資源簡介

專業(yè)名稱 教學(xué)章節(jié) 第五課
教學(xué)學(xué)時 2課時 授課班級
班級人數(shù) 授課地點(diǎn)
學(xué)情分析 認(rèn)知水平 中職生與社會的接觸、交往更為頻繁，形象思維更為活躍，對社會認(rèn)知和了解的需求比高中生更為迫切。
知識結(jié)構(gòu) 初中學(xué)過思想政治，對經(jīng)濟(jì)政治有一定的了解。
教學(xué)資源 教材分析 本文主要闡明了全面建成小康社會和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展兩大方面的問題。關(guān)于全面建成小康社會，主要從改革開放以來取得的成就、三步走和新三步走的發(fā)展戰(zhàn)略、以及全面建成小康社會的重要意義這三點(diǎn)來理解。關(guān)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展，主要從轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)及大力推進(jìn)生態(tài)文明這幾個方面來理解。
教學(xué)條件 多媒體教室、ppt課件
教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1.理解舊三步走、新三步走的發(fā)展戰(zhàn)略。 2.全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)建設(shè)目標(biāo)。 3.運(yùn)用所學(xué)知識，初步分析全面建設(shè)小康社會的意義。 4.通過分析由總體小康到全面小康的奮斗目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系的、全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問題的能力。
過程與方法 情境導(dǎo)入法、討論法、案例法、練習(xí)法
情感教育 通過展示小康社會的目標(biāo)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的成就，使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感和自信心，充分體會社會主義優(yōu)越性。
教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn) 正確理解和把握全面建設(shè)小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)
教學(xué)難點(diǎn) 加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式
教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié) 時間分配 教 學(xué) 活 動
教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖
課程介紹 （5分鐘） 公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 我國的基本經(jīng)濟(jì)制度 3、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 回顧上節(jié)課內(nèi)容
新課導(dǎo)入 （3分鐘） 第五課 全面建成小康社會 在《好日子》的歌聲中，播放建國六十周年輝煌成就圖片，同學(xué)們感覺我們現(xiàn)在的日子過得怎樣？想不想吧我們的日子過得更好？那我們該怎么辦？ 進(jìn)入情景，感受新生活，激發(fā)學(xué)生激情。
講授新課 （65分鐘） 一、全面建設(shè)小康社會 （一）小康社會的提出 1.改革開放30多年來的成就 2.從總體小康到全面小康 （1）“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略和總體小康 （2） 新“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略和全面小康 教師活動：展示改革開放后30年的成就圖片 講解“小康”一詞的由來 教師活動：播放西部落后教育的視頻和圖片 總結(jié)總體小康的特點(diǎn)，并對整體小康和全面小康進(jìn)行比較。 學(xué)生討論：近年來自己的生活水平發(fā)生的變化？ 討論問題：但是我國的小康社會，還存在那些缺陷？哪些不盡如意之處？ 讓學(xué)生感受改革開放30年來的成就，我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展取得的舉世矚目的成就。 我國的小康只是一種總體上的小康，那我們下一步的任務(wù)應(yīng)該是什么？引出全面小康。
3.全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)和意義 （1）全面小康社會的經(jīng)濟(jì)目標(biāo) 展示圖片黨的十六大提出這一目標(biāo)---全面建設(shè)小康社會 教師活動：觀看案例1、案例2 教師總結(jié)：我們在發(fā)展經(jīng)濟(jì)時，要樹立科學(xué)的發(fā)展觀。科學(xué)發(fā)展觀就是堅(jiān)持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，經(jīng)濟(jì)社會和人的全面發(fā)展。 學(xué)生進(jìn)行討論得出結(jié)論：我國的GDP增長了但是以過多的消耗來換來GDP的增長資源得不到充分利用會造成資源的短缺，不利于我國經(jīng)濟(jì)的長足發(fā)展。 使經(jīng)濟(jì)更加發(fā)展、民主更加健全、科教更加進(jìn)步、文化更加繁榮、社會更加和諧、人民生活更加殷實(shí)。
二．促進(jìn)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展 （一）走中國特色的現(xiàn)代化發(fā)展之路 （二）推動經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展 1.轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式 2.大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè) 構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會 教師總結(jié)：在高速的工業(yè)化進(jìn)程中，我國仍然存在科學(xué)技術(shù)進(jìn)步相對緩慢，第一、二、三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不夠協(xié)調(diào)，在經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展中對社會發(fā)展、對資源環(huán)境與生態(tài)保護(hù)重視不夠等問題。 教師活動： 1.講解經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式：粗放型發(fā)展→集約型發(fā)展 2.經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整：產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級，要大力發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)，提高第三產(chǎn)業(yè)的比重和水平。同時要重視第一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，發(fā)展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。 學(xué)生活動： 學(xué)生閱讀課本42-43頁教材 學(xué)生活動： 談?wù)劗?dāng)前我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問題。 要樹立科學(xué)發(fā)展理念，利用經(jīng)濟(jì)、法律、行政、技術(shù)和道德等手段，節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)生態(tài)良性循環(huán)，大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)，構(gòu)建資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會。
學(xué)生實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（15分鐘） 學(xué)生分組辯論：經(jīng)濟(jì)發(fā)展越快越好嗎？ 教師總結(jié)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展要科學(xué)發(fā)展，健康發(fā)展，全面發(fā)展，持續(xù)發(fā)展，并不是發(fā)展越快越好。 理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展越快越好的內(nèi)在含義；辯證看待經(jīng)濟(jì)發(fā)展越快與越好的關(guān)系；理解科學(xué)發(fā)展觀。
總結(jié)提煉 （2分鐘） 全面建成小康社會的目標(biāo)：經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展；人民民主不斷擴(kuò)大；文化軟實(shí)力顯著增強(qiáng)；人民生活水平全面提高；資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會建設(shè)取得重大進(jìn)展。
課后延伸 （1分鐘） 布置作業(yè)

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