資源簡介

《用裝飾色彩來表達》 教學設計
一、教學目標：
1.知識與技能：了解裝飾色及其在藝術和生活中的應用，學習利用裝飾色彩進行簡單表現。
2.過程與方法：通過裝飾色作品實例分析，了解裝飾色彩的基本特征。通過應用裝飾色彩進行簡單的色彩設計聯系，來把握這些基本特征。
3.情感態度與價值觀：通過色彩知識的認識和理解，感受裝飾色彩的魅力。培養學生對傳統文化和民族藝術的熱愛。
二、教學重點：了解裝飾畫色彩在造型和方法上的特點，運用裝飾色彩進行創作。
三、教學難點：能有創意地運用裝飾色彩，表現出裝飾色彩的特點及風格。
四、教學過程
1.導入
讓學生欣賞《布老虎》和自然界真實的老虎，引入本課課題。
2.講授新課
（1）在演示文稿上給學生展示一張布老虎的圖片和現實中老虎的圖片，通過欣賞圖片，你發現布老虎跟自然界中的老虎在色彩上有什么特點？
（2）導入本課課題，在演示文稿上展示：裝飾色彩學習民間藝術的表現手法，不受物象實際顏色限制，涂色以平面為主，其色彩沒有了自然界中的光源色和環境色，多利用色彩濃淡、冷暖、明暗和互補等對比手法進行色彩裝飾，充滿想象力和裝飾韻味。
（3）學生欣賞兩幅農民畫
提問：①觀察作品的色彩有哪些特點？
色彩特點：鮮艷、飽滿。
②作品的色彩給你怎樣的視覺感受？
視覺感受：活潑、愉悅。
（4）學習四個對比方式，分別在演示文稿上展示四組圖片讓學生分析運用了什么對比，并且這些對比給你什么樣的感受，這個環節可以讓學生討論然后舉手回答。再依次學習四個對比：色相對比（色彩的相貌）、明度對比（色彩的明亮程度）、純度對比（色彩的鮮艷程度）、冷暖對比（色彩給人冷或暖的感受）
讓學生充分理解認識這四個對比。
提問：這些作品在色相、明度、純度、冷暖對比等方面有哪些特點？
這些作品都使用了裝飾性色彩、具有高純度、象征性強、重對比的特征，其造型風格也很有裝飾特色。
（5）裝飾色彩的應用：
欣賞書本上的《蓮花飛天藻井》
提問：①《蓮花飛天藻井》主要運用了哪幾種顏色？
深淺紅色為主，配以黃、白、黑綠等顏色，色彩熱烈，變化豐富
②分析《蓮花飛天藻井》的色彩特點？為什么說它的色彩對比又和諧？(這個問題比較，也是書本上教學標準的要求，可以讓學生討論，同時教師也要運用四種對比來引導學生)
冷暖對比為主，在色相環上的位置處于三原色之間， 降低純度協調畫面。
再一次抓住重點裝飾色彩不受物象實際顏色限制，在演示文稿上展示一幅荷花的圖片，引導學生分析圖片色彩→提煉主要色彩→進行色彩表達，并展示怎么用這些色彩進行畫面裝飾。
五、課堂練習
創作一幅裝飾畫裝點你的房間。
要求：
運用裝飾色彩創作一幅裝飾畫。
使用老師提供的繪畫素材或者自己準備的素材進行裝飾色彩的練習。
六、學生作品展示與評價
采用學生自評互評，老師總結評價的方式。
七、課堂小結
經過本節課的學習，同學們已經學會了用裝飾色彩來表達。希望同學們在以后的學習中能夠靈活的運用裝飾色彩的知識，去發現生活中的美，感受不同的色彩，創造出更多極具裝飾色彩的美術作品，讓我們身邊的物體變得更加豐富多彩、也讓我們的生活更加多姿多彩。
八、板書設計

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