資源簡介

2022 學年第二學期溫州十校聯合體期中聯考
高二年級通用技術學科參考答案
1
一、選擇題（本大題共 12 小題，每小題 2 分，共 24 分。每小題列出的四個備選項中只有一個
是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分）
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D B D B C A C D C C
題號 11 12
答案 C A
二、非選擇題(本大題共 3小題，第 13 小題 8分，第 14 小題 10 分，第 15 小題 8 分，共 26 分)
13. （共 8 分）
（1） B 、 D （2 分，順序可顛倒）
（2） D （1 分）
（3） B 、 A 、 C （3 分，順序不可顛倒）
（4） B 、 D （2 分，順序可顛倒）
14.（共 10 分）
（1） B （1 分）
（2） B 、 D （2 分，順序可顛倒）
（3）裝置的機械部分能與掛衣桿連接可靠——1 分
能實現高度上下升降——1 分
能實現高度調節后的固定（自鎖）——1 分
采用電機驅動（可用方塊表示，只畫方塊不得分，需畫出電機帶動機械裝置）——1 分
（4）與掛衣桿連接部分標注φ20 及略大——1 分
掛衣桿升降高度 1600-1800mm 或升降差 200mm——1 分
（5）C（1 分）
15.（共 8 分）
（1） B 、 C （2 分，順序不可顛倒）
（2） B 、 A （2 分，順序不可顛倒）
（3） A 、 A （2 分）
（4）（連線全對 2 分，否則 0分）
高二通用技術 答案 第 1頁(共 1 頁)第二部分 通用技術
一、選擇題 (本大題共 12 小題，每小題 2 分，共 24 分。每小題列出的四個備選項中只有一個 是符合題目要求的，不選、多選、錯選均不得分)
1.如右圖所示是一款可以站立的剪刀，不同于傳統剪刀，它擁有開放式的把手，采用站立式設計， 造型為仙人掌，可直接粘貼于桌面，方便使用，其材質為不銹鋼鍍鈦，長約 18cm，向內收攏的 把手及凸點設計可以方便手握。下列有關于該剪刀的說法，恰當的是 ( )
A.仙人掌造型，體現了設計考慮人的生理需求
B.使用不銹鋼鍍鈦制作，成本較高，體現了技術的復雜性
C.向內收攏的把手及凸點設計可以方便手握，體現了技術發展人
D.站立式設計，把手方便握持，體現了設計的實用原則
2.如右圖所示是一款新型鍵盤，打開它的方式，像打開古代的巻軸。它可以通過無線方式連接到 任何設備上，只需觸摸按鍵就可以輕松打字。 這款鍵盤使用含有隱藏電路的特殊膠片，厚度為
0.04m，可多次伸展和卷曲。當不使用時，鍵盤可以卷起
放進堅固的金屬外売中。下列說法不正確的是 ( )
A.這款鍵盤可以通過無線搭配其他設備使用，只需觸摸按
鍵就可以輕松打字，實現了人機關系的高效目標
B.金屬外殼可以收納鍵盤，方便隨身攜帶，主要是從環境
的角度考慮的
C.采用全鍵盤設計，所有按鍵與普通鍵盤的按鍵大小一樣
滿足人機關系的靜態尺寸需要
D.鍵盤使用的特殊膠片，只有 0.04m，輕薄柔軟，實現了
人機關系的舒適目標
如圖 a 所示的榫卯結構，其構件 2 的結構如圖 b 所示,請完成 3-4 問。
3.下列構件 3 的設計方案中正確是 ( )
高二通用技術學科 試題 第 1頁(共 6 頁)
4.小明用一根表面粗糙的長木條加工構件 2，需要用到的工具組合是 ( )
A. ①②③④⑤⑥ B.①②③④⑤ C.①②③⑤ D.①③④⑤
5.如圖a 所示為一款兒童餐盤。小明想用厚度合適的木板 (如圖b 所示) 做該餐盤，下列畫線方 案中最合適的是 ( )
6.如右圖所示的傳動機構，在力 F 的作用下，通過橫桿、連桿 1、
連桿 2 帶動壓縮桿運動，各構件主要受力形式是 ( )
A.連桿 1 受壓、連桿 2 受壓、壓縮桿受壓
B.連桿 1 受壓、連桿 2 受彎曲、壓縮桿受彎曲
C.連桿 1 受彎曲、連桿 2 受彎曲、銷軸受剪切
D.連桿 1 受彎曲、連桿 2 受壓、銷軸受剪切
7.如下圖是一個模型的主視圖和左視圖，其對應的俯視圖是( )
高二通用技術學科 試題 第 2頁(共 6 頁)
如圖所示為小明家里新買的房子，打算對新房進行裝修。請完成 8-9 題
8.為了使得新房裝修更加合理、宜居。小明打算請專業的裝修公司對新房進行規劃定制，下列說 法不合理的是 ( )
A.新房由廚房、衛生間、客廳、臥室、書房、陽臺等部分組成，體現系統的整體性 B.多個木工師傅制作吊頂、衣柜、鞋柜等環節，可設計成并行工序
C.考慮到水管以及電線常年使用出現損壞，應購買質量較高的的水管及電線，體現了系統的動態 性
D.在設計酒柜時，既要考慮與環境顏色的匹配，又要考慮柜體的強度以及價格，體現了系統分析 的科學性原則
9.新家需要家電，小明購買了美的新款冰箱，具有“微晶一周鮮”科技，在冰晶形成初期減少甚 至是停止輸送冷量，使冰晶無法增多、無法長大。內部 5 個
溫度傳感器對食材進行立體雷達監測，監測和維持肉類食材
的溫度，精確控制抽屜內肉類溫度，達到“一周長效保鮮，
營養不流失”。冰箱采用PST 智能殺菌系統，定時自動殺菌
消毒，解決冰箱在使用一段時間后易滋生細菌的難題。打開
箱門時，隱藏式燈光使內部照明角度更科學空間更通透，并
使照明剛好不直射人眼。另外這款冰箱首次搭載智能控濕系
統，可自動感知食材，精確感知濕度，根據食材對濕度的不
同需求來自動調節到適宜的濕度。下列關于冰箱各子系統分
析正確的是 ( )
A.打開冰箱門，不會對“微晶一周鮮”控制系統造成干擾
B.PST 智能殺菌系統屬于閉環控制系統
C.優化隱藏式燈光系統時，燈管的亮度屬于影響因素
D.智能控濕系統，被控對象是加濕裝置
10.下列對電子元器件的名稱及描述都正確的是 ( )
A.熱敏電阻，阻值隨溫度升高而升高 B.干簧管，屬于濕敏傳感器
高二通用技術學科 試題 第 3頁(共 6 頁)
C.電位器，最大電阻可能為 10003 歐姆 D.電解電容，A 腳為負極
11.如圖 1 所示的信號處理電路，Ua 為輸入信號，Ub 為輸出信號。當 Ua 輸入圖 2 信號時，Ub 輸 出圖 3 信號。當給這個信號處理電路增加電容后 (如圖4) ，輸入相同Ua 信號，Ub 輸出的信號 可能的是 ( )
12.以下有關多用電表及錫焊的相關說法正確的是 ( )
A.用指針式多用電表歐姆檔檢測質量好且未帶電的電解電容時，紅表筆接電解電容短腳，黑表筆 接電解電容的長腳，指針先迅速右偏，然后慢慢回到原來的位置上
B.用指針式多用電表歐姆檔檢測電位器時，將紅、黑表筆分別接電位器的 2 個引腳，轉動電位器 的調節旋鈕，指針無變化，說明電位器損壞
C.用數字式多用電表測量電阻焊接在焊盤上的兩焊點時，顯示為“0” ，則說明電阻兩焊點連焊 D.在焊接時，焊錫熔化一定量后，先向右上 45°移開烙鐵，再向左上 45°移開焊錫
二、非選擇題(本大題共 3 小題，第 13 小題 8 分，第 14 小題 10 分，第 15 小題 8 分，共 26 分)
13.小明切西瓜時發現，西瓜刀操作不便容易傷手且切出的果肉大小不均，于是小明結合通用技
術課上學習的知識設計了花式風車家用西瓜分割器(如下圖)。主體部分是由不銹鋼材質制作，風 車是由塑料材質制作。請完成以下任務。
高二通用技術學科 試題 第 4頁(共 6 頁)
(1) 小明進行了設計的分析，提出了下列的設計要求，其中不合理的是 ▲ 、 ▲
A.有足夠的結構強度
B.風車和主體部分的連接容易拆卸
C.利用通用技術實踐室的現有工具和設備把水果分割神器加工出來
D.利用通用技術實踐室的現有材料把水果分割神器加工出來
E.風車和主體部分連接后轉動流暢
(2) 風車部分設計的作用是西瓜能均勻的切塊并把切好的西瓜往槽位置存放，滿了以后再倒入 盤里。該設計符合了設計 ▲ 。 (在 A.技術規范原則 B.道德原則 C.可持續發展原則 D.實用 原則中選擇合適的選項，將序號填入 ▲ 處) ；
(3) 小明用大小合適的不銹鋼板加工主體部分，主體的耳朵部分安裝風車的兩個孔必須對齊， 以確保切西瓜時風車流暢轉動，不會與底部有接觸導致卡住。合理的加工流程為：
劃線 → ▲ → 銼削 → ▲ → 劃線 → ▲
(在 A.彎折 B.鋸割 C.鉆孔 D.銼削中選擇合適的選項，將序號填入 ▲ 處) ；
(4) 小明用大小合適的不銹鋼板加工主體部分時，不需要用到的工具為 ▲ 、 ▲
A B C D
14.如圖所示是小明同學家的衣柜，由于掛衣桿位置過高，小明每天將衣服掛上掛衣桿或從掛衣 桿上取下時，都需要踮起腳來操作，非常不方便。他上網查找資料后決定設計一個升降掛衣桿的 裝置。已知掛衣桿為直徑 2cm 的金屬圓棒，請你幫小明設計該裝置的機械部分，設計要求如下： A.裝置的機械部分能與掛衣桿連接可靠。
B.能實現掛衣桿在 1600-1800mm 的高度上下升降，并在范圍內任意高度固定。
C.采用電機驅動，利用電機正轉、反轉實現掛衣桿上下升降。
D.材料自選。
(1)小明發現問題的途徑是 ▲ (在 A.收集信息；B.觀察日常生活；C.技術研究中選擇合適 的選項，將序號填入“ ▲ ”處)；
(2)設計該裝置時，可以不考慮的因素是 ▲ 、 ▲ (在 A.掛衣桿的形狀；B.掛衣桿的顏色； C.機械部分的連接方式；D.衣架的材料中選擇合適的選項，將序號填入“ ▲ ”處) ；
高二通用技術學科 試題 第 5頁(共 6 頁)
(3)畫出機械裝置的設計草圖(電機畫一個方塊代表即可，兩側結構一樣時只需畫出一側)，必要 時可以用文字說明；
(4)在設計草圖上標注主要尺寸；
(5)小明準備在裝置的機械部分和電路部分制作完成并安裝后進行下列試驗，其中不合理的 是 ▲ (在下列選項中選擇合適的選項，將序號填入“ ▲ ”處)。
A.分別按下上升和下降的按鈕，觀察掛衣桿能否正常上升和下降；
B.掛適當衣服，觀察掛衣桿與裝置是否連接可靠；
C.掛適當衣服，觀察掛衣桿是否彎曲形變； 15.小明學習了電子控制知識后,回家設計了光控燈電路 (如圖所示) ,當外界環境光線較暗時, 三極管 V1 導通,發光二極管 V2 開始發光(提示：當 A 點為高電位時,三極管 V1 導通,發光二極管 V2 發光;反之,發光二極管不發光),回答以下問題:
(1) 小明設計的光控燈電路的控制手段和方式分別屬于 ▲ 、 ▲ (在 A.人工控制；B. 自 動控制；C.開環電子控制；D.閉環電子控制中選擇合適的選項，將序號填入“ ▲ ”處) ； (2) 該光控燈電路中，光敏電阻是 ▲ (A.R1；B.R2； 中選擇合適的選項，將序號填入 “ ▲ ”處) ；小明在連接電路時不小心將電阻 R1、R2 位置互換了，結果可能會 ▲ (A.環境亮時二極管發光；B.二極管永遠不發光；C.二極管一直發光中選擇合適的選項，將序號 填入“ ▲ ”處) ；
(3) 小明在使用時發現周圍環境還不是很暗，燈就發光了，小明想讓環境光線很暗時，燈才 發光，下列調節措施合理的是 ▲ (A.增大 R1；B.減小 R1；C.增大 R2；D.減小 R2 中選擇合 適的選項，將序號填入“ ▲ ”處) ；調整電路后又發現發光二極管 V2 會閃爍發光，最有可 能的原因是 ▲ (A.發光二極管光線照在光敏電阻上；B.R2 虛焊；C.R1 連焊中選擇合適的選 項，將序號填入“ ▲ ”處) ；
(4) 小明想將電路改成高溫報警電路，溫度高時，發光二極管 V2 發光報警。現在他手頭上有一 個正系數的熱敏電阻Rt 和電位器 R5，請在虛線框中完成連線。
高二通用技術學科 試題 第 6頁(共 6 頁)

展開更多......

收起↑