資源簡(jiǎn)介

(共29張PPT)
4.3收集創(chuàng)意的方法
CONTENTS
目錄
1
聯(lián)想法
2
頭腦風(fēng)暴法
3
思維導(dǎo)圖法
彩虹玫瑰 （玫瑰類型花瓣呈現(xiàn)出多種顏色的玫瑰）
彩虹玫瑰是由荷蘭花商彼得·范德·威爾肯所擁有的花卉公司推出的一種玫瑰花，這種彩虹玫瑰又稱幸福玫瑰，彩虹玫瑰的花瓣呈現(xiàn)出多種顏色，讓人眼前一亮。這些彩虹玫瑰是由白玫瑰變化而來(lái)，彩虹玫瑰雖色彩艷麗，但是其花朵相對(duì)普通玫瑰也更易凋謝，也幾乎沒(méi)有香味。
該產(chǎn)品專為追求新奇感的時(shí)尚人士特別研發(fā)，無(wú)論是做為家庭裝飾，還是男士送給愛(ài)人的禮物，彩虹玫瑰自然都是非常特別的選擇。
升降火鍋
健身發(fā)電的環(huán)保路燈：
創(chuàng)意其實(shí)非常簡(jiǎn)單，將每一臺(tái)健身設(shè)備都變成了發(fā)電機(jī)，人們?cè)谏厦娴倪\(yùn)動(dòng)就能帶動(dòng)發(fā)電設(shè)備產(chǎn)生電力，進(jìn)而點(diǎn)亮路，燈照明~多余的電力應(yīng)該也能儲(chǔ)存起來(lái)，保持路燈長(zhǎng)亮
在一個(gè)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)過(guò)程中，有時(shí)在設(shè)計(jì)初期看起來(lái)很荒誕的創(chuàng)意到后期可能會(huì)成為最有創(chuàng)意的解決方案。產(chǎn)品設(shè)計(jì)的生命力在于是否具有創(chuàng)新性。
那么，創(chuàng)意從何而來(lái)，怎樣才能收集到更多有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)方案呢
一、聯(lián)想法
分為自由聯(lián)想法和強(qiáng)制聯(lián)想法
1.自由聯(lián)想法有兩種形式：一種為不連續(xù)的自由聯(lián)想
不連續(xù)的自由聯(lián)想是指主試者呈現(xiàn)一個(gè)刺激詞時(shí)，要求被試者立即以其頭腦中浮現(xiàn)的第一個(gè)詞來(lái)反應(yīng)。
一、聯(lián)想法
分為自由聯(lián)想法和強(qiáng)制聯(lián)想法
1.自由聯(lián)想法有兩種形式：另一種為連續(xù)的自由聯(lián)想。
連續(xù)的自由聯(lián)想法是指主試者呈現(xiàn)一個(gè)刺激詞，要求被試者以一系列詞或事實(shí)作反應(yīng)，即前一個(gè)聯(lián)想的反應(yīng)詞或事實(shí)，作為下一個(gè)聯(lián)想的刺激，不斷聯(lián)想下去，
一、聯(lián)想法
2.強(qiáng)制聯(lián)想法：
運(yùn)用強(qiáng)制性連接方式以產(chǎn)生創(chuàng)造性構(gòu)想的方法。
執(zhí)行步驟是:針對(duì)要設(shè)計(jì)的主題，多方羅列與主題無(wú)關(guān)的事物,任選一組，提煉該事物的主要特征,包括形態(tài)特征和功能特征,然后將特征與設(shè)計(jì)主題結(jié)合產(chǎn)生設(shè)計(jì)方案,最后經(jīng)過(guò)權(quán)衡，選擇最佳設(shè)計(jì)方案。
問(wèn)題思考：
把下面的詞和“新型鐘表”結(jié)合，你能產(chǎn)生什么樣的創(chuàng)意？
開(kāi)花 貝殼 收音機(jī) 圖書館 冠軍 三葉草 獵人 詠春拳
果凍 鏡頭
例如：“開(kāi)花” +“鐘表” ——“像花一樣的鐘表”，或“隨時(shí)間會(huì)開(kāi)花的鐘表”
一、聯(lián)想法
【花瓣時(shí)鐘】它每隔5分鐘會(huì)開(kāi)出一片花瓣，等到了1小時(shí)，12片花瓣就構(gòu)成了一個(gè)花朵，很贊的創(chuàng)意設(shè)計(jì)！
強(qiáng)制聯(lián)想
二、頭腦風(fēng)暴法
頭腦風(fēng)暴法是一種集體討論的方法，是一種激發(fā)思維的方法，一般是從對(duì)問(wèn)題的準(zhǔn)確闡明開(kāi)始的。
因此，必須在討論前確定一個(gè)目標(biāo)，使與會(huì)者明確通過(guò)這次討論需要解決的問(wèn)題，但不限制解決方案的范圍。
頭腦風(fēng)暴法需遵循的基本規(guī)則：
1.自由暢談：鼓勵(lì)大膽地講出自己的創(chuàng)意
2.以量求質(zhì)：量變產(chǎn)生質(zhì)變，創(chuàng)意的數(shù)量越多，越可能產(chǎn)生好的效果。
3.延遲評(píng)判：不要輕易地評(píng)價(jià)別人的創(chuàng)意，不是贊同還是批評(píng)。
4.綜合改善：鼓勵(lì)在別人創(chuàng)意的基礎(chǔ)上提出新的創(chuàng)意。
二、頭腦風(fēng)暴法
二、頭腦風(fēng)暴法
頭
腦
風(fēng)
暴
案
例：
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正如我們都希望改變世界，希望給別人帶去光明，但更多時(shí)候我們只需要播下一顆種子，自然有微風(fēng)吹拂，雨露滋養(yǎng)。恰如其分的表達(dá)觀點(diǎn)，往往事半功倍。為了能讓您有更直觀的字?jǐn)?shù)感受，并進(jìn)一步方便使用，我們?yōu)槟鷺?biāo)注了最適合的位置。您輸入的文字到這里時(shí)，就是最佳視覺(jué)效果，請(qǐng)您務(wù)必注意。
頭腦風(fēng)暴活動(dòng)：
如何將一只大象放進(jìn)冰箱里？
大家自由暢想各種解決方法。
頭腦風(fēng)暴法需遵循的基本規(guī)則：
1.自由暢談：鼓勵(lì)大膽地講出自己的創(chuàng)意
2.以量求質(zhì)：量變產(chǎn)生質(zhì)變，創(chuàng)意的數(shù)量越多，越可能產(chǎn)生好的效果。
3.延遲評(píng)判：不要輕易地評(píng)價(jià)別人的創(chuàng)意，不是贊同還是批評(píng)。
4.綜合改善：鼓勵(lì)在別人創(chuàng)意的基礎(chǔ)上提出新的創(chuàng)意。
小學(xué)生：已知冰箱的高為10米，底面為邊長(zhǎng)30米的正方形……
初中生：大象在凸透鏡2倍焦距外，在冰箱里成倒立放大實(shí)象。
高中生：把大象看成一個(gè)質(zhì)點(diǎn)……
成績(jī)好的高中生：老師這道題不會(huì)做，請(qǐng)給我們講解一下……
高中老師：這道題屬于怪題，考試中遇到一定要果斷地舍棄。
大學(xué)生：讓大象高速通過(guò)冰箱，根據(jù)尺縮效應(yīng)，與冰箱相對(duì)靜止的觀察者將認(rèn)為大象在冰箱里。
研究生：把大象強(qiáng)行塞進(jìn)冰箱時(shí)，可以用有限元方法計(jì)算出冰箱門受到的應(yīng)力。
光學(xué)教授：全息圖后面的衍射空間有一個(gè)與大象光波振幅和位相的相對(duì)分布完全相同的衍射波。
凝聚態(tài)教授：把大象冷卻到絕對(duì)零度附近會(huì)變成超流體，倒進(jìn)去即可，缺點(diǎn)是關(guān)上冰箱門也會(huì)從縫隙里跑出來(lái)。
等離子體物理教授：把等離子體態(tài)的大象灌進(jìn)冰箱要考慮非線性過(guò)程所引起的反常輸運(yùn)。
聲學(xué)教授：冰箱里有亥姆霍茲共振腔可以將外界振動(dòng)的大象轉(zhuǎn)化為能量。
核物理學(xué)教授：大象體內(nèi)的原子內(nèi)充滿了空隙，若突破奧本海默極限，就可以坍縮成中子星并放進(jìn)冰箱。
三、思維導(dǎo)圖法
思維導(dǎo)圖法是使用發(fā)散性思維進(jìn)行創(chuàng)意挖掘和選擇的科學(xué)思維方法，是一種簡(jiǎn)單易學(xué)的圖像式思維工具，是一種創(chuàng)造性強(qiáng)、便捷有效的發(fā)散性思維訓(xùn)練方法，可以幫助我們提高記憶力、激發(fā)想象力。
思維導(dǎo)圖法就是圍繞著一個(gè)中心主題思想，對(duì)與中心主題思想產(chǎn)生關(guān)聯(lián)的詞或想法進(jìn)行發(fā)散，并用圖像和詞的形式加以展示。思維導(dǎo)圖可圍繞一個(gè)主題的所有相關(guān)方面進(jìn)行有序組織，形成關(guān)于一個(gè)問(wèn)題的簡(jiǎn)明圖表。圖像是一棵樹(shù)，樹(shù)枝指向思維和主題，可以通過(guò)樹(shù)枝的粗細(xì)來(lái)對(duì)不同想法進(jìn)行分類。
四、小結(jié)
收集創(chuàng)意的方法
1.聯(lián)想法
2.頭腦風(fēng)暴法
3.思維導(dǎo)圖法
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
1.同學(xué)們以集體討論的方式，圍繞“設(shè)計(jì)多功能粉筆盒”集思廣益，找出最有價(jià)值的創(chuàng)意，這種方法是( )
A.聯(lián)想法 B.頭腦風(fēng)暴法
C.思維導(dǎo)圖法 D.訪談法
2.下列創(chuàng)意設(shè)計(jì)不屬于強(qiáng)制聯(lián)想法的是( )
A.要求裝飾公司把家設(shè)計(jì)成歐式風(fēng)格
B.由給奶牛聽(tīng)音樂(lè)能提高產(chǎn)奶量的事實(shí)聯(lián)想到給雞聽(tīng)音樂(lè)提高產(chǎn)蛋量的設(shè)想
C.為了避免測(cè)量體溫時(shí)接觸人體，運(yùn)用聯(lián)想法發(fā)明了紅外線體溫探側(cè)儀
D.玻璃易碎，運(yùn)用聯(lián)想法發(fā)明了防彈玻璃、紡震玻璃、塑料玻璃
B
B
3.關(guān)于思維導(dǎo)圖法以下說(shuō)法不正確的是( )
A.刑警在研判案件時(shí)采用思維導(dǎo)圖法能更快、更準(zhǔn)確地找到有價(jià)值的信息
B.思維導(dǎo)圖法強(qiáng)調(diào)的是“圖像記憶”和“自由發(fā)散聯(lián)想”
C思維導(dǎo)因法是使用一個(gè)中央關(guān)鍵詞或想法引起形象化的構(gòu)造和分類的想法
D.思維導(dǎo)圖法是從海量的信息分析中提煉出一個(gè)主題內(nèi)容或關(guān)鍵詞
4.頭腦風(fēng)暴法是一種集體討論、激發(fā)思維的方法。關(guān)于應(yīng)用頭腦風(fēng)暴法的基本原則，以下說(shuō)法不正確的是( )
A.鼓勵(lì)在別人創(chuàng)意的基礎(chǔ)上改進(jìn)并提出新的創(chuàng)意
B.強(qiáng)調(diào)產(chǎn)生創(chuàng)意的數(shù)量越多越好
C.對(duì)別人的創(chuàng)意要給予及時(shí)的贊同或指正
D.鼓勵(lì)大膽地講出自己的創(chuàng)意
D
C
5. 頭腦風(fēng)暴法的會(huì)議組織形式要求不包含( )
A.參加人數(shù)一般為6~ 10人
B.時(shí)間控制在 30 min 左右
C.設(shè)主持人1名
D.不設(shè)記錄員
6.頭腦風(fēng)暴法的會(huì)議實(shí)施步驟不包括( )
A.會(huì)前準(zhǔn)備
B.劃分小組
C.私自討論
D.會(huì)后總結(jié)
D
C

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