資源簡(jiǎn)介

吉祥物的設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)吉祥物的定義，掌握設(shè)計(jì)吉祥物的基本特點(diǎn)、種類(lèi)、和設(shè)計(jì)要素。能自己獨(dú)立設(shè)計(jì)出校園藝術(shù)節(jié)的吉祥物，并標(biāo)記名稱。 過(guò)程與方法:通過(guò)教師實(shí)物展示、視頻導(dǎo)入、圖片欣賞、言語(yǔ)引導(dǎo)、微課展示等多種教學(xué)方法相融合的方式，讓學(xué)生在樂(lè)趣中學(xué)習(xí)繪畫(huà)，從而達(dá)到教學(xué)目的。 情感態(tài)度與價(jià)值觀:通過(guò)本課吉祥物的設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心身邊家事國(guó)事的自覺(jué)性，熱愛(ài)生活，擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛。作為新時(shí)代的中學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)美，感受美，創(chuàng)造美。做一個(gè)具有創(chuàng)新精神的新青年。
教學(xué)內(nèi)容
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并理解吉祥物的相關(guān)內(nèi)容，如：定義、特點(diǎn)、種類(lèi)、設(shè)計(jì)要素 難點(diǎn)：能獨(dú)立設(shè)計(jì)出特定主題的吉祥物，符合所學(xué)要求。
教學(xué)過(guò)程
一、實(shí)物導(dǎo)入： 教師：親愛(ài)的同學(xué)，今天夏老師來(lái)到咱們班特別的高興，給大家?guī)?lái)了一份見(jiàn)面禮。拿出大運(yùn)會(huì)吉祥物-蓉寶。有細(xì)心的同學(xué)認(rèn)識(shí)夏老師手中的公仔嗎 學(xué)生：不認(rèn)識(shí)？ 認(rèn)識(shí)，愛(ài)成都，迎大運(yùn)會(huì)上的吉祥物！ 教師：夏老師看到大家都在積極的思考非常高興，有請(qǐng)坐在中間的這位舉手的女同學(xué)來(lái)告訴大家它叫什么名字啊？ 學(xué)生：蓉寶 教師：非常好！回答正確！看來(lái)咱們班的同學(xué)都是熱心小市民，善于關(guān)心我們生活中的大事小事，真棒！老師給你們點(diǎn)贊加油！ 老師手中拿的正是大運(yùn)會(huì)上的吉祥物蓉寶，你們想知道蓉寶背后的設(shè)計(jì)過(guò)程嗎？ 學(xué)生：想！ 教師;今天夏老師就要帶咱們班的同學(xué)走進(jìn)我們今天的新課《吉祥物的設(shè)計(jì)》 張貼課題《吉祥物的設(shè)計(jì)》 二、正課 教師介紹蓉寶。首先從外形上看，我們的蓉寶是以大熊貓為設(shè)計(jì)原型。大家想想為什么大運(yùn)會(huì)如此重要的主題活動(dòng)要用大熊貓為原型呢 原來(lái)是因?yàn)椋紫却笮茇堊鳛槲覀儑?guó)家的國(guó)寶，在我國(guó)共用1800多只大熊貓，其中就有1300多只在我們四川境內(nèi)，可以說(shuō)成都是大熊貓的故鄉(xiāng)，運(yùn)用大熊貓?jiān)貋?lái)傳遞中國(guó)的友好聲音。而且夏老師手中的蓉寶也的確是以成都大熊貓繁育研究基地的大熊貓“芝麻”為原型設(shè)計(jì)的。再仔細(xì)觀察，同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn)，在蓉寶的耳朵、眼睛、尾巴之處設(shè)計(jì)成了火焰的形態(tài)。“火”這一元素代表了我們天府地標(biāo)美食—火鍋，象征“成都溫度”同時(shí)，融入非遺文化川劇臉譜吐火的形象在其中。“火"這一元素是成都人民熱情奔放性格的體現(xiàn)，成都人民歡迎五湖四海的大學(xué)生都參與到大運(yùn)會(huì)之中。 教師：老師了解到我們班的學(xué)生大多生于2008年左右，你們知道在2008年這一年間，我們中國(guó)舉辦了什么大型活動(dòng)嗎？ 學(xué)生：2008年北京奧運(yùn)會(huì) 教師:在奧運(yùn)會(huì)上有五個(gè)福娃作為2008年北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物，夏老師給大家?guī)?lái)一個(gè)小視頻讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們（播放福娃視頻） 教師：一邊放視頻，一邊講解五個(gè)福娃的頭飾特點(diǎn)，及相關(guān)寓意。（1分鐘） 通過(guò)我們先后認(rèn)識(shí)蓉寶和剛剛觀看福娃的視頻，請(qǐng)大家從形象、色彩、內(nèi)涵這三個(gè)方面來(lái)總結(jié)一下設(shè)計(jì)吉祥物都有哪些一般特點(diǎn)？ 學(xué)生：思考，舉手回答 1學(xué)生：形象上吉祥物活潑可愛(ài)，充滿靈氣 2學(xué)生:色彩上對(duì)比很強(qiáng)烈，很鮮亮 3學(xué)生：內(nèi)涵上賦予一定意義 粘貼板書(shū)文字，PPT顯示板書(shū)內(nèi)容 教師總結(jié)， 教師：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)而設(shè)計(jì)的標(biāo)志性形象，不僅是夏老師剛剛給大家看到的大運(yùn)會(huì)和奧運(yùn)會(huì)上有吉祥物以外，我們身邊大大小小的活動(dòng)上都有吉祥物的存在。現(xiàn)在夏老師就帶大家來(lái)認(rèn)識(shí)一下更多的吉祥物 演示PPT，展示2010年上海世博會(huì)吉祥物海寶，加以認(rèn)識(shí)；喜之郎公司的吉祥物，分析以人物為形象設(shè)計(jì)的。我們彭州市的蔬菜博覽會(huì)吉祥物菜菜；青年大學(xué)習(xí)主題團(tuán)課團(tuán)寶。最近正如火如荼舉行的卡塔爾世界杯上的吉祥物-拉伊撲。重點(diǎn)提到拉伊撲的設(shè)計(jì)靈感和含義。邊看圖片邊引導(dǎo)學(xué)生分析設(shè)計(jì)特點(diǎn)。 提問(wèn):我們現(xiàn)在已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好幾個(gè)不同主題活動(dòng)的吉祥物了，同學(xué)們你們仔細(xì)回想一下，如果要請(qǐng)你們來(lái)設(shè)計(jì)吉祥物我們應(yīng)該注意什么呢 前后四人為一小組快速討論一下。（教師下來(lái)參與到學(xué)生的討論中，時(shí)間1分鐘內(nèi)） 請(qǐng)小組排代表發(fā)言，總結(jié)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)： 學(xué)生1 符合主題 學(xué)生2 擬人化的藝術(shù)處理 學(xué)生3讓人接受 教師：同學(xué)們都回答的很到位，有在積極參與到我們吉祥物的設(shè)計(jì)中，非常棒！ 是的我們吉祥物的設(shè)計(jì)一般需要注意這三點(diǎn)。再次總結(jié)！加深記憶！ 三、教師示范（2分鐘） 夏老師的學(xué)校呢，剛剛舉辦了校園藝術(shù)節(jié)，我呢就為藝術(shù)節(jié)設(shè)計(jì)了一款吉祥物，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看看，符合剛剛大家說(shuō)到的吉祥物的設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)嗎 張貼范畫(huà)，請(qǐng)同學(xué)分析，是否具備這三個(gè)設(shè)計(jì)要素 同時(shí)再次回顧本課重點(diǎn) 微課視頻播放（請(qǐng)同學(xué)觀看繪畫(huà)步驟） 教師一旁簡(jiǎn)要講解，引導(dǎo)學(xué)生思考 課堂練習(xí) 教師：現(xiàn)在夏老師，就把時(shí)間交給在座的小設(shè)計(jì)師，請(qǐng)大家腦洞大開(kāi)用心設(shè)計(jì)出一款理想的校園吉祥物吧！ 學(xué)生：動(dòng)手設(shè)計(jì)校園藝術(shù)節(jié)吉祥物 要求：1構(gòu)圖大方，符合主題 2.原創(chuàng)，注明吉祥物名稱 展示評(píng)價(jià)、小結(jié) 以小組為單位，進(jìn)行展示交流。以學(xué)生自評(píng)，互評(píng)為主，師評(píng)為輔的方式進(jìn)行 最后教師小結(jié)本課，深化主題。 教師：今天這節(jié)課同學(xué)們都非常積極的參與到了吉祥物的設(shè)計(jì)中，夏老師特別的欣慰，希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一直保持住這股創(chuàng)新精神！我們的生活從來(lái)不缺乏美，缺少的是發(fā)現(xiàn)美得眼睛，讓我們一起關(guān)心熱愛(ài)生活，發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美！

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