點論，就是在認識復雜事物的發展過程時 ( http: / / www.21cnjy.com )，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。
②堅持重點論，就是在認識復雜事物的發展過程時，要著重把握主要矛盾；在認識某一矛盾時要著重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。
③兩點論是有重點的兩點論，而不 ( http: / / www.21cnjy.com )是均衡論，重點論是看到兩點中的重點，而不是一點論。我們要堅持兩點論與重點論相結合的方法，反對形而上學的一點論和均衡論。
“兩點論——兩分法”與“兩點論與重點論相統一中的兩點論”有差別嗎？
【提示】　(1)前者是全面看問題的方法；后者 ( http: / / www.21cnjy.com )是認識復雜事物發展過程時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾。認識某一矛盾時，既看到矛盾的主要方面，又看到矛盾的次要方面。
(2)前者的哲學依據是矛盾的普遍性原理；后者的哲學依據是主次矛盾辯證關系和矛盾的主次方面辯證關系原理。
堅持對具體問題作具體分析
1.含義：具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。
2．地位：具體問題具體分析是馬克思主義的一個重要原則，是馬克思主義的活的靈魂。
3．重要性
(1)是正確認識事物的基礎 ( http: / / www.21cnjy.com )。一事物的特殊矛盾規定了一事物區別于它事物的特殊本質。只有從實際出發，具體地分析矛盾的特殊性，才能把不同質的事物區別開來。
(2)是正確解決矛盾的關鍵 ( http: / / www.21cnjy.com )。事物的矛盾各不相同，決定了解決矛盾的方法也不同。只有對具體問題作具體分析，把握事物矛盾的特殊性，才能找到解決矛盾的正確方法。
(1)首先解決的矛盾就是主要矛盾。(×)
(2)在復雜事物的發展過程中，主要矛盾和次要矛盾所起的作用不同。(√)
(3)矛盾的次要方面對事物的性質沒有影響。(×)
(4)具體問題具體分析就是就事論事。(×)
1．教材P72探究問題
【提示】 　(1)毛澤東提出先攻打錦州戰略決策的哲學依據是主次矛盾的辯證關系原理。
(2)首先承認矛盾的存在；其次從實際出發，分析和揭露矛盾，明確不同矛盾所處的地位和所起的作用；最后積極尋找切實可行的方法去解決矛盾。
2．教材P73探究問題
【提示】 　(1)這首詩說明了想問題辦事情要堅持一分為二的矛盾分析法。
(2)俗話說“金無足赤，人無完人”， ( http: / / www.21cnjy.com )我們對待同學、老師、家長不能求全責備，對他們的不足、誤解等要學會寬容。要正確地評價自己，嚴格要求自己，學會取人之長，補己之短，不斷完善自己，提高自己。
3．教材P73探究問題
【提示】　(1)下雨是好事還是壞事，要對這一問題作出肯定或否定的回答，應當結合具體的條件來確定。這包含了具體問題具體分析的哲學道理。
(2)例如，向別人介紹同桌時，著力描述同 ( http: / / www.21cnjy.com )桌的外部相貌特征和性格特征；學習中對一些相似概念的區分，要研究它們各自的特點；制訂學習計劃時不照搬照抄別人的經驗，而要具體分析自己的實際情況。
4．教材P74探究問題
【提示】　孔子針對不同人所問的同一個問題作出不同的回答，這包含了具體問題具體分析的哲學道理。
堅持兩點論與重點論的統一
【問題導思】
材料一　從前有一對夫婦，家里有3個 ( http: / / www.21cnjy.com )餅。夫婦倆一起分著吃，你一個，我一個，最后還剩下一個。他倆相約說：“從現在起，如果誰先開口說話，就不能吃這個餅了。”從此，為得到那個餅，兩人誰也不愿先開口說話。
有天晚上，一個盜賊溜進屋里，偷了他 ( http: / / www.21cnjy.com )們家的財物。直到盜賊把東西全部偷光，誰也不愿開口講話。盜賊看到沒人說話，便當著丈夫的面侮辱他的妻子，可丈夫瞪著兩眼還是不肯講話。妻子急了，高聲叫喊有賊，并惱怒地對丈夫說：“你怎么這樣傻啊！為了一個餅，眼看著盜賊也不叫喊。”丈夫高興地跳了起來，拍著手笑道：“啊，蠢貨！你最先開口講話，這個餅屬于我了。”
材料二　隨著社會發展，互聯網 ( http: / / www.21cnjy.com )越來越影響著人們的生活。人們可以通過互聯網獲取知識，開闊視野，購物交易等。互聯網在給人們生活帶來許多便利的同時，其負面效果也日益成為一個嚴重的社會問題，有的網吧違規違法吸引未成年人進入，有的甚至提供含有賭博、色情、庸俗等不健康的內容，影響了青少年的健康成長。
上述兩則材料是否都可以用堅持兩點論與重點論的統一哲學道理去分析？二者又有什么不同？
【提示】 　(1)材料一反映的 ( http: / / www.21cnjy.com )是如何正確處理主要矛盾和次要矛盾的關系。這個故事告訴我們，想問題、辦事情，不能主次不分，因小失大。在實際學習和生活中，要先弄清當時當地客觀存在的重點問題是什么，從而采取正確的解決方法，以收到事半功倍的效果。
(2)材料二則要求我們正確認識矛盾的主要方面和次要方面的地位和作用，看問題要把握主流，同時也不能忽視次要方面對事物性質的影響。
1. 關于主要矛盾的兩個誤區
(1)急需解決的矛盾一定是主要矛盾
主次矛盾的區別在于雙方性質、地位、作 ( http: / / www.21cnjy.com )用上的差異，而不在于解決順序的先后。由于主要矛盾起領導、決定作用，所以一般情況下，總是著重解決好主要矛盾，以帶動次要矛盾的解決。但在特殊情況下，卻要先解決好次要矛盾，才能解決好主要矛盾。
(2)任何事物內部都有主要矛盾
事物有簡單事物和復雜事物之分。簡單事 ( http: / / www.21cnjy.com )物內部只包含一個矛盾，矛盾雙方有主次方面之分。復雜事物包含兩個或兩個以上的矛盾，有主次矛盾之分。可見，并非任何事物內部都有主要矛盾。
2．正確理解主要矛盾和矛盾主要方面的關系
主要矛盾 矛盾主要方面
區
別
外
延 主要矛盾存在于復雜事物中，一般只有一個，而次要矛盾可以有很多 矛盾的主要方面存在于矛盾統一體內部，雙方中一方是主要方面，另一方是次要方面
內
涵 主要矛盾指的是“矛盾體”，內部又含主次方面 矛盾的主要方面講的是“矛盾側面”，所以，只能叫“一方”或“一方面”
地
位
作
用 主要矛盾決定事物發展的進程，原因在于主要矛盾處于支配地位，起著決定作用 矛盾的主要方面規定著事物的性質，原因在于矛盾的主要方面處于支配地位，起著主導作用
方
法
論 主要矛盾的原理，要求做工作要抓重點、抓關鍵、抓中心。主次矛盾研究的是做事要有主次，如果是有多項工作要做，但有主次，就用主次矛盾原理 矛盾主要方面的原理，要求看問題要把 ( http: / / www.21cnjy.com )握本質和主流。主次方面研究的是看問題判斷性質要分清主流和支流。如果探究一項工作是否值得做，或者研究事物的性質和方向是什么，則用主次方面原理
標志
詞語 “重點”、“重心”、“關鍵”、“首要任務”、“突破口”、“中心環節”等 “主流”、“方向”、“大局”“性質”、””主體”、“實質”“九個指頭”、“優勢”等
聯系 ①二者的共同實質是矛盾發展的不平衡性，都是矛盾特殊性的表現，是矛盾發展不平衡的結果
②都在一定條件下各自向自己相反的方向轉化
③在實際應用中都要求堅持兩點論和重點論的統一，反對形而上學的一點論和均衡論
【題組訓練】
1．面對國際金融危機我國及時調整了宏 ( http: / / www.21cnjy.com )觀經濟政策，把保持經濟穩定增長放在了首要位置，同時兼顧抑制通貨膨脹和保持國際收支平衡。我國宏觀經濟政策的調整體現的辯證法道理是(　　)
A．把握矛盾的主要方面，同時又不能忽視矛盾的次要方面
B．抓主要矛盾，同時不能忽視次要矛盾
C．要抓住主流，正確把握事物發展的動態和方向
D．要善于抓重點，集中主要力量解決主要矛盾
【解析】　A、C都錯在沒有正確理解 ( http: / / www.21cnjy.com )主次矛盾與矛盾的主次方面的關系，保持經濟穩定增長和抑制通貨膨脹、保持國際收支平衡不是同一矛盾。D沒有正確理解題意。把保持經濟穩定增長放在了首位，體現了抓主要矛盾，兼顧抑制通貨膨脹和保持國際收支平衡體現了統籌兼顧，恰當地處理次要矛盾，B正確。
【答案】　B
2．在我國現階段，發展非公有制經濟不會改變我國的社會主義性質。從哲學角度看，是因為(　　)
A．主要矛盾決定著事物的發展
B．事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的
C．不同的事物包含著不同的矛盾
D．任何事物都是一分為二的
【解析】　材料內容屬于“ ( http: / / www.21cnjy.com )看問題”，又有關鍵詞“性質”，據此可以判斷材料主次涉及矛盾的主次方面問題。在我國現階段，公有制經濟居于主體地位，是矛盾的主要方面；非公有制經濟不居于主體地位，是矛盾的次要方面。因此，在保證公有制經濟主體地位的前提下，發展非公有制經濟不會改變我國的社會主義性質，即事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的，故B正確。
【答案】　B
堅持對具體問題作具體分析
【問題導思】
　　　剛剛結束的亞太經濟合 ( http: / / www.21cnjy.com )作組織第十五次領導人非正式會議發表了《亞太經合組織領導人關于氣候變化、能源安全和清潔發展的悉尼宣言》。《宣言》重申了各方對《聯合國氣候變化框架公約》(以下簡稱《公約》)承擔的義務，強調2012年后應對氣候變化的國際安排既需要國際社會所有成員以平等的、環境和經濟效益并重的方式參與，同時也要考慮各成員經濟社會發展狀況的不同，“共同但有區別的責任”以及行動能力的差異，確保措施的靈活性。《宣言》充分反映了各方就2012年后國際氣候變化制度構架達成的共識。
1．發達國家與發展中國家相區別的哲學依據是什么？
【提示】　世界上的一切事物之所以 ( http: / / www.21cnjy.com )千差萬別，就是因為各種事物內部的矛盾各有其特殊性，這種特殊矛盾規定了一事物區別于它事物的特殊本質。發達國家與發展中國家相區別的哲學依據就在于它們自身矛盾的特殊性。
2．堅持發達國家和發展中國家承擔“共同但有區別的責任”體現了什么哲學道理？
【提示】　①矛盾具有普遍性，承擔“ ( http: / / www.21cnjy.com )共同”的責任就是要每個國家都認識到保護氣候是人類的共同責任，這是矛盾的普遍性，世界各國誰都不能在應對氣候變化問題上推卸或者逃避這份責任。②同時矛盾又具有特殊性，要堅持對具體問題作具體分析。具體問題具體分析是我們正確認識事物的基礎，也是我們正確解決矛盾的關鍵。不同的國家在其經濟發展過程中對氣候變化的影響不同，行動能力有差異，這就要求發達國家和發展中國家在減排上必須承擔“有區別”的責任。
1．準確把握具體問題具體分析的含義。 ( http: / / www.21cnjy.com )具體問題具體分析，是指在矛盾普遍性原理的指導下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。具體分析矛盾的特點是用不同的方法解決不同的矛盾的前提，而用不同的方法解決不同的矛盾是具體分析矛盾的特點的目的、落腳點。
2．具體問題具體分析是一種方法論要求，其哲學依據是矛盾的特殊性原理，即為什么要具體問題具體分析，原因就在于矛盾的特殊性。
3．具體問題具體分析是工作中重要的方法論；具體問題具體分析是人們正確認識事物的基礎；具體問題具體分析是正確解決矛盾的關鍵。
4．從具體問題具體分析的含義，我們 ( http: / / www.21cnjy.com )可以看出它反對的是用一種方法去解決所有問題的工作方法。堅持具體問題具體分析，必須反對形而上學的“一刀切”“一風吹”。
【題組訓練】
3．深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”這是清代阮元《吳興雜詩》中的名句。從辯證法的角度來看，這一名句給我們的啟示是(　　)
A．要堅持一切從實際出發的原則
B．要從整體上把握事物的聯系
C．要善于分析事物的因果聯系
D．要具體問題具體分析
【解析】　A沒有正確區分一切從實際出發 ( http: / / www.21cnjy.com )與具體問題具體分析。一切從實際出發是唯物論的觀點，詩句要求針對水田的不同特點種植不同的作物，這體現了具體問題具體分析的辯證法道理，D正確。
【答案】　D
4．莎士比亞說：“你是獨一無二的 ( http: / / www.21cnjy.com )。”這就是說，每一個人都有自己的個性特征。因此，當人們選擇職業時，應盡量選擇適合自己性格特點的工作。以上材料說明看問題、辦事情要(　　)
A．堅持一分為二的觀點
B．注意分清主流和支流
C．堅持具體問題具體分析
D．善于抓中心，抓關鍵
【解析】　每個人都有自己的個性特征，體現矛盾的特殊性。選擇職業時，盡量選擇適合自己性格特點的工作，體現了堅持具體問題具體分析的原則。
【答案】　C
【走進生活】
2013年5月6日的《中 ( http: / / www.21cnjy.com )國環境報》刊文指出，一部分領導干部認為實踐中總要有個側重點，當前的主要精力是經濟發展，次要關注才是環境保護。就工作總體而言，確實有一個“中心”、“主要”的問題，但并不意味著每項具體的工作中都要絕對和片面地強調主次、輕重。在每個具體問題上都強調輕和重、急和緩，必然造成“一手硬一手軟”的結果，往往是兩手都沒抓好。
該文還指出，西方社會經歷了先污染、后治理 ( http: / / www.21cnjy.com )的道路。但就我國的具體國情來說，絕不能走這條老路。按照現有的粗放型發展方式，如果我國要達到美國同等發達程度，縱使集全世界的資源也不夠用。我們要把生態文明建設融入經濟建設和各方面工作，全方位建設美麗中國。
【知識對接】
材料信息 知識對接
就工作總體而言，確實有一個“中心”、“主要”的問題 主要矛盾在事物發展過程中處于支配地位、對事物發展起決定作用
每個具體問題上都強調輕和重、急和緩 矛盾的主要方面和次要方面的區別
“一手硬一手軟”， 兩手都沒抓好 割裂兩點論與重點論的辯證關系，陷入形而上學一點論
就我國的具體國情來說，絕不能走這條老路 堅持對具體問題作具體分析
【感悟應用】
1．從材料看，作者著重強調的哲學道理是(　　)
①要著重把握次要矛盾　②要著重把握矛盾的次要方面　③要堅持兩點論與重點論的統一　④要堅持對具體問題作具體分析
A．①②　　　B．③④　　　C．②④　　　D．①③
【解析】　從材料主旨看，強調要把 ( http: / / www.21cnjy.com )主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面統一起來，處理好經濟發展與生態文明建設的關系，并不是單純強調生態文明；作者還強調對具體問題、對中國的具體國情進行具體分析。因此，①②不符合題意，③④當選。
【答案】　B
2．下列說法中，蘊涵著“不同的矛盾只能用不同的方法去解決”這一哲學道理的是(　　)
A．一著不慎，滿盤皆輸與兵來將擋、水來土掩
B．趨利避害、揚長補短與量力而行、積極而為
C．因材施教、因地制宜與量體裁衣、對癥下藥
D．統籌兼顧、適當安排與抽薪止沸、入鄉隨俗
【解析】　該題考查包含具體問題具 ( http: / / www.21cnjy.com )體分析哲學道理的選項。其中A項“一著不慎，滿盤皆輸”不符合題意，B、D項都沒有包含“不同的矛盾只能用不同的方法去解決”這一哲學道理。C項符合題意，故選C。
【答案】　C
3．想問題做事情要看矛盾的主要方面，抓主要矛盾。試評析這一觀點。
【答案】　事物的性質主要 ( http: / / www.21cnjy.com )是由主要矛盾的主要方面決定的，因此看問題要把握矛盾的主要方面；但是，矛盾的次要方面對事物的性質也有一定的影響，也不能忽視次要方面。主要矛盾的存在和發展，決定或影響著其他矛盾的存在和發展，所以要抓主要矛盾；但次要矛盾反過來也影響著主要矛盾的解決，也不能忽視次要矛盾。
一、選擇題
1．國務院總理李克強2013年 ( http: / / www.21cnjy.com )3月18日主持召開新一屆國務院第一次常務會議，研究加快推進機構改革，重點是抓緊把政府職能轉變的各項任務落到實處。這里的“重點是抓緊……落到實處”體現的哲理是(　　)
A．抓矛盾的主要方面　　　　B．抓主要矛盾
C．聯系的觀點 D．發展的觀點
【解析】　本題主要考查學生能否區別主要矛盾和矛盾的主要方面，“重點”、“中心”、“關鍵”都是指抓主要矛盾，故答案選B。
【答案】　B
2．中央經濟工作會議指出，做好 ( http: / / www.21cnjy.com )2013年工作，重點要在促進發展方式轉變上下工夫，真正把保持經濟平穩健康發展和加快經濟發展方式轉變有機統一起來，在發展中促轉變，在轉變中謀發展。這一要求主要體現的哲學道理是(　　)
①要堅持兩點論與重點論相統一　②要著力解決主要矛盾，抓關鍵　③要重視量的積累，促成質變　④把握矛盾的主要方面，抓主流
A．①②　　　B. ①③ C．②④　　　D．③④
【解析】　做好2013年工作，重點 ( http: / / www.21cnjy.com )要在促進發展方式轉變上下工夫，體現了集中力量解決主要矛盾，②符合題意。在發展中促轉變，在轉變中謀發展，體現了發展與轉變是對立統一的關系，①符合題意。故選A。
【答案】　A
3．古有一父，為解決家中鼠患，買了一只貓 ( http: / / www.21cnjy.com )。貓抓老鼠的同時，卻也偷吃雞，其子甚怨。父說：“寧無雞也不能無貓，因無雞不會挨凍受餓，而無貓，則會挨凍受餓。”遂其子不再怨。這個故事啟示我們在處理和解決問題時要注意(　　)
A．整體與部分的辯證關系
B．抓住主要矛盾
C．把握矛盾的主要方面
D．矛盾的同一性和斗爭性
【解析】　貓抓老鼠的同時，卻也偷吃雞，這涉及矛盾兩個方面的問題，故C符合要求。
【答案】　C
4．某地蘋果喜獲豐收后，直至來年 ( http: / / www.21cnjy.com )年初還有一大半賣不出去。果農起初認為是果樹種植太多，超出了市場需求，但后來發現本地其他地區的優質蘋果卻以高價暢銷。
這一事實使他們認識到：市場不是不需要蘋果，而是不需要品種和質量差的蘋果。這一認識過程表明(　　)
A．認識了事物的現象，就把握了事物的本質
B．正確的實踐檢驗正確的認識，錯誤的實踐檢驗錯誤的認識
C．直接經驗是膚淺的，間接經驗是深刻的
D．具體分析矛盾的特點，是正確認識事物的基礎
【解析】　果農對自己的蘋果賣不出去的原 ( http: / / www.21cnjy.com )因認識的轉變，是在具體分析自己的蘋果和其他地區的蘋果之間不同特點的基礎上得出的，因此具體分析矛盾的特點，是正確認識事物的基礎。故選D項。
【答案】　D
二、非選擇題
5．“十二五”期間，我國將以提高資源利用 ( http: / / www.21cnjy.com )效率為核心，加強對新技術、新工藝、新產品的開發和攻關力度，大力推進適合我國國情的先進技術的創新和應用，選擇大宗、稀缺、稀貴資源及對環境影響大的廢棄資源實施重點突破，積極鼓勵各行各業開展資源綜合利用工作。
請運用唯物辯證法的觀點，分析我國采取提高資源綜合利用水平和廢棄物資源化水平相關措施的依據。
【解析】　本題考查唯物辯證法 ( http: / / www.21cnjy.com )的相關知識。考查學生獲取和解讀有效信息、調動運用知識分析問題的能力。解答此題要注意提取材料中的“相關措施”，并聯系相關知識加以分析。
【答案】　①事物是普遍聯 ( http: / / www.21cnjy.com )系和變化發展的。加強對新技術、新工藝、新產品的開發和攻關力度，堅持引進、消化、吸收和創新相結合，堅持了用聯系的、發展的觀點看問題，是解放思想、實事求是、與時俱進思想路線的具體運用。②堅持兩點論與重點論的統一。我國將以提高資源利用效率為核心，是集中力量解決主要矛盾、堅持兩點論與重點論相結合的方法的體現。③矛盾的特殊性原理要求我們具體問題具體分析。提高資源綜合利用水平必須與我國的國情相適應體現了要具體問題具體分析。
一、選擇題
1．黨的十八大報告強調要實施創新驅動發展 ( http: / / www.21cnjy.com )戰略，強調科技創新是提高社會生產力和綜合國力的戰略支撐，必須擺在國家發展全局的核心位置。這說明(　　)
A．主要矛盾在事物發展過程中處于支配地位，起決定作用
B．矛盾的主要方面處于支配地位，起著主導作用
C．事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的
D．矛盾的主要方面與次要方面既相互排斥，又相互依賴
【解析】　根據題干中“核心”這個標志性詞語可以看出，該題考查的是抓主要矛盾，所以選A。B、C、D三項均不符合題意。
【答案】　A
2．“經濟工作是我們一切工作的中心，同時要繼續推進社會主義精神文明建設和民主法制建設，推動社會全面進步。”這段話包含的哲學道理是(　　)
A．分析問題既要看到矛盾的普遍性，又要看到矛盾的特殊性
B．做工作既要抓主要矛盾，又不能忽視次要矛盾
C．辦事情既要著眼于整體，又不能忽視局部
D．搞建設既要抓物質文明，又要抓精神文明
【解析】　根據題意判斷該題考查的是主、次矛盾辯證關系原理，A、C兩項均不符合題意要求；D項不是哲學道理。
【答案】　B
3．下面的漫畫給我們的哲學啟示是(　　)
A．要堅持前進性和曲折性的統一
B．要堅持運動的觀點
C．要堅持全面的觀點
D．要善于抓住主要矛盾
【解析】　本題以漫畫的形式考查學生對矛 ( http: / / www.21cnjy.com )盾分析法的理解和運用。通過分析漫畫可知，漫畫中的三個人只顧上不顧下，說明了他們片面地看問題，給我們的哲學啟示是認識和處理問題應堅持全面的觀點，故選C。
【答案】　C
4．據信息產業部資料表明：目前，我國移 ( http: / / www.21cnjy.com )動電話用戶總數已突破4億戶，普及率達到每百人29.5部手機；同時，消費者關于手機質量和售后服務問題的投訴在逐年上升。盡管當前手機質量和售后服務問題的投訴在逐年上升，但是卻很少有人把它拒之于生活之外，這是因為(　　)
A．辦事情應善于抓主要矛盾
B．看問題應分清矛盾的主次方面
C．做工作應立足客觀實際
D．對事物應做到具體問題具體分析
【解析】　盡管手機市場存在諸多問題，但總體形勢是好的，存在的問題與給人們帶來的便利相比是矛盾的主次方面。
【答案】　B
5．2013年，從進出口形勢看， ( http: / / www.21cnjy.com )我國對外貿易發展面臨的總體環境繼續好轉。但也應看到，由于世界經濟復蘇進程依然曲折，各種積極變化和不利因素同時存在，外貿發展仍然面臨著許多不確定不穩定因素，但不會改變我國外貿發展總體向好的基本態勢。上述論斷體現(　　)
A．矛盾雙方的轉化是現實的、無條件的
B．主要矛盾在事物的發展過程中起決定作用
C．次要矛盾對事物的發展有重要的影響作用
D．事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的
【解析】　我國外貿的發展既 ( http: / / www.21cnjy.com )有有利因素，也有不利因素。由題干“不會改變我國外貿發展總體向好的基本態勢”可以判斷，“不利因素”是矛盾的次要方面，它不決定事物的性質，事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的。A項觀點錯誤，B、C兩項觀點正確，但不符合題意。
【答案】　D
6．“竹竿效應”源于對果農收摘果實 ( http: / / www.21cnjy.com )的觀察。果農常用竹竿收取有刺大樹上的果實，只有竹竿最長的才能收得最多。“竹竿效應”蘊含了應將關鍵因素作為“竹竿”，“竹竿”有多長水平就有多高的道理。這給我們的哲學啟示是(　　)
①主要矛盾對事物的發展起決定 ( http: / / www.21cnjy.com )作用，要集中力量解決主要矛盾　②矛盾雙方是相互依賴相互制約的，要善于全面分析和處理矛盾　③全局和部分是相互制約的，要學會處理好關系全局的決定因素　④量變和質變是對立統一的，要學會有效促進事物從量變到質變
A．①②　　　B．②③　　　C．③④　　　D．①③
【解析】　“竹竿效應”說明，要將“竹竿 ( http: / / www.21cnjy.com )”作為提高水平的關鍵因素，這就體現了集中力量解決主要矛盾的觀點，也體現了抓好關鍵部分以提高整體水平的觀點，因此，①③正確。②是矛盾雙方的關系，強調的是兩點論，與題干不符。題干材料說明了主次矛盾的關系、整體和部分的關系而非量變和質變的關系，所以④不能入選。解答本題的關鍵是理解“竹竿效應”的內涵。
【答案】　D
7．一批珍貴的花瓶在爐中烘烤，一座家神蠟像 ( http: / / www.21cnjy.com )被人不經意地放在爐旁，開始溶化。它使勁抱怨爐火：“瞧，你待我多么無情！你使這些東西被加固，卻讓我熔化。”爐火答道：“這只怨你自己的本性，至于我，不管是什么時候，在什么地方，我都是火。”這則寓言反映了(　　)
A．一切事物之間都是相互作用、相互影響的
B．事物內部矛盾決定事物的發展方向與性質
C．事物的性質主要是由矛盾的主要方面決定的
D．事物外部矛盾決定事物的發展方向與性質
【解析】　不同的事物有不 ( http: / / www.21cnjy.com )同的矛盾，才能使我們區別開不同質的物體。在事物矛盾中其中內部矛盾決定著事物性質和發展方向。材料中“火”的性質是不變的，“神像”的熔化不是因為“火”，而是自己的性質。
【答案】　B
8．十八大報告指出，“初次分配和再分配都要兼顧效率和公平，再分配更加注重公平”。這一要求體現的哲理主要是(　　)
①意識促進社會發展　②重視矛盾的主要方面，抓本質和主流　③具體問題具體分析　④堅持兩點論與重點論的統一
A．①③④ B．②③④
C．①②③ D．①②④
【解析】　效率和公平的關系是對立統一的關系， ( http: / / www.21cnjy.com )不同的階段處理方式不同體現了具體問題具體分析，“更加注重”體現了抓本質和主流，做到了兩點論與重點論的統一，②③④正確且符合題意，①說法錯誤，故選B。
【答案】　B
9．“賣棗了，賣棗了，大棗小核 ( http: / / www.21cnjy.com )，小棗沒核！”賣棗者的吆喝聲招來了眾多的買棗人。旁邊一位賣核桃的小伙子見到此情此景，也學著大聲吆喝：“賣核桃了，大核桃小仁，小核桃沒仁。”結果無人問津。從哲學上看，賣核桃的小伙子錯在(　　)
A．沒有堅持對具體問題作具體分析
B．陷入了形而上學的一點論
C．過分強調了不同質的事物之間的區別
D．忽視了矛盾普遍性原理的指導
【解析】　賣核桃的小伙子錯誤在于沒有堅持 ( http: / / www.21cnjy.com )用具體問題具體分析的方法來認識核桃和棗的不同特點，從而采取不同的方法來處理不同的問題，所以應選A。B、C、D與題意不符。
【答案】　A
10．今后，中小學生有望擺脫沉重 ( http: / / www.21cnjy.com )的書包，只要拿著一個電子課本就能輕松上課。2012年9月16日，記者從山西省政協獲悉，針對政協委員“關于試點推行電子課本的建議”，省教育廳正式回復稱，今后將在有條件的地區和學校先行試用電子課本。這一做法體現的唯物辯證法道理是(　　)
A．物質決定意識，要求我們做到一切從實際出發
B．意識具有主動性與創造性，要重視意識的能動作用
C．矛盾具有特殊性，要求我們做到具體問題具體分析
D．世界是普遍聯系和變化發展的，要堅持用聯系和發展的觀點看問題
【解析】　解答本題的關鍵是 ( http: / / www.21cnjy.com )要明確設問中的知識范圍——唯物辯證法的道理。A、B屬于辯證唯物論的知識，排除；D強調了事物的聯系和發展，不符合題意；“有條件的地區和學校先行試用”體現了具體問題具體分析的觀點。
【答案】　C
11．針對目前全球金融市場動蕩及在貿 ( http: / / www.21cnjy.com )易等領域面臨的嚴峻挑戰，中、美兩國適時調整經濟和外貿政策，在具有戰略意義的領域達成多項有助于加強和深化雙邊經濟關系的成果。這說明(　　)
A．同一事物在事物發展的不同階段有不同的矛盾，要堅持具體問題具體分析
B．矛盾具有普遍性，要敢于承認矛盾，勇于揭露矛盾
C．要在矛盾特殊性原理的指導下研究矛盾的普遍性
D．主要矛盾在事物的發展過程中起決定作用
【解析】　針對經濟發展中的問題，中、美兩國適時調整策略方針，做到了具體問題具體分析，A入選；B、D不符合題意，C說法錯誤。
【答案】　A
12．中華文化博大精深，處處 ( http: / / www.21cnjy.com )閃爍著辯證法思想的光輝，如“千里之行，始于足下”、“禍兮福所倚，福兮禍所伏”、“因地制宜，因材施教”、“金無足赤，人無完人”。上述詩句體現的哲學道理依次是(　　)
①矛盾雙方對立統一，在一定條件下相互轉化
②量變是質變的必要準備，質變是量變的必然結果
③事物的性質主要是由主要矛盾的主要方面決定的，看問題要一分為二
④矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析
A．①②③④ B．③①②④
C．②④①③ D．②①④③
【解析】　“千里之行，始于足下”體現了量變 ( http: / / www.21cnjy.com )與質變的辯證關系；“禍兮福所倚，福兮禍所伏”體現了矛盾雙方在一定條件下相互轉化；“因地制宜，因材施教”體現了矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析；“金無足赤，人無完人”體現了矛盾雙方對立統一，看問題要一分為二，堅持全面的觀點。故選D。
【答案】　D
二、非選擇題
13．《2009～2013年 ( http: / / www.21cnjy.com )全國黨政領導班子建設規劃綱要》和《2010～2020年深化干部人事制度改革規劃綱要》催生了“公推直選”選舉方式，這是近10年來黨的建設具有標志性的創新成果之一，也是基層黨內民主建設中一種新的民主選舉模式。它是指把黨委直接提名和委任變為在黨組織領導下，由黨員、群眾公開推薦候選人，然后由全體黨員直接差額選舉產生黨組織書記和委員。
“公推直選”得到了黨員群眾的認 ( http: / / www.21cnjy.com )可，但“公推直選”如何操作？程序如何設置？這一選舉方式的評議、質詢和考核等監督制度還需要進一步細化，可操作性有待進一步增強，確保真正把這種權利交給基層黨員。
結合材料，運用矛盾的觀點，說明如何正確認識和完善“公推直選”這一選舉方式。
【解析】　要認真審題，設問要求有三點：矛盾的觀點；如何正確認識這一選舉方式；如何正確完善這一選舉方式。
【答案】　①矛盾具有普遍性，要承認矛 ( http: / / www.21cnjy.com )盾，分析矛盾。既要看到“公推直選”的優點，也要看到它在實踐過程中存在不完善的地方。②矛盾的主要方面規定事物的性質，要堅持兩點論和重點論的統一。雖然“公推直接”這一選舉方式在實踐中存在一些問題，但促進社會主義民主的作用是主要的，因此需要堅持和完善。③矛盾具有特殊性，要具體問題具體分析。對“公推直選”不同階段出現的不同問題作具體分析，并找到解決問題的正確辦法。
14．材料一　2013年3月5日， ( http: / / www.21cnjy.com )溫家寶同志在《政府工作報告》中特別提出“優先推進西部大開發”。但在西部大開發中，西部各省、市、自治區都有各自的特點，有長處也有不足，只有根據各自特點和長處，揚長避短，有計劃、有步驟地開發，才能改變面貌，發展自己。
材料二　西部各級黨政部門要在新形勢下，在實 ( http: / / www.21cnjy.com )踐中形成新觀念、新思路，拿出新辦法，要防止兩種錯誤傾向：其一是照搬照抄東部地區的經驗，而不聯系實際；其二是一哄而上，沒有輕重緩急。
上述材料是如何體現具體問題具體分析的？
【解析】　本題考查具體問題具體分析的相關知識。回答此題，先要分析材料，獲取和解讀有效信息，然后結合具體問題具體分析的相關知識加以解讀。
【答案】　①西部各省、市、自治區都 ( http: / / www.21cnjy.com )有各自的特點，只有根據各自特點，有計劃、有步驟地開發，才能改變面貌、發展自己。這體現了矛盾著的事物各有其特點，應具體分析不同事物的不同特點。②西部各省、市、自治區都有各自的長處和不足。這體現了同一事物的不同側面各有其特點，應具體分析各自的“長”與“短”。③西部各級黨政部門要在新形勢下，在實踐中形成新觀念、新思路，拿出新辦法，而不是照搬照抄東部的經驗，說明矛盾著的事物在不同發展階段上各有其特點，應根據不同發展階段上的矛盾特點去制定工作思路和方法。④主要矛盾是矛盾特殊性的情形之一。西部開發不能一哄而上，而要注意輕重緩急，說明在具體分析西部開發這一復雜的系統工程時，要分清主次矛盾，要善于抓住主要矛盾。

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