資源簡介

(共18張PPT)
第四單元　控制及其設計
第一節　控制的方式與應用
控制的含義
　　人們按照自己的意愿或目的，通過一定的手段，使事物向期望的目標發展－－這就是控制。
電風扇 改變轉速
人們按照自己的意愿或目的，通過一定的手段，使事物向期望的目標發展－－這就是控制。
怎樣理解這些控制現象？
控制事例
電風扇扇葉轉速控制 換檔
自行車轉向的控制
教室溫度的控制
分析控制
給空調設定溫度
室溫變化
教室
改變行駛方向
轉動車把
自行車
控制的手段
控制的對象
控制的目的
控制的含義
歸納：
我們描述一個控制現象時可以說：通過（手段），控制（對象），使其（目的）。
任務一
控制的目的
控制事例 控制的手段 控制的對象 控制的目的
乘電梯上樓
自行車剎車
學校定時自動打鈴
怎樣理解這些控制現象？
情境設定
暑假時間充裕，我想去旅游，計劃出行一個月。我面臨一個問題：家里養的花可能會因為沒人澆水而枯死。
任務二
設計并制作一套自動給花澆水的裝置

組長 記錄員 操作員 、 。
一、目的：設計并制作一套自動給花澆水的裝置
二、準備：
1. 材料：礦泉水瓶一個，吸管兩根，托盤一個
2. 工具：熱熔膠槍一把，剪刀一把
三、要求：
1. 用所給的材料和工具進行設計
2. 作品能使花盆托盤內的水位保持穩定，并能根據需要調整水位的高度。
3. 結構穩定，不易變形。
4. 盡可能提高瓶中水的利用率。
思考與討論：
做這項設計的目的是什么，控制的對象是什么？
你采用了什么手段來控制托盤里的水位？托盤中的水位高度與進氣管的位置有什么關系？
拓展一
這套裝置還可以有其他用途嗎？
拓展一
拓展二
可以采用其他的控制手段嗎？
控制的手段
人工控制
自動控制
智能控制
控制的手段
液壓控制
氣動控制
機械控制
控制的手段
電動控制
電子控制
拓展二
思考：剛才的自動澆水裝置還可以采用哪種控制手段？
小結：你學到了什么？
1
2
控制的含義
控制的方式或手段（分類）
3
控制現象的三要素
作業：思考與討論
控制在社會生活中的應用越來越廣泛，給人們的生活生產帶來極大便利。但在未來，控制裝置能夠完全取代人的作用嗎？
結束
下課！

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