資源簡介

專業名稱 教學章節 第十三課
教學學時 2 授課班級
班級人數 授課地點
學情分析 認知水平 中職生與社會的接觸、交往更為頻繁，形象思維更為活躍，對社會認知和了解的需求比高中生更為迫切。
知識結構 初中學過思想政治，對經濟政治有一定的了解。
教學資源 教材分析 本課內容是建設和諧文化，主要講兩個方面的內容，即：推動社會主義文化大發展大繁榮和社會主義核心價值體系。學生通過圖片認識中國文化元素，文化的多樣性；能正確對待各種文化以及核心價值觀對人們的價值取向所起的引領作用。
教學條件 多媒體教室、ppt課件
教學目標 知識與技能 1. 不同性質文化的不同作用、社會主義核心價值體系的基本內容。 2. 建設和諧文化、培育文明風尚的意義、建設社會主義核心價值體系的意義。 3. 從自己做起、從自身做起，自覺投身于社會主義和諧社會建設，以實際行動化解、消除不利于社會和諧的因素。 4. 通過學習，培養學生理論聯系實際的能力、投身建設和諧社會的能力。 5. 辨析身邊的文化現象，認識不同性質文化的不同作用。
過程與方法 案例教學法、討論式、啟發式
情感教育 從實際出發，認同構建社會主義和諧社會的總要求，樹立對待各種文化的正確態度
教學重難點 教學重點 社會主義核心價值體系的基本內容。
教學難點 建設社會主義核心價值體系的意義。
教 學 過 程 設 計
教學環節 時間分配 教 學 活 動
教學內容 教師活動 學生活動 設計意圖
復習回顧 （5分鐘） 1.教育是興邦之本 2.加快發展職業教育的意義 3.醫療保障體系 4.社會保障體系
新課導入 （5分鐘） 【課首案例】歌曲《中國話》 2004年11月21日，全球第一所“孔子學院”在韓國首都首爾掛牌。 【教師點撥】：“中國文化熱”一方面與中國快速的經濟發展有密切聯系，是中國國際影響力上升的標志。另一方面，中國文化本身也獨具魅力，1988年一些諾貝爾獎得主集會巴黎,在會議結束時發表“巴黎宣言” ，“人類要在21世紀生存下去,必須回首兩千五百年前,從孔子那里汲取智慧。” 【學生活動】：思考討論 導入新課
講授新課 （60分鐘） 十三課 建設和諧文化 推動社會主義文化大發展大繁榮 （一）文化的性質和作用 1.文化的性質 2.文化的作用 【教師活動】講解文化的性質： （1）創造性 （2）承繼性 （3）地域性或民族性 （4）價值性 作用：文化可以促進人的社會化，提供思維和行為模式。文化為社會發展提供智力支持，豐富人的精神世界。文化在國家經濟建設中起先導作用。文化是民族凝聚力和創造力的重要源泉。文化是綜合國力競爭的重要因素。 【學生活動】結合多媒體給出的資料和教材的內容，認真總結歸納 【學生活動】：分組討論文化的作用，每個小組匯報討論的結果 文化是中國特色社會主義建設的組成部分，包括物質文化、制度文化和思想觀念文化三類。
(二) 建設和諧文化 培育文明風尚 1、和諧文化 【教師提問】：每個同學思考自己理想的社會文化現實是什么？ 【教師引導】：和諧文化不是天生就有的，需要我們每個人都付出努力，保證和諧文化的正確發展方向。 【學生活動】：學生討論
2、文化類型 【多媒體資料】：多媒體展示案例：“北大精神” （校園文化） 【教師提問】：北大精神的核心是什么？我校應該建設怎樣的校園文化？ 【多媒體資料】：多媒體展示海爾洗衣機的案例 回答問題：海爾為什么能把不利變為有利？ 海爾的做法對你有什么啟發？ 【多媒體資料】多媒體展示案例：“張瀟藝之死” 【學生活動】：討論分析 【學生活動】：積極討論發言，深刻理解什么是企業生存之道。 【學生活動】：討論如何文明上網？ 青少年學生是全體社會成員中思想最活躍的群體，校園文化不但對學校有影響力，同時還是一個地方文化的縮影。
二、建設社會主義核心價值體系 （一）社會主義核心價值體系的基本內容 【教師引導】：社會主義的價值觀有哪些？社會的核心價值體系是什么？ 【學生活動】：認真思考，積極發言 馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神 、以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。
（二）建設社會主義核心價值體系的意義 【案例展示】：利用多媒體展示案例“舞動的北京” 【教師提問】：“舞動的北京”代表什么？ 【案例展示】多媒體展示案例“多難興邦” 【教師提問】：“多難興邦”代表什么？ 【學生活動】：認真思考，積極發言 “多難興邦獻大愛，一代忠良報國恩。”
學生實戰訓練（15分鐘） 【思維拓展】有的專家認為：“一個國家存在著兩種實力，一種是硬實力，一種是軟實力。硬實力通常是指國家的GDP、硬件設施等，而文化、制度、傳媒等被稱為軟實力?！泵绹洕芾韺W家彼得·德魯克指出：“今天真正占主導地位的資源以及絕對具有決定意義的生產要素，既不是資本，也不是土地和勞動，而是文化。” 教師提問： 你理解硬實力、軟實力的科學內涵嗎？ 你是如何看待文化的作用的？ 學生討論
總結提煉 （2分鐘） 本課主要學習建設和諧文化、培育文明風尚的意義、建設社會主義核心價值體系的意義、高舉中國特色社會主義偉大旗幟的重要意義、科學發展觀的科學內涵和精神實質。通過學習，辨析身邊的文化現象，認識不同性質文化的不同作用，樹立積極投身建設和諧社會的理想。
課后延伸 （1分鐘） 布置作業 指導練習冊

展開更多......

收起↑