資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
3.3.5海報設計
課題 海報設計 單元 三單元 學科 美術 年級 高一
教材分析 本課是《美術》上冊第三單元第三章第五節。本課主要介紹了海報設計的要求。
教學目標 認知目標：指導學生為學習藝術節設計海報，讓學生體會海報的設計過程和繪制特點。運用目標：引導學生通過欣賞各類海報，了解海報的種類和特點。引導學生對海報設計具體情況進一步了解。情感目標：通過本堂課培養學生美術欣賞能力，增強學生的自信心和設計能力。
重點 認識和了解海報的種類及特點，體驗海報的設計過程。
難點 海報的制作要求。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 課前將教師制作的海報，陳列于教室前面，學生觀摩；上課后以此為話題，引入海報設計。 回答老師問題 激發興趣
講授新課 一、首先了解什么是海報？請一名學生朗讀之后，教師提問：你們知道海報名稱的由來嗎？海報這一名稱，最早起源于上海。舊時，上海的人通常把職業性的戲劇演出稱為“海”，而把從事職業性戲劇的表演稱為“下海”。作為劇目演出信息的具有宣傳性的招徠顧客性的張貼物，也許是因為這個關系的緣故，人們便把它叫做“海報”。（以實圖為例） 海報又稱招貼畫或宣傳畫，是一種平面形式的宣傳廣告。二、海報的分類（圖文對照，嘗試分類）（1）政治類：傳播政治思想，提高人們的思想覺悟的海報。如“我們不能忘記”、“喜迎十七大”。（2）文化類：傳遞文化，體育信息的海報。根據宣傳內容的不同，可分為多種，如運動會海報，音樂節海報，電影海報等。（3）公益類：是通過表現的主題來碰撞人們的生活和精神領域的海報。如以環境保護為主題的“是綠色環保和創造人類和諧環境的基礎”海報；以人類生命健康為主題的“吸煙有害健康”海報。（4）商業類：以宣傳商品獲取經濟利益為目的而制作的海報。（5）娛樂類：傳遞娛樂信息的海報。三、海報設計的要素（結合圖片重點討論）。圖形: 海報是視覺藝術，可以通過圖形產生強烈的視覺效果。文字：具有說明作用。如果海報設計中沒有文字，將無法說明準確的傳遞信息。色彩：具有象征性。版式：構圖。四、海報的特點。（1） 準確的設計理念。（2） 巧妙的創意。（3）獨特的表現形式。同時欣賞若干幅公益海報，共同分析其中的創意點。五、引導學生關注自己周圍常見的海報，簡述其樣式及內容？并說出給我們的生活帶來了什么？ 培養學生視覺敏銳性和識圖能力
課堂練習 1、教師示范：根據黑體字的基本筆形結構，書寫黑體字，讓學生注意筆畫結構。 2、學生練習：（1）讓學生根據所學內容進行練習。(2) 找兩個學生到黑板上書寫，然后講評。 學生完成作品互評，發表各自看法，提出改進意見。
課下作業 提出作業要求：讓學生了解（1）（2），并給出參考資料。（1）設計步驟――確定主題，構思構圖，充實完善。（2）表現方法――繪畫制作，電腦制作，攝影制作，綜合制作。（3）分組設計一張海報（內容不限，方法不限）。
教學反思 海報是一種信息藝術，是一種大眾化的宣傳工具，它常以內容及時、生動被廣泛地運用于人們的社會生活中。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑