資源簡介

新課標思想政治必修4
第一課美好生活的向導
第一框　生活處處有哲學
(教師用書獨具)
●課標要求
本框題教學內容是貫徹新課程標準1.1規定的“思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲學能夠開啟人的智慧”的要求。
●課標解讀
本標準要求理解哲學智慧生成于人類的生活和 ( http: / / www.21cnjy.com )實踐活動；哲學源于人類對實踐的追問和對世界的思考；哲學是給人智慧、使人聰明的學問；聯系我們的生活和實踐，說明哲學并不神秘，它就在我們周圍的生活和實踐中。通過學習，提高學生的思維層次，鍛煉學生的思維能力；使學生初步具有用理性和智慧的眼光認識自然、社會和人生的變化和發展的能力。
通過學習，使學生喜歡哲學、熱愛哲學，切實體 ( http: / / www.21cnjy.com )會到生活需要智慧，生活需要哲學；使學生認同哲學對于人生的意義和價值，認同哲學是一門指導人們生活得更好的藝術，它可以指導人們更好地認識世界和改造世界。
●落實策略
課前：自主學習，搜集材料。學生預習教材，搜集蘊涵哲理的成語、故事及生活實例。
課上：教學互動，合作探究——走進生活，體驗踐行。學生展示搜集到的資料、典型案例，教師總結提升，走進生活、感悟哲學。
(教師用書獨具)
●新課導入建議
方式一：話題導入
同學們，我們這個學期將學習《生活與哲學》。 ( http: / / www.21cnjy.com )究竟什么是哲學？哲學研究什么？為什么要在哲學前面加上“生活”兩個字呢？從今天開始，讓我們走進哲學，感悟哲學。
方式二：情景導入
古希臘哲學家泰勒斯有一天晚 ( http: / / www.21cnjy.com )上走在路上，抬頭仰望天空的星象，神情專注，竟然不小心掉進了路旁的一口井里。這一情景被一位女仆看見了，便嘲笑他只顧看天而忘了地上的事情。泰勒斯回答她說，在無限的宇宙中，人類的活動范圍是如此狹小，忙于地上的瑣事而忘了看天是一種更可笑的無知。
為什么說哲學開始于仰望天空？生活與哲學是什么關系？
●教學地位分析
哲學知識與學生生活密切相關，高二學生已 ( http: / / www.21cnjy.com )經積累了一定的生活經驗，對世界以及人與世界的關系都有自己的一些看法和觀點。但這些觀點大都比較淺顯，不能形成一定的體系。因此，教師在教學過程中要密切聯系生活，激發學生對哲學的興趣，引導學生用理性和智慧的眼光認識世界。
●教學流程設計
課前預習安排：
1．①看教材4～5頁“哲學就在我們 ( http: / / www.21cnjy.com )身邊”，完成知識1填空及輔助欄目內容；②思考教材探究問題，寫出簡易答案，對照探究提示，加深對教材知識的理解。
2．①看教材5～6頁“哲學是指導人 ( http: / / www.21cnjy.com )們生活得更好的藝術”，完成知識2填空及輔助欄目內容；②思考教材探究問題，寫出簡易答案，對照探究提示，加深對教材知識的理解。 步驟1：導入新課，簡要說明本課時的教學地位。 步驟2：教師通過提問，檢查預習效果。注① 步驟3：師生互動完成探究1“哲學的產生”，互動方式可以利用探究問題由淺入深地實施。注②
步驟9：先讓學生自主總結本課時內容，然后對照 ( http: / / www.21cnjy.com )課堂小結內容進行簡要歸納總結。根據時間引導進行“課外生活感悟”、讓學生處理課堂練習、布置課后練習。 步驟6、7、8：處理探究2“哲學的作用”，教師根據教學時間和內容靈活掌握，最好交由學生自主處理，參照探究1方式，也可采用其他方式進行。注③ 步驟5：教師要求學生完成“題組訓練”1和2，鞏固探究成果。然后根據背景材料，讓學生自己提出其他探究問題，同學之間互相討論問題解決方式、方法和結果。最后，根據“當堂雙基達標”1設計變式練習，學生交流完成并互相評價。 步驟4：教師通過釋疑解惑或對知識外引內聯，引導學生深入思考，學會分析問題、解決問題的方法。
注①：建議教師對【課前自主導學】中比較基本的知識點多提問幾個學生，使80%以上的學生都能掌握該內容，以利于下一步對該重點知識的探究。
注②：建議教師除已有“題組訓練”和“探究問題”之外，再變換一下命題角度和問題提出方式，讓學生設置一些變式習題和問題以拓展學生的思路。
注③：在探究過程中可以讓學生從生活實際中再找一些體現本知識的事例加以說明，在探究的基礎上進一步開拓學生的視野。
課　標　解　讀 重　點　難　點
1.識記哲學的含義。2.理解哲學的智慧生成于人類的生活和實踐活動中。3.理解哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問。 重點：哲學起源于人類對生活、實踐的追問和對世界的思考。難點：哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問。
哲學就在我們身邊
1.哲學的產生：哲學的智慧產生于人類的實踐活動，源于人們對實踐的追問和對世界的思考。
2．哲學的影響：哲學總是自覺或不自覺地影響著我們的學習、工作和生活。
恩格斯說：“人在怎樣的程度上學會改變自然界，人的智力就在怎樣的程度上發展起來。”你如何理解這句話？
【提示】　引文的本義是說人 ( http: / / www.21cnjy.com )們改變自然界的程度決定人們的智力的發展程度，即說明哲學來源于實踐，來源于人們對實踐的追問和對世界的思考，生活處處有哲學。
哲學是指導人們生活得更好的藝術
1.哲學的本義：在古希臘文和英文中，哲學的本義是愛智慧或追求智慧。在漢語中，哲學就是智慧之學或追求智慧之學，即愛智之學。
2．哲學的作用：哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問；真正的哲學為生活和實踐提供積極有益的指導。
3．哲學的任務：就是尋找光明，在人類生活的路途上點起前行的明燈，指導人們正確地認識世界和改造世界。
(1)哲學很高深，離現實生活太遙遠。(×)
(2)哲學的智慧產生于人類的實踐活動。(√)
(3)哲學就在我們身邊，與我們的生活密切相關。(√)
(4)人類的實踐活動會自發地生成哲學。(×)
(5)人們創造哲學，一是為了滿足自己的好奇心，二是為了更好地認識世界和改造世界。(×)
1．教材P4探究問題
【提示】　(1)孔子認為 ( http: / / www.21cnjy.com )，顏回、子貢、子路都有他所不及的過人之處，但他能守中，善于掌握恰當的分寸，故他具有兼眾人之長的綜合能力。因此，孔子的“一道”是智慧的結晶，他當然不愿意換他人的一技之長。
(2)孔子的“道”是一個綜合概念，與西 ( http: / / www.21cnjy.com )方哲學的“真理”非常相似。它不是在孔子頭腦中憑空產生的，而是產生于他長期的教育、政治等實踐活動中，是在處理自己與外部世界關系中逐步形成和發展起來的。
2．教材P5探究問題
【提示】　(1)一般來說，每個人在童年時代都會思考看似荒謬卻非常重要的問題。據實回答即可。
(2)荒謬的行為固然不可取，但這種讓人驚訝、困惑的問題非常寶貴，它使我們人類的思想迸發出哲學的火花，產生出哲學的思維。
3．教材P6探究問題
【提示】　(1)第一個學生運用一般的思維方法，第二個學生運用了創造性的思維方法。
(2)思維方法在人們的生活中有重要作用。正確的、創造性的思維方法對人們的生活有積極的促進作用。
4．教材P6探究問題
【提示】　(1)懂得具體科學知識，并在 ( http: / / www.21cnjy.com )此基礎上形成哲學觀念，從而為生活和實踐提供積極有益的指導，可以使人變得更加智慧，因此就可以充分地享受快樂。
(2)因為哲學的任務是尋找光明，在 ( http: / / www.21cnjy.com )人類生活的路途上點起前行的明燈，指導人們正確地認識世界和改造世界。不知道宇宙的性質，沒有對自然和社會的正確認識，就意味著沒有正確的世界觀，就不會有健康的靈魂和幸福的生活。
哲學的產生
【問題導思】
一天，小馬的媽媽讓他把一袋糧食送到河對岸 ( http: / / www.21cnjy.com )的村子里去。可是，小馬過河時犯了難，不知道河水是深是淺。他向在河邊吃草的牛伯伯打聽，牛伯伯說河水不深，才到他的小腿。岸邊樹上的小松鼠卻說河水很深，前兩天她的一個伙伴不小心掉進河里被河水卷走了。小馬左右為難，返回家把牛伯伯和小松鼠的話告訴給媽媽。媽媽和小馬一快來到河邊，讓小馬自己去試河水的深淺。小馬小心地試探著，一步一步地越過了河。河水既沒有牛伯伯說的那么淺，也沒有小松鼠說的那么深。
小馬過河的故事給我們什么啟示？反映出哲學是怎樣產生的？
【提示】 　(1)①在我們的生活和 ( http: / / www.21cnjy.com )學習中，要勤于思考，不要盲目地相信別人的意見。②我們要學會分析，學會嘗試，學會腳踏實地去做(實踐)。③只有勤于思考，才能鍛煉、提高自己的思維水平，才能更好地指導我們的學習和生活，才能提高自己的分析判斷能力。
(2)這則寓言故事說明了哲學的智慧產生于人類的實踐活動，哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考。
1．哲學源于實踐，不能說哲學決定實踐。
2．哲學有科學與否之別，要區分不同哲學觀點的不同作用。
3．哲學與實踐是雙向關系，不能只看到哲學源于實踐或哲學指導實踐。
哲學雖產生于實踐，但人類的實踐活動并不 ( http: / / www.21cnjy.com )能自發地生成哲學。人們在實踐活動中思考和追問世界時，哲學才會產生和出現；人類在實踐活動中不斷進行追問和思考，推動著哲學不斷豐富發展。
【題組訓練】
1．有人認為，神秘而深奧的哲學智慧產生于哲學家聰明的大腦。這種觀點(　　)
A．是正確的，肯定了哲學的產生必須以聰明的大腦為基礎
B．是正確的，肯定了哲學是一門給人智慧，使人聰明的學問
C．是錯誤的，沒有認識到哲學與生活密切相關的關系
D．是錯誤的，否認了哲學智慧的產生與人類的實踐活動的聯系
【解析】　哲學產生于人類的實踐 ( http: / / www.21cnjy.com )活動，產生于人們對實踐的追問和對世界的思考，而不是產生于人腦，D項分析正確。A、B兩項認識不正確，C項分析不恰當。
【答案】　D
2．古希臘哲學家亞里士多德曾經說過：“ ( http: / / www.21cnjy.com )古往今來人們開始哲理探索，都應起于對自然萬物的驚異。一個有所迷惑與驚異的人，每每慚愧自己的愚昧無知；他們探索哲理的目的就是為了脫出愚蠢。”這句話意在說明(　　)
①哲學的智慧是從人們的主觀情緒中產生的　② ( http: / / www.21cnjy.com )哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考　③人們創造哲學最終是為了滿足人們的好奇心　④哲學的任務在于指導人們正確地認識世界和改造世界
A．①② B．②③④
C．②④ D．①③④
【解析】　從亞里士多德的話中 ( http: / / www.21cnjy.com )，我們可以看出人們對哲理的探索，不是主觀想象的或是為了滿足自己的好奇，而是在認識世界和改造世界的過程中的一種思考和追問，可以排除①③。
【答案】　C
哲學的作用
【問題導思】
古希臘哲學家泰勒斯整天忙于各種研究，生 ( http: / / www.21cnjy.com )活過得相當窘迫，有些人嘲笑他盡做些沒用的事情。泰勒斯對這些人說：“你們可以嘲笑我沒用，但要說知識沒用，那就大錯特錯了。”沒過多久，他就找到了反擊的機會。由于天氣不好，橄欖欠收，許多做橄欖油生意的商人都有些心灰意冷。但泰勒斯經過仔細地觀察和分析天象，認定來年橄欖將大獲豐收。第二年開春后，泰勒斯不動聲色地租下米利都的全部榨油機，靠高價出租榨油機狠狠地賺了一筆錢。他用事實告訴人們：哲學家不是不能賺錢，只是不屑于賺錢。
1．“哲學家不是不能賺錢”說明了什么道理？
【提示】　哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問。真正的哲學可以為生活和實踐提供積極有益的指導。
2．“哲學家不屑于賺錢”告訴我們什么道理？
【提示】　哲學的任務，就是尋找光明，在人類生活的路途上點起前行的明燈，指導人們正確地認識世界和改造世界。
哲學的作用
(1)從方式看，哲學的指導可能是自覺或不自覺的。
(2)從任務看，哲學指導人們正確地認識世界和改造世界。
(3)從性質看，真正的哲學使我們在認識世界和改造世界的過程中取得成功。
【題組訓練】
3．人生在平淡中尋找幸福，在細微中品味幸福，在孤獨中守望幸福，在遺忘中懷念幸福。幸福的生活需要哲學的指引，這是因為(　　)
A．哲學是使人聰明、給人智慧的一門科學
B．哲學是哲學家對自己實踐活動的科學總結
C．哲學是指導人們生活得更好的藝術
D．真正的哲學就是生活本身
【解析】　哲學并不都是科學的，A、B說 ( http: / / www.21cnjy.com )法不當，排除。哲學能夠指導生活，但不等于生活本身，D說法錯誤。根據材料中的關鍵信息“生活需要哲學”可知答案為C。
【答案】　C
4．科學家說哲學是科學之王；藝術家說哲學 ( http: / / www.21cnjy.com )是藝術之母；社會學家說哲學是領導社會秩序的掌舵者；詩人說哲學的終點，往往是詩歌的起點。哲學猶如一片水中漂浮的落葉，可以從多方面來理解，但歸結到一點就是(　　)
A．哲學是“仁者見仁，智者見智”的科學
B．對普通百姓來說，哲學只是懸浮于空中的思想樓閣
C．哲學與人們的主觀情緒聯系在一起
D．哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問
【解析】　分析材料可知，科學家、藝術家、社會學家等從不同的角度分析了哲學的作用，即給人智慧、使人聰明，D符合題意。A、B、C觀點錯誤。
【答案】　D
【走進生活】
2013年11月21日是第12個“世界哲學日 ( http: / / www.21cnjy.com )”。教科文組織強調哲學反思的重要性，并鼓勵全世界都來分享彼此的哲學遺產。對教科文組織來說，哲學提供了世界和平所依賴的民主、人權、正義與平等概念基礎上的原則和價值觀，更好地發揮哲學對人類文明和社會發展的巨大促進作用，并通過引入哲學的追問、思考來提高人類精神生活的質量。
【知識對接】
材料信息 知識對接
通過引入哲學的追問、思考來提高人類精神生活的質量 哲學是指導人們生活得更好的藝術
更好地發揮哲學對人類文明和社會發展的巨大促進作用 哲學指導人們正確地認識世界和改造世界
【感悟應用】
1．隨著世界各地 50多個城市組織舉辦“世界哲學日”活動，人們對哲學有了更深的了解。哲學源于(　　)
A．人們在辯論中獲勝的需要
B．人們對實踐的追問和對世界的思考
C．驚異這樣一種情緒
D．人們的理念和精神
【解析】　本題考查對哲學起源的識記和理解。哲學并不脫離生活，它源于人們對實踐的追問和對世界的思考。正確答案為B。
【答案】　B
2．“哲學日”的發起人說，哲學就是要讓人認識自己，回到并守護自己的精神家園。這表明(　　)
A．哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考
B．哲學的智慧產生于人類的實踐活動
C．哲學是抽象的世界觀，也是具體的科學知識
D．哲學是指導我們生活得更好的藝術
【解析】　此題屬于“體現、說明類”題型，做好這類題型的關鍵在于讀懂題干提供的信息，本題意在強調哲學的作用，A、B、C不符合題意。
【答案】　D
3．結合材料談談你對哲學的作用和任務的理解。
【答案】　①哲學是指導人們生活得更好 ( http: / / www.21cnjy.com )的藝術。人們通過引入哲學的追問、思考來提高人類精神生活的質量。②哲學的任務就是尋找光明，指導人們正確地認識世界和改造世界。各地通過舉辦“世界哲學日”活動，增強人們對哲學問題的興趣和理解，更好地發揮真正的哲學對人類文明和社會發展的巨大促進作用。
一、選擇題
1．柏拉圖說：“驚訝，這尤其是哲學家的一種情緒。”這說明(　　)
A．驚訝是一種正常的心理活動
B．驚訝才能滿足自己的好奇心
C．哲學開端于人們對實踐的追問和對世界的思考
D．驚訝是一種哲學
【解析】　驚訝就是一種追問和思考，這種 ( http: / / www.21cnjy.com )“情緒”催生了哲學思想。在社會實踐的基礎上，哲學思維起始于對問題的“驚異”，進而以讓人感到“驚訝”的思維方式來思考問題和解決問題，故C項入選。A、B兩項不能反映題意。D項認識有誤，驚訝不屬于哲學本身，二者不能等同。
【答案】　C
2．“幾十年的經驗使我深刻體會到，學點哲 ( http: / / www.21cnjy.com )學的確可以使人做事情少犯錯誤。做研究少走彎路。”下列觀點與“國家最高科學技術獎”獲得者李振聲的上述感悟相一致的是(　　)
A．哲學對生活與實踐具有促進作用
B．哲學具有指導人們認識世界和改造世界的功能
C．哲學是在處理人與外部世界的關系的實踐中形成和發展起來的
D．哲學源于實踐活動
【解析】　本題考查哲學的作用。A表 ( http: / / www.21cnjy.com )述錯誤，忽視了哲學有正確和錯誤之分；材料沒有提及哲學的產生問題，C、D排除；“學點哲學的確可以使人做事情少犯錯誤，做研究少走彎路”，強調了哲學的指導作用，B符合題意。
【答案】　B
3．《國家哲學社會科學研究“十二五” ( http: / / www.21cnjy.com )規劃》是“十二五”時期我國哲學社會科學研究的重要指導性文件。《規劃》強調努力為哲學社會科學研究創造良好條件和環境。上述要求的依據在于(　　)
A．哲學是人們認識和改造世界的重要工具
B．哲學是人類社會存在和發展的基礎
C．哲學是人們改造世界的巨大物質力量
D．哲學決定著一個民族和國家的發展方向和進程
【解析】　物質資料的生產是人類社會存在和發展的基礎，故B錯誤。C項“物質力量”說法錯誤。D夸大了哲學的作用。
【答案】　A
4．之所以說哲學能指導人們正確地認識世界和改造世界，是因為真正的哲學(　　)
①可以使我們正確地看待自然、社會和人生 ( http: / / www.21cnjy.com )的變化與發展　②可以用睿智的眼光看待生活和實踐　③能夠開啟人的智慧　④可以為生活和實踐提供積極有益的指導
A．①②③　　　　　　　　　B．①②④
C．①③④ D．①②③④
【解析】　本題屬于因果類選擇題，做好此類題的技巧在于善于運用倒推法，把選項看成原因，題干看成結果，把選項放進題干，便很容易得出答案。選D。
【答案】　D
二、非選擇題
5．蘇格拉底說“未經反省的生 ( http: / / www.21cnjy.com )活是沒有價值的生活。”同樣的境遇，同樣的條件，有的人不斷獲取著快樂和成功，有的人卻總是深陷泥濘和坎坷；同樣面臨艱難和困苦，有的人能夠笑對人生、應對自如，有的人卻唉聲嘆氣、怨天尤人。問題就在于我們是否以正確的態度去認識和對待這個世界。
為什么創造美好的生活需要哲學的指導？
【解析】　本題考查“哲學是 ( http: / / www.21cnjy.com )指導人們生活得更好的藝術”，需要從兩個角度作答：一是生活的復雜性需要哲學的智慧，二是哲學具有尋找光明，指導人們正確認識世界和改造世界的功能。
【答案】　①自然變化萬千，社會錯綜復雜，無 ( http: / / www.21cnjy.com )論是認識世界，還是改造世界，難免面臨艱難和困苦，這就需要哲學的指導，哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問。
②真正的哲學可以使我們正確地看待自然、社會和 ( http: / / www.21cnjy.com )人生的變化和發展，用睿智的眼光看待生活和實踐，正確對待社會進步和發展，從而給生活和實踐提供積極有益的指導。因此，正如材料所表明，有了哲學的指導，才能不斷獲取快樂和成功，才能笑對人生，應對自如，才能創造有價值的生活。
一、選擇題
1．恩格斯說：“人在怎樣的程度上學會改變自然界，人的智力就在怎樣的程度上發展起來。”這句話主要說明(　　)
A．改變自然界，需要發展人的智力
B．認識世界需要智慧
C．哲學是從人腦中憑空產生的
D．哲學智慧產生于人類的實踐活動
【解析】　從材料的內容看，改造自然界屬于實踐 ( http: / / www.21cnjy.com )活動，人類智慧隨著改造自然程度的提高而提高，表明哲學智慧產生于人類的實踐活動，D符合題意。C說法錯誤。A、B與材料無關。
【答案】　D
2．人們面對人口、資源、環境之間日益加劇的矛盾而進行的思考不可回避地觸及到具有哲學性質的問題。這說明(　　)
A．哲學的智慧源于生活實踐
B．在生活實踐中產生的思想都是哲學思想
C．哲學是一門生活的藝術
D．實踐的發展是為了適應哲學的需要
【解析】　材料說明對生活進行 ( http: / / www.21cnjy.com )思考會涉及哲學問題，與A項一致。在實踐中產生的思想有具體知識和世界觀知識之分，故B項錯誤。C項指出的是哲學的作用，與題意不符。D顛倒了實踐與哲學的關系。
【答案】　A
3. 英國哲學家羅素5歲的時候， ( http: / / www.21cnjy.com )家人帶他去海邊玩。他發現自己無法把礁石上的海螺弄下來，非常生氣。于是他問姑姑：“海螺會思考嗎？”姑姑回答：“我不知道。”“那你就應該學習。”羅素說。這說明(　　)
A．每個人都是天生的哲學家
B．兒童的哲學停留在經驗和無意識的層次
C．驚訝和困惑是一切哲學活動的引線或動因
D．人們創造哲學是為了滿足自己的好奇心
【解析】　從材料中可以看出，羅素從小就對世 ( http: / / www.21cnjy.com )界充滿了驚訝和困惑，正因為如此，才使其一步步走向研究哲學之路，C符合題意。A、D說法錯誤，B不選。
【答案】　C
4．關于哲學的產生，正確的觀點有(　　)
①哲學智慧產生于人類的實踐活動　②哲學的產生最終是為了滿足人們的好奇心　③哲學源于人們對世界的思考　④哲學產生于人們的主觀情緒
A．①②　　　　　　　　　B．①③
C．②④ D．③④
【解析】　哲學智慧產生于人類的實踐活動 ( http: / / www.21cnjy.com )，在實踐中人們產生了對世界的追問和思考，在這些思考中，會觸及具有哲學性質的問題，所以還可以說哲學源于人們對世界的思考，①③符合題意。②④說法錯誤。
【答案】　B
5．在普通人心目中，哲學是高高在上 ( http: / / www.21cnjy.com )、十分抽象的學問。復旦大學哲學教授俞吾金卻說，“哲學不但不在高處，而是在最低處。”對此理解正確的是(　　)
①哲學源于人們的生活和實踐　②哲 ( http: / / www.21cnjy.com )學總是自覺或不自覺地影響著人們的生活、學習和工作　③哲學知識可以自發地形成，人人都有自己的哲學　④哲學是對各種生活知識的抽象總結
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
【解析】　哲學總在“最低處”，強調了哲學與人們的生活密切相關，所以①②符合題意。③④觀點錯誤。
【答案】　A
6．國際投資大師彼得·林奇在接受采訪時說：“一個投資者要走向成熟，一定要逐漸樹立起一些能經得住漫長歲月考驗的哲學信念。”這說明(　　)
A．哲學能夠正確地指導人們的實踐
B．哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問
C．真正的哲學是萬能的科學
D．學好哲學是人生的主要任務
【解析】　錯誤的哲學不能正確地指導人們的實踐，任何哲學都不是萬能的科學，人生的主要任務不應是學好哲學，故A、C、D三項錯誤，本題選B項。
【答案】　B
7．馬克思說：“沒有哲學我就不能前進。”對此理解錯誤的是(　　)
A．哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問
B．哲學的任務就是指導人們正確地認識世界和改造世界
C．沒有哲學的指導，人們就會寸步難行、一事無成
D．面對紛繁復雜的世界，要想正確前行就需要一盞智慧的明燈
【解析】　本題為逆向選擇題，必須注意題 ( http: / / www.21cnjy.com )目的指向。A項正確地指出了哲學自身的優點、重要性。B項是從題干中直接提煉出來的一般性道理。D項說明了認識世界和改造世界不是輕而易舉的，而是需要哲學的智慧。C項表述錯誤，符合題目要求。
【答案】　C
8．人們在經過了一系列思考后理性地選擇了低碳經濟模式與低碳生活方式，實現社會可持續發展。這主要體現了(　　)
A．人們改造世界的水平取決于主觀認識
B．思維方法在認識和改造世界中起決定作用
C．真正的哲學智慧能夠指導人們正確地認識世界和改造世界
D．沒有哲學就沒有人們認識世界和改造世界的活動
【解析】　A項觀點錯誤，B項夸大了思維方法的作用，D項沒有正確說明哲學與認識世界和改造世界的關系。C項準確說明了哲學的作用。
【答案】　C
9．在蘇格拉底時代，哲學之所以為古 ( http: / / www.21cnjy.com )希臘人所熱衷，不僅在于它是對人生的思考，還在于哲學可以作用于人的生活與行為方式，是對人的教導與忠告。這說明(　　)
A．有了哲學，生活就快樂了
B．哲學產生于人類的實踐活動
C．哲學是指導人們生活得更好的藝術
D．哲學可以幫助人們形成正確的思維方法
【解析】　本題考查哲學的作用。A項說法太絕對。B項是哲學的來源。D項不符合題意。
【答案】　C
10．西塞羅說，“荒誕不經的東西莫過于我們在哲學家的著作中所能見到的了”，這是對哲學的誤解。實際上哲學是(　　)
①給人智慧、使人聰明的學問　②追求智慧之學問　③現世的智慧　④指導人們生活得更好的藝術
A．①②③④ B．①②
C．③④ D．①②④
【解析】　題目要求回答對哲學的正確認識。①②③④都是對哲學的正確認識，均符合題意。
【答案】　A
11．真正的哲學是照亮我們前進方向的、理性的、智慧的明燈，使我們正確地看待自然、社會和人生的變化與發展。這表明(　　)
A．哲學能夠為生活和實踐提供積極有益的指導
B．只要掌握哲學，認識世界和改造世界就能取得成功
C．哲學在人處理與外部世界的關系中產生、發展
D．哲學是解決一切問題和困難的靈丹妙藥
【解析】　B、D兩項夸大了哲學的作用，是錯誤的。C項講的是哲學的產生，不符合題意。A項正確表述了哲學的作用。
【答案】　A
12．朱熹四歲時，其父指天說：“這是 ( http: / / www.21cnjy.com )天。”朱熹問：“天上有何物？”陸九淵三、四歲時就問父親天地有沒有盡頭并為此而廢寢忘食。波普爾八歲時就在思考空間是無限的還是有限的。這些人后來都成了大思想家，應該說跟他們從小善于思考有很大關系。這些故事說明(　　)
①哲學源于人們對自然萬物的驚訝　②反思性是哲學的重要特征　③哲學源于人們對世界的追問和思考　④哲學的任務就是對現存的東西提出質疑
A．①② B．②③
C．①④ D．②④
【解析】　哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考，①說法錯誤，排除；哲學的任務是指導人們正確地認識世界和改造世界，④觀點錯誤，排除。
【答案】　B
二、非選擇題
13．在學習過程中，有些同學產生疑惑，既然哲學的智慧來源于實踐，這是最根本性的，那么為什么又說它來源于人們對世界的思考和追問呢？
【解析】　本題旨在考查對哲學來源的認識。哲學來源于實踐活動和源于對世界的思考并不矛盾，因為對世界的思考也是在實踐中產生的。
【答案】　①哲學智慧產生于人類的實踐活 ( http: / / www.21cnjy.com )動，但人類的實踐活動并不能自發地產生哲學。只有當人們在實踐活動中思考和追問世界時，哲學才會產生和出現。
②從哲學發展的歷史可以看出，哲學的每一步發展和前進都是人類在實踐活動中不斷追問、思考和概括的結果。
14．學習哲學，培養哲學 ( http: / / www.21cnjy.com )思維，是領導干部增強本領、提高能力的重要途徑。學習和掌握馬克思主義哲學的作用，在于它能夠剔除我們思想觀念中錯誤的成分，糾正錯誤的思想方法，使我們客觀地而不是主觀地、全面地而不是片面地、聯系地而不是孤立地、發展地而不是靜止地看問題。
(1)哲學思維的產生和我們的生活有什么關系？
(2)為什么說學習哲學，培養哲學思維，是領導干部增強本領， 提高能力的重要途徑？
【解析】　第(1)問考查哲學與生活 ( http: / / www.21cnjy.com )的關系，注意抓住“哲學源于實踐”這一觀點論述；第(2)問考查哲學的作用，應從哲學是如何指導人們正確地認識世界和改造世界的角度切入分析。
【答案】　(1)哲學思維 ( http: / / www.21cnjy.com )不是從人們的頭腦中憑空產生的，而是人們在認識世界和改造世界的活動中，在處理人與外部世界關系的實踐中逐步形成和發展起來的。哲學的智慧產生于人類的實踐活動，源于人們對實踐的追問和對世界的思考。
(2)真正的哲學可以使我們正確地看 ( http: / / www.21cnjy.com )待自然、社會和人生的變化與發展，用睿智的眼光看待生活和實踐，正確對待社會進步和個人發展，正確對待集體利益和個人利益的關系，正確對待進與退、得與失、名與利，從而為生活和實踐提供積極有益的指導。因此，學習哲學，培養哲學思維，是領導干部增強本領、提高能力的重要途徑。
第二框　關于世界觀的學說
(教師用書獨具)
●課標要求
本框題貫徹新課程標準l.l規定的“思考日常生活中富有哲理的事例，感悟哲學是關于世界觀的學說，它能夠開啟人的智慧”的要求。
●課標解讀
本標準要求識記哲學的含義、哲學與 ( http: / / www.21cnjy.com )世界觀、世界觀和方法論、哲學與具體科學之間的關系；運用哲學和具體科學的關系原理，說明哲學可以為具體科學提供世界觀和方法論的指導。通過對哲學與世界觀、世界觀與方法論、哲學與具體科學知識三對關系的分析，培養學生的辯證思維能力。
從世界觀和方法論統一的角度增強學生 ( http: / / www.21cnjy.com )主動運用科學的世界觀指導自己生活和實踐的意識和能力。通過學習哲學與世界觀、世界觀與方法論的關系培養學生增強哲學修養的自覺性，并激發學生樹立科學的世界觀；通過學習哲學與具體科學知識的關系，增強以哲學為指導，學好科學的自覺性，從而使學生熱愛哲學，并切實體會到生活需要哲學。
●落實策略
課前：自主學習、整理歸納哲學與世界觀、世界觀與方法論和哲學與具體科學知識關系的相關資料。
課上：分三步走。第一步：感悟名人談哲學，導入話題——何謂哲學？
第二步：思辨探究學哲學，解惑釋疑——哲學是什么？
第三步：體驗踐行用哲學，升華提高——尋求哲學的使命。
(教師用書獨具)
●新課導入建議
方式一：話題導入
上節課通過學習“哲學就在我 ( http: / / www.21cnjy.com )們身邊”，讓我們恍然大悟，哲學并不是水中月、鏡中花。“哲學是指導人們生活得更好的藝術”，我們領略了哲學的魅力與使命。哲學是一門非常古老的學問，自有哲學之日起，人們從未停止過對“哲學是什么”的爭論與探索。想必同學們同樣會對這一話題感興趣，課前的自主學習環節，同學們也許對哲學的基本內涵有了初步認識。這一節課就讓我們一起走進教材，共同尋求哲學的真諦。
方式二：情景導入
牛頓是古典力學的奠基人，在自發 ( http: / / www.21cnjy.com )唯物主義思想的指導下，創立了萬有引力理論。晚年的牛頓研究行星為什么會圍繞太陽運轉時，由于信奉上帝，認為除萬有引力的作用外，還有一個“切線力”，這個“切線力”只能是來自上帝的“第一推動力”。
什么是哲學？哲學和具體科學的關系如何？哲學的功能是什么？讓我們一起走進教材，共同尋找答案。
●教學地位分析
通過對第一課第一框“生活處處有哲學”的學習， ( http: / / www.21cnjy.com )為初學哲學的高二學生揭開了哲學神秘的面紗，激發了學生探索哲學究竟是什么的濃厚興趣，從而為本節課的學習埋下了伏筆。在興趣的驅動下，學生可通過課前閱讀教材、自主整理形成對哲學的基本認識。但由于本節課內容理論性強，較抽象，學生只是停留在慒懂階段，這就需要教師在課堂上加以點撥與升華。
●教學流程設計
課前預習安排：
1．①看教材7～8頁“哲學是系統化理 ( http: / / www.21cnjy.com )論化的世界觀”，完成知識1填空及輔助欄目內容；②思考教材探究問題，寫出簡易答案，對照探究提示，加深對教材知識的理解。
2．①看教材8～9頁“哲 ( http: / / www.21cnjy.com )學是對自然、社會和思維知識的概括和總結”，完成知識2填空及輔助欄目內容；②思考教材探究問題，寫出簡易答案，對照探究提示，加深對教材知識的理解。 步驟1：導入新課，簡要說明本課時的教學地位。 步驟2：教師通過提問，檢查預習效果。注① 步驟3：師生互動完成探究1“世界觀與方法論”，互動方式可以利用探究問題由淺入深地實施。注②
步驟9：先讓學生自主總結 ( http: / / www.21cnjy.com )本課時內容，然后對照課堂小結內容進行簡要歸納總結。根據時間引導進行“課外生活感悟”、讓學生處理課堂練習、布置課后練習。 步驟6、7、8：處理探究2“哲學與具體科學”，教師根據教學時間和內容靈活掌握，最好交由學生自主處理，參照探究1方式，也可采用其他方式進行。注③ 步驟5：教師要求學生完成“題組訓練”1和2，鞏固探究成果。然后根據背景材料，讓學生自己提出其他探究問題，同學之間互相討論問題解決方式、方法和結果。最后，根據“當堂雙基達標”1和2設計變式練習，學生交流完成并互相評價。 步驟4：教師通過釋疑解惑或對知識外引內聯，引導學生深入思考，學會分析問題、解決問題的方法。
注①：建議教師對【課前自主導學】中比較基本的知識點多提問幾個學生，使80%以上的學生都能掌握該內容，以利于下一步對該重點知識的探究。
注②：建議教師除已有“題組訓練”和“探究問題”之外，再變換一下命題角度和問題提出方式，讓學生設置一些變式習題和問題以拓展學生的思路。
注③：在探究過程中可以讓學生從生活實際中再找一些體現本知識的事例加以說明，在探究的基礎上進一步開拓學生的視野。
課　標　解　讀 重　點　難　點
1.理解世界觀和方法論的統一。
2.理解哲學和具體科學的關系。
3.運用哲學和具體科學的關系原理，說明哲學可以為具體科學提供世界觀和方法論的指導。 重點：世界觀和方法論的統一。
難點：哲學和具體科學的關系。
哲學是系統化理論化的世界觀
1.世界觀：是人們對整個世界的總的看法和根本觀點。
2．方法論：就是人們運用一定的世界觀作指導去認識世界和改造世界。
3．世界觀和方法論的關系：一般說來，世界觀決定方法論，方法論體現世界觀，二者統一于哲學。
4．哲學：是關于世界觀的學問，是系統化、理論化的世界觀；是世界觀和方法論的統一；是人類對自然、社會和思維知識的概括和總結。
(1)世界觀、哲學人人都有，但有科學與非科學之分。(×)
(2)哲學就是世界觀的總和。(×)
(3)世界觀是關于世界具體問題的知識。(×)
(4)世界觀決定方法論，方法論體現世界觀。(√)
(5)生活處處有哲學，生活即哲學。(×)
哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結
1．具體科學知識
(1)認識和改造自然的知識，即自然科學知識。
(2)認識和改造社會的知識，即社會科學知識。
(3)關于人的認識和思維的知識，即思維科學知識。
2．哲學與具體科學的關系
(1)區別：具體科學揭示的是自然、社會和思維某一具體領域的規律，哲學則對其進行新的概括和升華，從中抽象出最一般的本質和最普遍的規律。
(2)聯系：具體科學是哲學的基礎，具體科學的進步推動著哲學的發展；哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導。
哲學是“科學之科學”。你認同這一觀點嗎？
【提示】　①這種觀點沒有正確解決哲學 ( http: / / www.21cnjy.com )與具體科學的關系。②哲學是系統化理論化的世界觀，是人類對自然、社會和思維的各種知識進行概括、總結和反思的一門學問。具體科學是哲學的基礎，它的進步推動著哲學的發展；哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導。
1. 教材P7探究問題
【提示】　 世界觀是人們對整個世界的總 ( http: / / www.21cnjy.com )的看法和根本觀點。世界觀是自然的、樸素的，人人都有。而哲學是系統化、理論化的世界觀，要靠不斷地學習、思考、實踐才能掌握。
2. 教材P8探究問題
【提示】　(1)思想是行動的先導。世界觀 ( http: / / www.21cnjy.com )為人們提供方法論指導，具有不同思想觀念的人，在做人做事上往往會有不同甚至相反的方式。上面列舉的四種人的做法，第二、三種是可取的。
(2)人的思想觀念決定其為人處世的方式方法，為人處世的方式方法反映著人的思想觀念。
3. 教材P8探究問題
【提示】　哲學是研究世界上萬事萬物共同的本質和規律的，哲學思維通過理性思考，從個性中歸納、綜合出事物共同的本質。
4．教材P9探究問題
【提示】　哲學以具體科學為基礎，具體科 ( http: / / www.21cnjy.com )學的進步推動著哲學的發展，社會歷史實踐的發展和科技進步是推動哲學前進的動力。離開具體科學知識，哲學就會干涸和枯萎。
5．教材P9探究問題
【提示】　哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導，科學的哲學有利于具體科學的研究取得成功。
世界觀與方法論
【問題導思】
人與自然關系的演變大體經歷了三個階段。第一個 ( http: / / www.21cnjy.com )階段，人是自然界的奴隸，人在自然界的面前是被動的；第二個階段，人試圖成為自然界的主宰，無度地向自然索取，出現了比較嚴重的生態破壞和環境污染；第三個階段，人是自然界的朋友，走可持續發展道路。
1．人與自然關系的演變中產生了哪些世界觀和方法論？
【提示】　第一階段：世界觀—— ( http: / / www.21cnjy.com )自然界是神圣的，不可抗拒的，人是自然界的奴隸；方法論——被動地服從自然。第二階段：世界觀——人是自然界的主宰；方法論——改造自然，無度地向自然索取。第三階段——自然界是客觀的，人是自然界的朋友；方法論——走可持續發展道路。
2．世界觀和方法論的關系是怎樣的？
【提示】　世界觀和方法論是同一問題 ( http: / / www.21cnjy.com )的兩個方面。一般說來，世界觀決定方法論，方法論體現著世界觀，有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論。不存在脫離世界觀的方法論，也不存在脫離方法論的世界觀。哲學是世界觀和方法論的統一。
1．世界觀與方法論的關系
區別 世界觀：人們對整個世界的總的看法和根本觀點方法論：人們認識世界和改造世界的根本原則和根本方法
聯系 ①世界觀和方法論是同一問題的兩個方面，二者不可分割，沒有脫離世界觀的方法論，也沒有脫離方法論的世界觀②一般說來，世界觀決定方法論，方法論體現著世界觀，有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論。二者統一于哲學
注意 ①哲學是世界觀和方法論的統一，但不是二者的簡單相加②不能說哲學是科學的世界觀和方法論，馬克思主義哲學才是科學的世界觀和方法論
2.哲學與世界觀的關系
世界觀 哲學
聯系 ①哲學與世界觀的研究對象都是整個世界(包括自然界、人類社會和人類思維)②哲學以世界觀為內容，世界觀以哲學為最高表現③哲學是世界觀與方法論的統一
錯誤傾向 ①反對把哲學簡單化，把零散的、不自覺的世界觀當作哲學學說②反對把哲學神秘化，認為哲學只是哲學家的事情
注意 ①哲學與世界觀都有科學和非科學之分②哲學是關于世界觀的學說，而不是關于世界觀的科學
【題組訓練】
1．能夠正確說明世界觀和方法論的關系的是(　　)
①二者是共性和個性的關系　② ( http: / / www.21cnjy.com )世界觀和方法論是統一的，世界觀就是方法論，方法論就是世界觀　③世界觀決定方法論，不存在脫離世界觀的方法論　④方法論體現著世界觀，不存在脫離方法論的世界觀
A．①②　　　B．①③ 　　　C．③④　　　D．②④
【解析】　二者之間不是共性和個性的關系，而是決定與體現的關系，①錯誤。從含義來看，世界觀和方法論存在著明顯的區別，②錯誤。
【答案】　C
2．下列有關哲學、世界觀、方法論的說法中，正確的是(　　)
①哲學的智慧產生于人類的實踐活動　②哲學是系統化、理論化的世界觀　③哲學是人們對整個世界的總的看法和根本觀點　④哲學是世界觀與方法論的總和
A．①②　　　B．②③ C．①③　　　D．③④
【解析】　③混淆了哲學與世界觀的含義，排除；哲學是世界觀與方法論的統一，而非簡單相加，④錯誤。
【答案】　A
哲學與具體科學
【問題導思】
大致說來，達爾文成功的第一個主要結果就是機械 ( http: / / www.21cnjy.com )論哲學浪潮的再起。自然選擇的原理，被斯賓塞與畢爾生應用于認識論。馬赫寫作力學方面的論著時，采取了當時人們很少用的歷史方法。馬赫的意見大多數都可以在過去的哲學家的著作中找到，但是，19世紀后期的沒有哲學頭腦的科學家，卻覺得這些見解十分新奇。
1．“機械論哲學浪潮的再起”是達爾文的一個“主要結果”這一現象說明了什么？
【提示】　該現象說明了具體科學是哲學的基礎，它的進步推動著哲學的發展。
2．為什么“19世紀后期的沒有哲學頭腦的科學家”會對馬赫的哲學方法感到“新奇”？
【提示】　哲學為具體科學提供世界觀和方法論 ( http: / / www.21cnjy.com )的指導。缺乏正確世界觀和方法論的指導，科學家在研究中會迷失方向，陷入苦惱之中；一旦受先進哲學方法的啟示，會感到豁然開朗，驚奇萬分。
3．你認為哲學與具體科學有何關系？
【提示】　既有明確的區別，又是相輔相成、互相促進的。
哲學與具體科學的關系
哲學 具體科學
錯誤傾向 ①把哲學看做是“科學之科學”、“哲學是科學之母”，認為哲學可以取代具體科學的看法是錯誤的，但可以說“哲學是科學研究之母”②任何輕視哲學、否認哲學對具體科學的指導作用的看法都是錯誤的、有害的③哲學是對自然知識、社會知識和思維知識的概括和總結，而不是自然知識、社會知識和思維知識的總和
注意 哲學與具體科學是共性與個性、一般與特殊、抽象與具體、普遍性與特殊性的關系，不是整體與部分、多數與少數的關系
【題組訓練】
3．哲學總攬一切，綜括一般；仰觀宇宙之無窮，俯究萬類之運動；“觀古今于須臾，撫四海于一瞬。”這段話說明(　　)
A．哲學的研究對象是整個世界
B．哲學的研究對象是自然界和人類社會
C．哲學是一門包羅萬象、囊括萬物的綜合性學科
D．哲學從一般規律中概括和總結出各種特殊的規律
【解析】　哲學的研究對象是整個世界，A項正確 ( http: / / www.21cnjy.com )；B項說法不全面，不選。C、D兩項說法不正確，哲學不能理解為是“綜合性學科”，更不是“特殊”的規律。
【答案】　A
4．“今天科學技術不僅僅是自然 ( http: / / www.21cnjy.com )科學與工程技術，還是認識客觀世界、改造客觀世界的整個知識體系，而這個體系的最高概括是馬克思主義哲學。”錢學森關于哲學與科學關系的論斷的合理性在于(　　)
①認為哲學是科學之科學，是最高概括的科學　② ( http: / / www.21cnjy.com )主張科學是哲學的知識前提，哲學是科學的最高概括　③強調離開了哲學世界觀的指導，科學研究就不能取得進展
④指出哲學與科學具有一致性，哲學對科學具有方法論的指導作用
A．①②　　　B．②③ C．②④　　　D．③④
【解析】　哲學是對自然、社 ( http: / / www.21cnjy.com )會和人類思維知識的概括和總結，錢學森關于哲學與科學關系的論斷正是反映了具體科學是哲學的基礎，哲學又為具體科學提供世界觀和方法論的指導，故②④正確，①錯誤。③材料未反映。
【答案】　C
【走進生活】
眾所周知，哲學是世界觀和方 ( http: / / www.21cnjy.com )法論的統一。以哲學思維分析和詮釋現實世界，我們往往能無限接近真理的彼岸。經歷了從低級到高級、從簡單到復雜的發展歷程，全媒體時代已進入復雜系統階段——豐富的媒體表現手段、多樣化的媒介形態、無限蔓延的信息終端以及對信息元素的驚人獲取。對傳媒人才培養而言，我們是否應該思考尋找屬于全媒體時代的哲學基礎？在這個巨大、開放、包容的系統之中，傳播者將通過系統哲學的解析方式，在全媒體時代打開更多未知之門、開啟更多輝煌之旅。
【知識對接】
材料信息 知識對接
“以哲學思維分析和詮釋現實世界，我們往往能無限接近真理的彼岸” 哲學是一門給人智慧、使人聰明的學問，哲學指導人們正確地認識世界和改造世界
“尋找屬于全媒體時代的哲學基礎”，“傳播者將通過系統哲學的解析方式，在全媒體時代打開更多未知之門、開啟更多輝煌之旅” 哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導
【感悟應用】
1．該段文字主要表明(　　)
①真正的哲學能指導人們正確地認識世界和改造世界
②哲學源于人們對實踐的追問和生活的思考　③哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導　④哲學是具體科學的基礎
A．①②　　　　　　　　B．①③
C．②③ D．①④
【解析】　本題考查哲學的作用，①③符合題意；②與題意無關；④錯誤，具體科學是哲學的基礎。
【答案】　B
2．人人都有自己的世界觀，但并非人人都是哲學家。就產生這一問題的原因，甲、乙、丙、丁四位同學分別發表了自己的觀點。其中正確的是(　　)
A．甲：一般人的世界觀是自發的、零散的
B．乙：一般人的世界觀與哲學沒有關系
C．丙：哲學產生于人的實踐活動
D．丁：一般人的世界觀對實踐不起作用
【解析】　B項觀點錯誤，哲學是把不自 ( http: / / www.21cnjy.com )覺的、不系統的世界觀加以系統化、理論化而形成的思想體系，同人們在日常生活中產生的零散的、不自覺的世界觀，既有聯系，又有區別；C項觀點與題意不符；D項說法錯誤，一般人的世界觀對實踐也有一定的指導作用。A項觀點正確，應選。
【答案】　A
3．辨析：哲學是關于世界觀的學說，所以世界觀就是哲學。
【答案】　①哲學是關于世界觀的學說，是具 ( http: / / www.21cnjy.com )體知識的概括和總結，是理論化、系統化的世界觀。②世界觀是人們對整個世界的總的看法和根本觀點。世界觀人人都有，但一般人的世界觀往往是自發的、零散的、樸素的、缺乏理論論證的，而哲學是系統化理論化的世界觀，因此不能說世界觀就是哲學。③題中觀點看到兩者的聯系，但否認兩者的區別，因而是片面的。
一、選擇題
1．“哲學如同陽光，有了哲學，明明 ( http: / / www.21cnjy.com )亮亮，能視通萬里看得遠；掌握哲學，穿云破霧，能思接千載想得深。”下列關于哲學與世界觀的關系認識正確的是(　　)
A．哲學和世界觀都是人們對整個人類社會的根本觀點
B．哲學是系統化理論化的世界觀
C．哲學是關于世界觀的科學理論
D．世界觀就是哲學，哲學就是世界觀
【解析】　A、C、D本身說法都是錯誤的，應選B。
【答案】　B
2．牛頓是古典力學的奠基人，在自發 ( http: / / www.21cnjy.com )唯物主義思想的指導下創立了萬有引力理論。晚年的牛頓由于信奉上帝，認為還存在來自上帝的“第一推動力”，結果一事無成。牛頓研究工作的得失給我們的哲學啟示是(　　)
A．只要以馬克思主義哲學為指導，科學研究就一定能取得成功
B．科學研究往往與唯心主義有著密切的關系
C．哲學是世界觀和方法論的統一
D．缺乏正確的世界觀和方法論的指導，科學研究會失去正確的研究方向
【解析】　A、B說法錯誤，C不為材料所反映。
【答案】　D
3．恩格斯指出：“隨著自然科學的每一次進展，唯物主義也將改變自己的形式。”這表明(　　)
A．哲學與具體科學不可分
B．具體科學是哲學的基礎，具體科學的進步推動著哲學的發展
C．自然科學與唯物主義亦步亦趨
D．唯物主義的形式多種多樣
【解析】　A、C觀點錯誤。D與材料主旨不符。
【答案】　B
4．下列說法正確的是(　　)
①哲學是科學的世界觀和科學的 ( http: / / www.21cnjy.com )方法論的統一　②世界觀決定方法論，有什么樣的世界觀就有什么樣的方法論與之相適應　③哲學是關于世界觀的學說，世界觀人人都有，所以人人都有哲學思想　④哲學以世界觀為內容，世界觀以哲學為最高表現
A．①②　　　B．②③　　　C．③④　　　D．②④
【解析】　哲學是關于世界觀的學說 ( http: / / www.21cnjy.com )，也是關于方法論的學說，是世界觀與方法論的統一，但哲學不一定是科學的，故①錯誤。人人都有世界觀，但這種世界觀往往是零散的、不成系統的，而哲學是系統化、理論化的世界觀，所以不能說人人都有哲學思想，③錯誤；②④觀點正確，故選D項。
【答案】　D
二、非選擇題
5．兩小兒辯日的故事婦孺皆知，孔子作為當時的哲學家而“不能決”，其根本原因在于當時人們對宇宙知之太少，孔子的哲學思想的發展也受到限制。
結合材料回答：哲學和具體科學的關系是怎樣的？
【解析】　本題考查哲學與具體科學的關系，主要考查學生對課本基礎知識的理解與識記，作答時要注意結合材料進行簡單分析。
【答案】　①具體科學是哲學的基礎，具 ( http: / / www.21cnjy.com )體科學的進步推動著哲學的發展。由于孔子所處的時代，人們對宇宙知之太少，他的哲學思想的發展受到限制。②哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導。孔子所處時代，哲學發展還處于啟蒙階段，無法科學地指導宇宙科學的研究，具體科學的發展也受到影響，孔子作為“多知”之人對兩小兒的問題也“不能決”。
一、選擇題
1．下列關于世界觀的說法中，正確的是(　　)
A．人們對世界的各種認識的總和
B．人們關于世界的知識體系
C．人們對客觀世界的總的看法和根本觀點
D．人們對整個世界的總的看法和根本觀點
【解析】　本題考查對世界觀的理解。世 ( http: / / www.21cnjy.com )界觀不是人們關于世界的各種認識和看法的總和或綜合，即使這些認識形成體系也不是世界觀，所以A和B是不正確的。C項中的“客觀世界”把世界觀的范圍縮小了。
【答案】　D
2．方法論是人們認識世界和改造世界的根本原則和根本方法。下列屬于方法論的是(　　)
A．謀事在人，成事在天　　B．存在即被感知
C．具體問題具體分析 D．世界是一團永恒的活火
【解析】　世界觀是關于世界的總的看 ( http: / / www.21cnjy.com )法和根本觀點，方法論是改造世界的根本方法。要明確二者含義，把握二者關系。A、B、D三項是世界觀而非方法論。
【答案】　C
3．在生活中，我們常常會發現，決定一 ( http: / / www.21cnjy.com )個人成功或失敗的，不一定是他的技術水平，而是他的心態。心態決定狀態，心胸決定格局，眼界決定境界。這是因為(　　)
A．方法論決定世界觀
B．世界觀決定方法論
C．世界觀和方法論隨時可以相互轉化
D．世界觀和方法論都具有相對獨立性
【解析】　本題考查世界觀與方法論的關系。世界觀決定方法論，A錯誤。C說法錯誤；D本身正確，但與材料主旨不符。
【答案】　B
4．下列關于方法論和世界觀關系的說法，正確的是(　　)
A．世界觀決定方法論，方法論決定世界觀
B．方法論人人皆有，世界觀只有哲學家才有
C．方法論是人們認識世界、改造世界的根本原則和根本方法
D．世界觀決定方法論，方法論體現世界觀
【解析】　世界觀決定方法論，方法論 ( http: / / www.21cnjy.com )體現世界觀，A項錯誤，D正確；世界觀人人皆有，哲學家把世界觀進行系統化、理論化，B說法錯誤；C項未體現世界觀與方法論的關系，不符合題意要求。
【答案】　D
5．下列關于世界觀、方法論和哲學三者之間的關系的說法錯誤的是(　　)
A．要有世界觀和方法論，必須學習哲學
B．不同的哲學，世界觀和方法論也不同
C．科學的世界觀決定科學的方法論
D．哲學是世界觀和方法論的統一
【解析】　世界觀人人都有，因此方法論也是人人都有的，并非必須學習哲學后才能具有，A項說法錯誤，符合題意。
【答案】　A
6．2013年6月下旬， ( http: / / www.21cnjy.com )中國社會科學院院長王偉光在全國地方社科院院長座談會上表示，哲學社會科學的發展水平和繁榮程度是一個民族的思維能力、精神狀態和文明素質的重要體現，也是一個國家軟實力、綜合國力和國際競爭力的重要標志。這是因為(　　)
①哲學是關于世界觀的科學　 ( http: / / www.21cnjy.com )②哲學社會科學是關于方法論的科學學說　③哲學社會科學為社會發展提供世界觀和方法論的指導　④掌握必備的哲學社會科學知識，對于提高中華民族的整體素質十分重要
A．②③　　　B．①② C．①④　　　D．③④
【解析】　①②都包含“哲學是科學”的說法，是錯誤的；③④符合題意。故選D。
【答案】　D
7. 回顧上個世紀，物理學在半導 ( http: / / www.21cnjy.com )體、集成電路、激光、磁性、超導等方面的發現是信息革命的科學基礎，為生物、醫療、地學、農業提供了強大的探測手段和研究方法，促進了化學、天文、材料、能源、信息等學科的發展，同時它又極大地推動了哲學的發展。上述材料說明(　　)
A．各門具體科學隨哲學的發展而發展
B．各門具體科學是哲學存在和發展的基礎
C．哲學為各門具體科學的研究提供方法論指導
D．各門具體科學與哲學研究對象相同
【解析】　本題考查具體科學與哲學的 ( http: / / www.21cnjy.com )關系。具體科學是哲學的基礎，哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導。材料主要說明物理和化學等具體科學的發展促進哲學的發展，這表明具體科學是哲學存在和發展的基礎，B符合題意。A、C不符合材料主旨，D說法錯誤。
【答案】　B
8．哲學與各門具體科學既有聯系又有區別。它們的區別在于(　　)
A．哲學是世界觀，各門具體科學是方法論
B．哲學是方法論，各門具體科學是世界觀
C．哲學的研究對象是整個世界，具體科學的研究對象是世界的某一領域
D．哲學以具體科學為基礎，并為具體科學提供世界觀和方法論的指導
【解析】　A、B說法錯誤，哲學既是世界觀，也是方法論。C項說法正確且符合題意。而D是哲學與各門具體科學的聯系，不符合題意。
【答案】　C
9．哲學與數學、語文、政治、物理、化學等知識的聯系是(　　)
A．前者概括了整個世界的共性，后者是世界某一特定領域的知識
B．后者是前者的基礎，前者是對后者的概括和總結
C．前者隨后者的發展而發展，后者對前者起著指導作用
D．二者的研究對象不同，回答的問題不同
【解析】　注意題目的要求為“聯系”。 ( http: / / www.21cnjy.com )A、D 兩項體現二者區別，不符合題意。哲學對具體科學具有指導作用，C 錯誤。哲學是對自然、社會和思維知識的概括和總結，具體科學是哲學的基礎，故B符合題意。
【答案】　B
10．“一個科學家，他首先必須有一 ( http: / / www.21cnjy.com )個科學的人生觀、宇宙觀，必須掌握一個研究科學的科學方法！這樣，他才能在任何時候都不致迷失道路；這樣，他在科學研究上的一切辛勤勞動，才不會白費，才能真正對人類、對自己的祖國做出有益的貢獻。”錢學森這段話告訴我們(　　)
A．哲學是科學的世界觀和方法論的統一
B．科學家的研究活動具有自覺接受哲學指導的性質
C．哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導
D．具體科學的進步推動著哲學的發展
【解析】　科學家必須有一個科學的人生觀 ( http: / / www.21cnjy.com )、宇宙觀才不會迷失方向，這體現了哲學對于具體科學的指導作用，故選 C。A、B兩項錯誤，D項表達與題意相反，故答案選C。
【答案】　C
11．馬克思主義哲學是在批判地繼 ( http: / / www.21cnjy.com )承人類思想文化的一切優秀遺產，特別是在德國古典哲學的基礎上創立起來的，它的不斷創新也是在廣泛吸收人類社會進步和科技創新成果的基礎上實現的。上述事實說明(　　)
A．各門具體科學以哲學為基礎
B．具體科學的發展為馬克思主義哲學的豐富和發展提供了條件
C．具體科學隨著哲學的發展而發展
D．哲學是具體科學的總和
【解析】　具體科學是哲學 ( http: / / www.21cnjy.com )的基礎，具體科學的進步推動著哲學的發展，所以A和C都顛倒了哲學與具體科學的關系。哲學不是具體科學的簡單、機械的相加，它是以具體科學為基礎，從中概括出最一般的結論，D項排除。故正確答案為 B。
【答案】　B
12．2013年2月23日，著名哲學家楊 ( http: / / www.21cnjy.com )春貴在某理論研討會上呼吁：要重視學習哲學，以更好地掌握方法論，使科學發展觀落實真正達到一個新境界。楊春貴教授呼吁重視哲學，是因為(　　)
①哲學致力于探索人的精神世界的奧 ( http: / / www.21cnjy.com )秘　②哲學為人們追尋世界和人生的真諦提供了最一般的原則　③哲學是高校各種科學知識的總匯　④哲學是生活的智慧，是指導人們生活得更好的藝術
A．①②③ B. ①②④
C．②④ D．①②③④
【解析】　哲學的研究對象是整個世 ( http: / / www.21cnjy.com )界，①中“精神世界”縮小了范圍。哲學是對具體科學的概括和總結，不是各種科學知識的總匯，③錯誤。②④符合題意，故選C。
【答案】　C
二、非選擇題
13．某班同學在政治課上 ( http: / / www.21cnjy.com )，圍繞著“要不要學哲學”展開了激烈的討論。甲同學說：“我喜歡理工科，從沒想過當哲學家，考大學又不考哲學。所以，沒有必要在哲學上浪費時間。”乙同學說：“哲學對我們很重要，哲學是一種方法論，學好哲學不但可以指導我們的實踐，還可以幫助我們更好地理解理工科的知識。”
試分析評論上述兩位同學的觀點。
【解析】　本題應對甲、乙兩位同 ( http: / / www.21cnjy.com )學的觀點分別評論。甲同學既忽視了哲學與具體科學的關系，又沒看到哲學的重大作用；乙同學雖然看到了哲學的指導作用，但沒意識到哲學不僅僅是一種方法論，而且也是一種世界觀，對此觀點應具體分析。
【答案】　(1)甲同學的觀點是 ( http: / / www.21cnjy.com )完全錯誤的。學習哲學不僅僅是哲學家的事情，哲學與我們的生活密切相關。哲學是對具體科學的概括和總結，是關于世界觀的學問，是世界觀和方法論的統一。學好哲學尤其是學好馬克思主義哲學，可以更好地幫助我們樹立正確的世界觀，指導我們理解具體科學知識，使我們更好地認識世界和改造世界，實現自己的理想。所以，無論是學文科還是理工科，當不當哲學家，都要了解和學習哲學。
(2)乙同學看到了哲學對學習具體科 ( http: / / www.21cnjy.com )學和改造世界的實踐的指導作用，這是其正確的一面。但是，他錯誤地認為哲學僅僅是一種方法論，而沒有認識到哲學是世界觀和方法論的統一。因此，乙同學的看法是不全面的。
14．“世界觀是人生的總開關。長期以來， ( http: / / www.21cnjy.com )人文社會科學成了冷門，哲學是冷門中的冷門。因此，我國雖然經濟連續高速增長、制造力強，但缺少的是創造力，缺少的是有自主產權的核心技術。多年來中國的科學家不能獲得諾貝爾獎，我們不能不反思一下我們的哲學社會科學的薄弱了。”
結合這段話分析學習哲學社會科學的重要性。
【解析】　本題考查學習哲學社會科 ( http: / / www.21cnjy.com )學對科技創新的作用。首先指出科學技術包括自然科學和社會科學，然后從哲學和具體科學的關系分析學習哲學社會科學的重要性，最后從反面強調輕視哲學社會科學的危害。
【答案】　①具體科學揭示的是自然、社會 ( http: / / www.21cnjy.com )和思維的某一具體領域的規律和奧秘，哲學則是對個別的規律和特性進行新的概括和升華，從中抽象出最一般的本質和最普遍的規律。哲學為具體科學提供世界觀和方法論的指導。掌握一定的哲學知識、具備一定的哲學素養，是進行科技創新的必備條件。②輕視哲學社會科學，重視自然科學是一種急功近利的思想。缺少科學世界觀的指導，在科學研究和社會發展中就難免會走彎路，就難免會付出許多不必要的代價。

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