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3.2 系統分析與設計 課件(共25張PPT)-2022-2023學年高中通用技術蘇教版(2019)必修《技術與設計2》

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3.2 系統分析與設計 課件(共25張PPT)-2022-2023學年高中通用技術蘇教版(2019)必修《技術與設計2》

資源簡介

(共25張PPT)
3.2系統分析與設計
目錄
任務一 探究系統分析的一般過程和基本方法
CONTENTS
任務二 體驗簡單系統設計的過程
復習舊知
自行車系統
要素
要素
要素
兩個以上要素
相互聯系、相互作用
有機整體
相互依賴、相互制約
整體具有的功能是各個要素功能中所沒有的
整體性
復習舊知
系統的特性
山地自行車的發明:
目的性
環境適應性
整體性
相關性
動態性
如果你想讓普通自行車走路況復雜的地段,那你會怎么改裝你的車?
改輪子?
經驗決策
慣用方法
導致失誤
科學決策
更科學
更準確
更高效
改車把?
加重量?
系統分析
縣城道路
上海道路
如果把大城市的公共交通看做一個系統,綜合考察全市的道路狀況、人口密度的分布、不同區域的居民對公共交通的要求等,運用科學的方法進行綜合分析和研究,就能設計出城市公交線路規劃的最佳方案。
系統分析
系統分析
發揮系統的整體功能
尋找最佳決策
出發點
目的
系統分析的一般過程
明確所分析的系統及其結構,確定所要研究問題的性質和范圍,提出所要達到的目標,明確約束條件
收集相關資料,制定解決問題的各種備選方案,進行多目標的權衡與分析,并明確技術實踐路線
明確問題
設立問題
收集資料
制定方案
山地自行車需要克服什么問題?具備哪些功能?
(適合復雜性路況,如山路、沙地、臺階等)(約束條件)
在崎嶇山地騎行,容易操控
在顛簸路面要考慮輕量與艱苦的綜合
盡量保持平穩、穩定性、減震
車架、車軸比較粗壯,比較結實
追求操控,使用的車把比較寬
山地車采用力道大,制動力強的剎車
寬、深紋、不規則凸起的車輪
系統分析的一般過程
對系統進行整體分析,對各子系統進行分析,對系統進行建模與推演,將各種方案進行評價對比
通過實證對方案的實施效果做出評判。如果對方案不夠滿意,還可按上述程序進行進行反復,直到獲得滿意的方案為止
分析計算
評價比較
檢驗核實
做出決策
對系統及其子系統進行整體分析,進行建模與推演,將各種方案進行對比分析
輪胎凹凸深淺的程度
是26寸的輪徑
車把寬在580-640mm左右
一般都是30斤左右
選用滿意的方案
系統分析方法——建模
系統分析方法
系統方法是指把要解決的問題作為一個系統,對各要素及其之間的關系綜合分析,找出解決問題的答案
建模
數學模型
框圖模型
系統分析方法——建模
數學模型
用數學公式、圖表等描述客觀事物的特征模型,稱為數學模型。
數學模型
數學公式
條件:
總木材<=600
總工時<=400
桌子數>=8
椅子數>=5
求如何生產能獲得最大利潤?
4x1+6x2<=600
20x1+18x2<=400
x1>=8
x2>=5
Smax=50x1+60x2
系統分析方法——建模
用一個個封閉的小框圖代表系統的各個要素或子系統,在框圖內或框圖旁邊注明要素或子系統的名稱,按照系統的結構模式把它們排列安置與適當位置,用無向線段或有向線段將這些小框圖連接起來以表示系統的基本結構框架,再用無向或有向線段表示系統與環境的聯系。
框圖模型
框圖模型練習
補全課本p86雨水收集和利用的系統框圖模型
雨水
屋面雨水收集子系統
雨水不足
雨水過多
供水
四樓供水子系統
三樓供水子系統
二樓供水子系統
一樓供水子系統
凈化與存儲子系統
溢水子系統
補水子系統
整體性原則
系統分析首先要著眼與系統整體,要先分析整體,再分析部分;先看全部,后看局部;先看全過程,再看某一階段;先看長遠,再看當前
丁謂修復皇宮
科學性原則
系統分析一定要有嚴格的工作步驟,另一方面盡可能地運用科學方法和數學工具進行定分析,使決策的過程和結果更具說服力。
綜合性原則
系統分析是總是為實現系統目標服務的。當系統存在若干個目標時,就需要綜合分析、統籌兼顧,不可顧此失彼,因小失大。
種植果蔬——要產量大、質量好、成本低,只專注某一方面就會產生偏差
體驗簡單系統設計的過程
PART TWO
02
調查分析:調查旅游地點,分析各方面選定地點
籌劃研究:規劃地點、天氣、交通等因素
運行改善:在旅行的過程中不斷改善自己的計劃
無論是簡單系統的設計,還是復雜系統的設計,都要進行調查分析、籌劃研究、評價實施、運行改善等,直到完成一個能協調工作的實際系統,這一過程就是系統的設計。
評價實施:對規劃進行評價,然后實施計劃
旅行計劃
系統設計應考慮的主要問題
系統設計的目的與要求
系統各部分之間的相互聯系與相互作用
系統設計的一般步驟
將系統分解為若干子系統
確定各子系統的目標、功能及其相互關系
對子系統進行技術設計和評價
對系統進行總體技術設計和評價
每隔一段時間,有關部門都會使用專業的設備,運用定量分析方法對教室、體育館等學校用房進行安全檢查。這體現了系統分析的( )
A、整體性原則 B、綜合性原則
C、科學性原則 D、相關性原則
c
小試牛刀
流程的探析
課堂小結
系統分析與設計
系統分析的一般過程
系統分析方法
系統分析的主要原則
簡單系統設計的過程
整體性原則
科學性原則
綜合性原則
建模
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