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4.4 創意的表達 課件(共29張PPT)-2022-2023學年高中通用技術地質版(2019)必修《技術與設計1》

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4.4 創意的表達 課件(共29張PPT)-2022-2023學年高中通用技術地質版(2019)必修《技術與設計1》

資源簡介

(共29張PPT)
4.4 創意的表達
繪制設計效果圖
CONTENTS
設計效果圖的
識讀
繪制設計草圖
[1]繪制設計草圖
一、繪制設計草圖
在設計初期,設計人員以發散思維為主,腦海中產生的創意需要可視化.一方面自己需要繼續推敲和演化,另一方面需要與其他設計人員或工程人員進行溝通和交流,這里用的主要是設計草圖.
設計草圖
設計草圖分為構思性設計草圖和表現性設計效果圖.
構思性設計草圖用于分析、構思和推敲,有快速記錄創意的作用。
表現性設計效果圖用于最終設計方案的呈現,需要將構思好的形態、色彩、材質準確地繪制出來,用于交流。
表現性設計效果圖
構思性設計草圖一般都采用徒手繪制。為了能在第一時間快速地記錄下設計靈感,不用尺子和其他繪圖輔助工具,只用筆作為工具,如鉛筆、圓珠筆、勾線筆等。徒手繪畫有如下基本方法。
構思性設計草圖繪制方法
1.直線、曲線、圓的繪制
閱讀課本:了解繪制要點,練習畫出相關線條。
徒手繪圖
(a) 只擺動手臂會畫出弧線 (b) 畫長線時移動手臂 (c)畫短線時移動手腕
正確的握筆姿勢
2.立體軸測圖繪制
根據課本圖4-26徒手繪制軸測圖示例,自己畫出如圖立體軸4-26a
繪制設計效果圖
PART.02
二、繪制設計效果圖
1.什么是透視圖
“透視”是一種繪畫活動中的觀察方法和研究視覺畫面空間的專業術語,通過這種方法可以歸納出視覺空間的變化規律。 用筆準確地將三度空間的景物描繪到二度空間的平面上,這個過程就是透視過程。用這種方法可以在平面上得到相對穩定的立體特征的畫面空間,這就是“透視圖” 。
一點透視
常用于畫室內設計的效果圖或主要表現物體正面形象的效果圖
兩點透視
應用最廣泛,常用于畫各種產品設計的效果圖
三點透視
常用于畫建筑(尤其是高大建筑)的效果圖
以下三張圖片顯示的是哪種透視圖?
3.簡單兩點透視圖的畫法
畫設計草圖用兩點透視法最為廣泛,閱讀課本74-76頁,了解繪制長方體的兩點透視圖流程。
表達創意通常使用筆畫構思設計草圖,現在越來越多地使用電腦繪圖軟件、數位板和手繪屏繪制設計草圖。
與紙筆繪制比較,繪圖軟件的優點:高效、易修改、表現效果強等。
4.使用繪圖軟件繪制設計效果圖
4.使用繪圖軟件繪制設計效果圖
數位板,又名繪圖板、繪畫板、手繪板等等,是計算機輸入設備的一種,通常是由一塊板子和一支壓感筆組成,它和手寫板等作為非常規的輸入產品相類似,都針對一定的使用群體。用作繪畫創作方面,就像畫家的畫板和畫筆,我們在動畫電影中常見的逼真的畫面和栩栩如生的人物,就是通過數位板一筆一筆畫出來的。數位板的這項繪畫功能,是鍵盤和手寫板無法媲美之處。數位板主要面向設計、美術相關專業師生、廣告公司與設計工作室以及Flash矢量動畫制作者。
數位屏,又名手繪屏、書寫屏,是計算機輸入兼輸出設備的一種。數位屏一般是由一塊液晶屏、主動式數位筆和支撐架組成,主要應用于動漫設計、工業設計,服裝設計等眾多設計領域。數
設計效果圖的識讀
PART.03
設計效果圖是在確定構思方案后,在設計草圖的基礎上,使用馬克筆、彩鉛、色粉、繪圖軟件等工具精細繪制的。它能準確反映產品的形態、比例、配色、材質等特征。
識讀時要從整體把握設計的功能和形態特征,體會設計人員在色彩搭配、材質選擇、細節處理等方面的設計。
三、設計效果圖的識讀
NEW
1.繪制設計草圖
2.繪制設計效果圖
透視圖(一點透視、二點透視、三點透視)
3.設計效果圖的識讀
小結:
1.徒手繪圖是指( )
A.只用筆類的繪圖技能
B.可借用尺子等輔助工具
C.只用筆類和尺子工具的繪圖技能
D.只能使用手的繪圖技能
2.下列選項不能用來繪制設計草圖的是( )
A.紙筆
B.電腦繪圖軟件
C.繪圖儀
D.手繪屏
A
C
3.下列活動不能通過草圖來完成的是( )
A.記錄創意靈感 B.交流設計思想
C.工人據圖加工 D.構思設計方案
4. 關于透視圖,以下說法不正確的是( )
A.一點透視常用于畫室內設計的效果圖
B.一點透視主要表現物體正面形象的效果圖
C.兩點透視常用于畫各種產品設計的效果圖
D.兩點透視是能很好地表現高大建筑物的效果圖
5. 透視畫法不適用于( )
A.室內裝修設計 B.設計草圖
C.高大建筑物效果展示 D.施工圖紙
C
D
D
本章練習
1.我國舉世矚目的萬里長城的主體結構類型是( )
A.殼體結構 B.實心結構
C.框架結構 D.桁架結杓
2.下列哪一個物體的主體結構屬于框架結構( )
A.城墻 B.木椅 C.頭盔 D.鉛球
3.下列關于強制聯想的描述,錯誤的是( )
A.在兩個看上去無關的事物之間尋找內在聯系
B.對兩個事物或概念進行細致拆分,再進行強制連接
C.用兩個詞進行自由發散聯想,然后再進行詞與詞之間的搭配與重組
D.發現兩個事物之間的不同
B
B
D
4.下列關于頭腦風暴法的描達,錯誤的是( )
A.頭腦風暴法以6~10人為宜
B.頭腦風暴的時間不宜太長
C.如果有人提出的想法非常荒謬應該及時指出
D頭腦風暴的結果應該及時整理
5.下列關于思維導圖法的表述不正確的是( )
A.思維導圖又叫心智圖或概念圖
B.思維導圖可以有效地提高學習效率
C.思維導圖僅與右腦相關,充分利用了因形形象與色彩表達
D.思維導圖法是發散思維的一種創意思維方法
C
C
6. 判斷正誤。
(1)聯想思維是很重要的創新思維方法之一。
(2)一般來說,兩個事物或概念之間的距離越遠,強制聯想的效果
越好。
(3)有創新思維的人應該留心自己專業領域之外的事物。
(4)只是少數尖端人才需要創新恩維,對大至數普通人來說并不需要。
(5)用計算機軟件繪制思維導圖和手繪思維導圖各有優勢。
(6)社會的發展需要技術創新,因此所有的技術創新都是積極可行的。
(7)頭腦風暴時不應邀請非專業人士參加。
(8)中小學生主要是學習基礎知識,無須培養創新思維。

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