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浙江省余姚重點中學2022-2023學年高一下學期期中考試通用技術試題(Word版含答案)

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  1. 二一教育資源

浙江省余姚重點中學2022-2023學年高一下學期期中考試通用技術試題(Word版含答案)

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高一選考 通用技術 答案(共 50 分)
一、選擇題(本大題共 13 小題,每小題 2 分,共 26 分。每小題列出的四個備選項中
只有一個是符合題目要求的,不選、多選、錯選均不得分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 A D C B B B C A C B C D A
二、非選擇題(本大題共 3小題,第 14小題 8分,第 15小題 8分,第 16小題 5分,
第 17小題 3分,共 24分)
14.(1)B (2分)
(2)A、B、C、D (2分,不全的給 1分,有錯的 0分)
(3)B、D (2分,不全的給 1 分,有錯的 0分)
(4)A (2分)
15.
(1)B(1 分)
(2)A(1 分)
(3)評分標準:
1.能夠和手柄轉軸牢固連接(1分);
2.能夠和主桿牢固連接(1分);
3.能實現主桿上下移動(1分);
4.有一定的承載能力(如手擰螺絲擰緊固定、蝸桿蝸輪自鎖功能等)(1分);
(4)評分標準:與手柄軸連接處的半圓孔尺寸為 R5、齒條可調部分高度 500,標
對一個得 1分,總共 2分。
高一技術 第 1 頁 共 2 頁
16. 每空 1 分,共 5 分
(1) 7 、 2
(2) 1:3 、 58
(3) 螺紋
17. 每條線 1 分,共 3 分(超過三條圖線倒扣分)
高一技術 第 2 頁 共 2 頁第二部分 通用技術(共 50 分)
一、 選擇題 (本大題共 13 小題, 每小題 2 分,共 26 分。每小題列出的四個備選項中只有一 個是符合題目要求的, 不選、多選、錯選均不得分)
1 .ChatGPT 是一種人工智能技術驅動的自然語言處理工具,它能夠通過理解和學習人類的語言來 進行對話,還能根據聊天的上下文進行互動,真正像人類一樣來聊天交流,甚至能完成撰寫郵件、
(

..
)視頻腳本、文案、翻譯、代碼、論文等任務。下列說法不恰當的是
A. ChatGPT 不僅能流暢地與用戶對話,甚至能完成撰寫郵件、視頻腳本、文案、翻譯、代碼、 論文等任務,體現了技術具有發展人的價值
B. 該產品能像真正的人類一樣來聊天交流,體現了技術具有解放人的價值
C. 該產品的應用場景包括用來開發聊天機器人、編寫和調試計算機程序,還可以進行文學、媒 體相關領域的創作, 體現了技術的復雜性
D. 它是通過連接大量的語料庫來訓練模型,這些語料庫包含了真實世界中的對話,體現了技術 的實踐性
(

..
)2. 如圖所示的熱水瓶。從人機關系的角度,下列分析中不正確的是
A. 手柄尺寸的確定,主要考慮了人的靜態尺寸
B. 外殼采用金屬材質,主要考慮了人的心理需求
C. 瓶內膽采用防爆玻璃,實現了安全的目標
D. 瓶蓋采用可回收塑料,體現設計的環保原則
第 2 題圖 第 3 題圖
3. 如圖所示是某款無線吸塵器,可根據微塵量自動調節吸力大小,下列關于該無線吸塵器的設計
分析中不正確的是
A. LCD 液晶彩屏顯示, 主要考慮了“人”的因素
B.為防止毛發纏繞,吸口處采用梳齒結構,主要考慮了“環境”的因素
C.適用于臥室、鍵盤、沙發等場景的除塵,主要考慮了“人”的因素
D .采用紅外傳感器檢測微塵量, 主要考慮了“物”的因素
4. 小明為班級設計并制作了一個雨具架, 經歷了以下過程:①對方案的原型進行優化;②利 用所選材料制作雨具架;③收集雨具架的造型、尺寸等參考信息;④明確雨具架的設計要求;
⑤根據雨具架的功能和使用環境提出結構、材料與連接方式的多種設想;⑥對制作完成的雨 具架進行技術試驗;⑦畫出設計草圖;⑧編寫說明書。按照設計的一般過程,合理的操作步 驟是
A .③④⑤⑦①⑥②⑧
B. ④③⑤⑦②⑥①⑧
C. ④③⑤⑦①⑥②⑧
D. ④⑤③⑦②⑥①⑧
高一選考通用技術 第 1 頁 共 6 頁
5.
6. 小明打算在一塊 3mm 厚的鋼板上加工如圖工件,圖中漏標的尺寸共有
高一選考通用技術 第 2 頁 共 6 頁
A .1 處 B .2 處 C .3 處
第 6 題圖
D .4 處
第 7 題圖
7. 如圖所示是臺燈的三維形態分析模型。下列關于該分析模型描述正確的是
A. 該種構思方法是聯想法
B. 該種方法構思后不能盲目地實踐
C. 該種構思方法有助于考慮到盡可能多的選擇方案
D. 該種構思方法模擬了自然生物形態進行設計
8. 如圖所示是某形體的左視圖和俯視圖, 相對應的主視圖是
(

8
題圖
)
9.
10. 使用 150mm×60mm×40mm 的木料制作如圖所示的榫頭時, 需要用到的工具是
高一選考通用技術 第 3 頁 共 6 頁
A
C
B
D
(

10

)
11. 如圖所示為安全帽的超載試驗報告, 選擇三種典型的安全帽(用 A 、B 、C 表示)進行全面的 沖擊試驗和評估。據 ISO3873-1977 安全標準, 標準質量的鐵錘從一定高度落下,如果安全帽所傳 遞的最大沖擊力超過 5000N ,或者沖擊后安全帽破裂,安全帽就不再具有保護頭部安全的功能。
下列說法正確的是
對安全帽的超載試驗
試驗目的:測試三種品牌安全帽在一定沖擊力作用下的安全性能 試驗準備:三種常用品牌的安全帽(A 帽、 B 帽、 C 帽),試驗儀, 試驗記錄紙,試驗報告書等。 試驗過程:設定試驗儀上所掛的鐵錘為標準重量,讓其在試驗儀 內自由下落,砸擊帽子中間, 分別記錄 A 帽、 B 帽、 C 帽所傳遞的 最大沖擊力。 試驗數據: 鐵錘重量為標準重量時, 三頂帽子傳遞的沖擊力: A 帽:200ON ;B 帽:2500N ;C 帽:190ON ;A 帽、 B 帽、 C 帽均 無破損。 試驗總結:
A. 該技術試驗采用的方法是強化試驗法
B. 為節約成本,可采用虛擬試驗法代替
C. 若要測試安全帽破裂時的最大沖擊力, 應逐步增加鐵錘的重量
D. 試驗總結可寫為“B 帽傳遞的沖擊力最大, 所以 B 帽安全性能最好。”
(

..
)12. 在制作下列產品時,選材不恰當的是
高一選考通用技術 第 4 頁 共 6 頁
A. 用實木制作衣柜
B. 用形狀記憶合金
制作眼鏡腳
C. 用石墨烯材料
制作電池
D. 用熱塑性塑料 制作開關
(

..
)13. 下列操作工藝及相關描述不正確的是
圖① 圖② 圖③ 圖④
A. 圖① :出于安全的考慮,在任何時候敲擊鐵釘, 不準用手扶持鐵釘
B. 圖② :由于長時間使用造成的木工鋸條變鈍,可以使用三角銼進行修復
C. 圖③ :使用手電鉆時, 應單手持鉆,對準鉆孔中心, 扣緊開關,均勻用力加壓。待孔快要鉆透 時,減小壓力
D. 圖④:用框鋸鋸割木料時,根據不同情況可以用腳踩或手扶的方式固定材料
二、非選擇題 (本大題共 3 小題,第 14 小題 8 分, 第 15 小題 8 分, 第 16 小題 5 分,第 17 小題 3 分,共 24 分)
14. 如圖所示是一款教室課桌下掛籃及一位買家給出的差評反饋。于是作為設計師的小明決定改 進該掛籃。請完成以下任務:
(1) 小明重新設計改進該款掛籃,發現產品質量問題的
途徑與方法是 (單選);
A. 觀察日常生活
B. 收集與分析信息
C. 技術試驗與技術研究
(2) 小明組織團隊成員,經過頭腦風暴,列出了設計上 存在的問題:
A. 懸掛鉤材料易變形
B. 掛籃承重能力差
C. 材料表面過于光滑, 摩擦力不夠
D. 缺少牢固可靠的安裝方式
E. 掛籃網格孔太大
F. 掛籃的高度過小
其中與買家差評反饋的問題相關的有 (多選);
(3) 根據所反饋的問題, 小明設計以下優化方案, 其中合理的有 (多選); A.縮短懸掛鉤的長度
B.增加懸掛鉤與桌面的夾持機構
C.加大掛籃的尺寸
D.在懸掛鉤上增加粘性膠條
(
(2)

計該裝置時,
以下因素中可以不考慮的是
(單選);
) (

..
)(4)由于掛籃容易變形,小明準備自行制作加工,以下材料選用最合理的是 (單選) A.鋼條 B.木條 C.橡膠
15. 小明家的可拆卸相機三腳架已破損, 剩下如圖 A 所示的主桿部分(直徑為 20mm)與支撐腳。小 明想對其改進利用, 設計一種可以通過手搖柄調節高度的三腳架。他找到如圖 B 所示的鋼環和手 搖柄, 并設想按照如圖 C 的方式固定主桿,手搖柄插入鋼環,其中鋼環與支撐腳的連接小明已找 到解決辦法,現請你幫助小明設計插入鋼環里的手搖柄部分與主桿之間的傳動裝置。設計要求如 下:
① 主桿和鋼環允許鉆孔等加工處理;
② 主桿可連續調節,可調范圍為0~500mm;
③ 主桿可以保持在所調節的高度;
④ 傳動部分與手搖柄、 主桿連接牢固合理;
⑤ 材料自選。
請完成以下任務:
(1)小明需要在鋼環上鉆孔以便手搖柄能插入鋼環內使用, 以下三種孔形中最合理的是 (單 選);
A. 腰形孔 B. 圓孔 C. 半圓孔
A.支撐腳的折疊方式;
B.主桿的直徑;
C.鋼環內的空間大小
(3)綜合以上信息, 請你畫出設計草圖 (如果畫主桿,只需畫圓柱部分;如果畫手柄,只需畫鋼環 內部分),簡要說明方案的工作過程;
(4)在設計草圖上標注主要尺寸。
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16. 識讀千斤頂的裝配圖,并回答問題。
(1) 該千斤頂由 個零件組成,其中有 個標準件;
(2) 圖紙選用的比例是 ,千斤頂的高度行程是 mm;
(3) 件 2 和件 3 是 連接。
17. 請補全三視圖所缺的三條圖線 (超過三條圖線倒扣分)。
高一選考通用技術 第 6 頁 共 6 頁

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