資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
3.1.4圖案的組織形式
課題 圖案的組織形式 單元 三單元 學科 美術 年級 高一
教材分析 本課是《美術》上冊第三單元第四章。本課主要闡述了繪畫中圖案的組織形式，其中連續紋樣是生活中常見的圖案紋樣形式。
教學目標 認知目標：學習圖案的組織形式。運用目標：能夠繪制連續圖案中的二方連續和四方連續圖案。情感目標：培養學生認真觀察事物的習慣，善于在日常生活中發現美、欣賞美。創造美好生活。
重點 掌握二方連續和四方連續圖案的繪制。
難點 繪制二方連續和四方連續圖案。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 PPT展示各種不同類型的圖案。要求學生觀察各種圖案不同的地方。 回答老師問題 激發興趣
講授新課 一、圖案的分類圖案的組織形式是由圖案的內容和用途決定的．可分為五大形式．1．單獨紋樣單獨紋樣是一個獨立的個體，具有完整性，也是構成適合紋樣、連續紋樣的最基本的單位。單獨紋樣的構圖形式可分為對稱式和平衡式兩大類。①對稱式的表現形式又分為絕對對稱和相對對稱。 絕對對稱：依據假設中心線，上下、左右、或上下左右紋樣形象完全相同，是等形等量的組織結構。 相對對稱：主要組成部分結構形象相同，局部紋樣稍有差異，大體效果仍是對稱式，比絕對對稱稍有活潑之感。對稱式單獨紋樣又可分為上下、左右、相對、相背、轉換、交叉、多面及綜合等組織形式。②平衡式：是依據軸線或中心線或中心點采取等量不等形的紋樣的組織形式，在視覺上和心理上求得力的平衡與安定。均衡式單獨紋樣又分為渦形、S形、相對、相背、交叉、折線、重疊，弧線綜合等組織形式。 對稱式單獨紋樣給人以莊重大方、穩定、整齊之美感。 平衡式單獨紋樣給人以生動活潑富、新穎之美感。 2． 適合紋樣變化適合紋樣受一定外形限制，其紋樣必須安置在特定的外形中。即使去掉外形，紋樣仍保持 外形輪廓的特點，如圓形、方形、三角形、橢圓形、菱形等。也有用自然形體作外形輪廓的，如-10-葫蘆形、花形、葉形、桃形、扇形等。適合紋樣可以由一個或幾個完整的形象組成，恰到好處地安排在一個完整外形內，達到構圖和形象的完整性。結構嚴謹，布局勻稱、主題突出，力求外形與紋樣形象和諧統一。適合紋樣的構圖形式可分為：向心式，離心式，向心、離心結合式，旋轉式、轉換式、直立式、重疊式、均衡式、綜合式等。 3．角隅紋樣角隅紋樣是指裝飾在形體轉角部位的紋樣，又稱角花。有直角、鈍角、銳角之分。角隅紋樣可以單獨使用，也可以與邊緣紋樣配合使用。角隅紋樣的構圖有對稱式、平衡式兩種。 角隅紋樣的用途較廣，如枕套、床單、臺布、地毯、圍巾等構圖，多采用角隅紋樣。 4．邊緣紋樣邊緣紋樣是裝飾形體周邊的一種紋樣。它一般是用來襯托中心花紋或配合角隅紋樣，也可獨立用于裝飾形體邊緣。邊緣紋樣與二方連續紋樣的不同點是，二方連續紋樣可以無限伸展，而邊緣紋樣則受外形的限制。邊緣紋樣的構圖有角對稱式、邊對稱式、散點式、連續式、均衡式等。 5．連續紋樣連續紋樣是用一個或幾個基本單位紋樣向上下或左右無限重復運動，也可向上、下、左、右四個方向無限重復擴展的紋樣，其特點是它的延續性。二、學生活動活動一：根據圖例設計花卉變形紋樣一張。15*15cm畫幅一張。二方連續紋樣設計畫兩根平行線,并適當定出長度. 根據長度劃分若干等分單位. 　　構思設計:根據用途,內容,表現形式確定紋樣的骨式,在草稿紙上精心設計繪制出一個單位紋樣. 　　將設計好的單位紋樣復拓到每一個單位上完成鉛筆稿。 　　著色完成作業。 　　設計要點： 　　1、組織節構要有節奏感、韻律感。 　　2、不同題材要選用恰當的骨式。 　　3、注意各種骨式的綜合運用。 　　4、注意單位紋樣相結合時的關系。 　　活動二：根據繪制二方連續的方法，繪制四方連續圖案 活動一：根據圖例設計花卉變形紋樣一張。15*15cm畫幅一張。 培養學生視覺敏銳性和識圖能力
課堂總結 結合學生作業，點評作業并總結。
教學反思 繪畫中圖案的組織形式分為單獨紋樣和連續紋樣，其中連續紋樣是生活中常見的圖案紋樣形式，也是圖案繪制的基本形式。
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
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