資源簡介 浙江省 A9 協作體 2022 學年第二學期期中聯考第二部分:通用技術 (共 50 分)一、選擇題 (本大題共 12 小題, 每小題 2 分, 共 24 分。每小題列出的四個備選項中有一個是符合 題目要求的,不選、多選、錯選均不得分)1.最近, 國內小冰公司的類 Chat GPT 應用“小冰鏈”開放了短期限量內測。下列關于人工智能技 術的理解中不恰當的是A.人工智能應用了更多更先進的算法技術,體現了技術的綜合性B.人工智能在一定程度上能像人一樣思考和解決問題,體現了技術的實踐性 C.人工智能將取代人完成更多的工作任務,體現了技術的目的性D.人工智能在機器人、經濟政治決策、仿真系統中都得到應用,體現了技術的復雜性2.如圖是一款方便面包裝設計。食用前打開,容積瞬間增大,取出 的調料包還可作蓋子使用。用完簡單折疊即可回收處理。 關于該 設計, 下列說法不正確的是A.紙質包裝材料, 主要考慮人的因素B.該設計實現了少占空間,體現了設計的經濟原則C.方口設計, 不方便端起喝湯, 人機關系不合理 第 2 題圖D.材料可回收,符合可持續發展原則3.如圖所示圖樣中,存在的錯誤共有A.1 處 B.2 處C.3 處 D.4 處4.用 80*40*4 的鋼板手工加工此構件, 以下說 法錯誤的是A.該零件的加工流程應為:劃線 鉆孔 鋸割 銼削B.銼削時只需用半圓銼就能完成銼削,并用 鋼絲刷順著紋路清除金屬屑C.鋸割時可采用遠起鋸,起鋸時鋸程要短,用力要小D.鉆孔前需要沖眼,沖眼時可用臺虎鉗夾緊工件5.如圖所示是某工件的主視圖與俯視圖, 正確的左視圖為A9 協作體 高二技術試題卷 第 8 頁 共 12 頁A.B. C.(D.)6.如圖是一種液壓夾緊機構。工作時, 液壓活塞向外推出,推動 弓箭型桿沿軌道前移,機械手在銷軸的作用下沿軌道推進,夾 緊工件。當工件被夾緊時,下列受力形式分析中正確的是A.活塞桿受壓,弓箭型桿受壓、受彎曲, 機械手受壓B.弓箭型桿受彎曲,銷軸受剪切,機械手受壓C.活塞桿受壓,銷軸受剪切, 機械手受壓D.銷軸受剪切,機械手受壓、受彎曲 第 6 題圖2022 年足球世界杯首次應用了一套半自動越位系統( SAOT)。 這套系統由兩部分構成:一是在 足球內部安裝的傳感器, 讓系統能夠實時確定足球的精確位置。二是安裝在球場內的 12 個跟蹤攝像 頭, 它們既可以監控足球的位置,也能通過追蹤每名球員身上的 29 個點,來確定其實時位置,這些 攝像頭會以每秒 50 次的頻率向終端設備傳送數據。SAOT 在做出判罰之后, 系統還會自動生成一幅 三維圖像,展示足球與相關球員的位置狀況,這幅圖像可以被展示給所有現場和收看比賽轉播的觀A9 協作體 高二技術試題卷 第 9 頁 共 12 頁眾。 請根據描述完成第 7—9 題。7.設計人員在設計出這款足球后,需要對其樣品進行試驗,并 通過計算機記錄、分析獲得的數據,以下說法不合理的是A.該試驗采用的是虛擬試驗法B.該試驗采用的是模擬試驗法C.該試驗屬于性能試驗D.記錄試驗數據時要做到客觀、真實8.下列關于 SAOT 的設計和分析中不恰當的是A.傳感器的精確度會影響判罰的準確度B.這套系統通過適當的調整,也可用于其他體育賽事第 7-9 題圖C.在對 SAOT 進行設計時,既要考慮傳感器的靈敏性, 又要考慮數據傳輸的速度,體現了系統分 析的整體性原則D.每場比賽都要啟用新球,體現了系統的動態性9.下列關于半自動越位系統控制的分析中合理的是A.該系統時刻檢測足球及場上運動員的軌跡, 是閉環控制系統B.該控制系統是智能控制C.看臺上此起彼伏的吶喊聲是該控制系統的干擾因素D.該控制系統的執行器是跟蹤攝像頭10.現在家庭房屋裝修, 多選用定制家具,而家具企業多采用顆粒板制作, 以下分析評價中不合理 的是A.實木顆粒板的抗變形、抗開裂能力高于其他人造板材B. 由于定制家具對尺寸要求比較精確,而且實木顆粒板 內部密實,便于大規模機械化電控化生產C.相比其他板材, 實木顆粒板環保性能更好D.實木顆粒板的幅面穩定性高于普通實木板材11.下列元器件圖形與功能描述不一致的是A.微調電位器 B.正溫度系數熱敏電阻 C.電解電容 D.光敏電阻12.指紋鎖的工作原理是:指紋采集模塊通過圖像傳感器采集到指紋信息, 傳給單片機,單片機將 采集到的信息與指紋庫中的指紋信息進行比對,驗證其合法性。若比對成功則發出開鎖指令, 繼電器吸合控制電磁鎖開鎖,屏幕同時顯示當前指紋的 ID 編號;反之,單片機則發出控制指令, 使蜂鳴器發出報警聲同時顯示器顯示開鎖失敗。結合指紋開鎖過程,以下分析錯誤的是A.該控制系統的控制量是開鎖指令 B.指紋鎖是開環電子控制系統C.該控制系統的控制器是單片機 D.該控制系統的被控對象是門鎖二、非選擇題 (本大題共三小題,第 13 小題 8 分,第 14 小題 10 分,第 15 小題 8 分,共 26 分。各 小題中的“ ▲ ”處填寫合適選項的字母編號)13.小明想把自家車庫簡易裝修一下。他在網上查閱了相關設計,并依據車庫現有材料,準備設計 制作如下圖(a) 所示的置物架。置物架寬 70cm,需要如圖(b) 所示的三角架若干個。現在角 鐵(40*40*3)和截面為 30*40 的干燥方木條很充足,但沒有方管,小明準備以方木條代替方管, 制作三角架。 請完成以下任務圖 a 圖 b(1) 關于該方案的設計,以下分析不合理的是 ▲A.此構思方法屬于仿生法 B.此構思方法屬于聯想法C.小明的設計符合經濟原則 D.小明的設計符合可持續發展原則(2) 在方案確定后,小明準備做一個三角架原型, 以下對角鐵加工操作合理的是 ▲A.彎折時,夾持在臺虎鉗上,直接用鐵錘敲打成 90oB.鋸割時墊上木塊用臺虎鉗夾持,鋸割時留有銼削余量 C.用手鉗夾持角鐵鉆孔D.鉆孔時需要戴護目鏡和手套(3) 為保證木條的使用壽命,以下對木條的加工處理方法合理的是(多選) ▲A.保持原狀, 以確保其截面尺寸最大化 B.凈面后噴涂油漆,防潮防腐C.凈面后涂木蠟油 D.刨光后保持木條表面光潔A9 協作體 高二技術試題卷 第 10 頁 共 12 頁小明準備將木條與角鋼連接在一起并固定于墻面上,對應合適的緊固件分別為 ▲ 和▲A. B. C. D.14.小明家用腳踏式木質打年糕機制作年糕(如圖所示),效率低且很辛苦,小明想把它改造成電 動打年糕機。該木質打年糕機的結構尺寸如圖,錘柄截面尺寸為 100*100,請你幫助小明設計 其機械部分,要求如下:①通過小型電機的驅動, 實現重錘以一定頻率捶打年糕, 錘柄轉動角度不小于 30o②電機只能朝一個方向做圓周運動③底座和錘柄(原腳踏部位)可做適當加工, 但不能影響其強度④裝置結構合理,安裝好后結構穩固、耐用, 其他材料自選 請完成以下任務:(1) 畫出設計草圖(電機可用方框表示) ,并簡要說明方案的工作過程(2) 在草圖上標注主要的尺寸(3) 小明準備在裝置設計制作好后進行安裝調試。以下操作中不合理的是(多選) ▲A.安裝時連接材料盡量選用標準件B.小明在安裝好后進行了拆卸實驗, 看是否方便拆卸 C.接通電源, 看電機轉動后重錘能否以一定頻率捶打D.接通電源, 測試錘柄下擺的角度是否達到要求E.為驗證裝置的可靠性,小明在重錘端加掛了 50KG 碼后, 進一步進行實驗15.小明對光線昏暗時路燈自動點亮很感興趣, 準備 自制一個自動控制路燈模型。他先畫出了如圖所 示的電路圖。請完成以下任務(1) 該控制系統的控制手段和控制方式分別是 ▲ 和 ▲A.電子控制B.電動控制 C.開環控制 D.閉環控制(2) 電路中的電容器屬于 ▲A.無極性電容B.極性電容C.可調電容A9 協作體 高二技術試題卷 第 11 頁 共 12 頁(3) 小明準備用面包板(如右圖) 搭接此電 路, 卻忘記了中間元件區各小孔間的互 通性, 請你幫他選擇 ▲A.每列五孔相通B.每列十孔相通 C.每行五孔相通D.每行十孔相通(4) 小明用指針式多用電表測量光敏電阻,以下表述錯誤的是 ▲A.每次更換量程,都需要重新歐姆調零后再進行測量B.測量前,需要把光敏電阻從電路中斷開連接C.測量過程中,不能用手直接接觸表筆金屬頭與元件的引腳D.在強光條件下, 如果測量指針偏轉角過小, 需要更換小量程再測A9 協作體 高二技術試題卷 第 12 頁 共 12 頁第二部分:通用技術 (共 50 分)一、選擇題 (每小題只有一個正確選項, 每題 2 分,一共 24 分)1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12B A D D C D A C B C B A二、非選擇題 (第 13 題 8 分, 第 14 題 10 分, 第 15 題 8 分)13.(1) A ……2 分(2) B ……2 分(3) B、C ……2 分,不考慮順序, 超過兩個不給分,只選一個不給分,兩個全對給 2 分, 兩個中選對一個給 1 分。(4) B、D ……2 分,順序不能顛倒,每選對一個得 1 分14.(1)(2)工作過程:電機通過皮帶帶動輪軸順時針轉動,輪軸帶動撥桿作同步轉動,撥動錘柄,使錘頭以一定頻率作上下運動。①通過小型電機的驅動, 實現重錘以一定頻率捶打年糕 ……1分②電機朝一個方向轉時, 重錘可上下運動 ……1分③不影響錘柄強度 ……1 分④結構合理,連接可靠, 結構穩固 ……1分尺寸標注: 錘柄轉動幅度不小于 30o ……1分對應傳動件或連接件尺寸標出合理尺寸 ……1分能充分體現設計結構的合理性(文字描述或圖樣表達清晰)……2 分(3) B、E ……2 分, 不考慮順序,超過兩個不給分, 只選一個不給分, 兩個全對給 2 分,兩個中選對一個給 1 分。A9 協作體 高二技術參考答案 第 2 頁 共 2 頁15.(1) A、C(2) B(3) A(4) D……2 分,順序不能顛倒, 每選對一個得 1 分……2 分……2 分……2 分 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫