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中考生物教材基礎知識梳理
第一單元 生物和生物圈
一、生物的特征
（1）生物的生活需要營養。
（2）生物能進行呼吸。
（3）生物能排出身體內產生的廢物。
（4）生物能對外界刺激做出反應。
（5）生物能生長和繁殖。
（6）生物都有遺傳和變異的特性。
（7）除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
二、生物與環境的關系
（1）生物與環境之間的關系包括：生物適應環境，生物影響環境，環境影響生物。
（2）環境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態因素。
非生物因素 ：包括光、溫度、水、空氣等
（3） 生態因素包括
生物因素：指影響生物生活的其他生物。
三、生態系統
（1）生態系統的概念：在一定的空間范圍內，生物與環境所形成的統一的整體，叫做生態系統。
（2）生態系統的成分
四、食物鏈與食物網
（1）食物鏈概念：在生態系統中，不同生物之間由于吃與被吃的關系形成的鏈狀結構叫做食物鏈。
（2）正確書寫食物鏈：食物鏈的起點生產者，終點是最高級消費者；食物鏈中沒有分解者和非生物部分。 食物鏈中的箭頭表示物質和能量的流動方向。
（3）食物網：多條食物鏈彼此交錯連接形成食物網。
（4）生態系統具有一定的自動調節能力：一般情況下，生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的，這是因為生態系統具有一定的自動調節能力。
五、生物圈
（1）生物圈的概念：地球上所有生物與其環境的總和叫生物圈。
（2）生物圈的范圍：包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
（3）地球上最大的生態系統是生物圈，生物圈是一個統一的整體。
第二單元 生物體的結構層次
一、練習使用顯微鏡
（1）顯微鏡的使用：取鏡和安放→對光→觀察→整理
（2）對光（三轉）： 對光完成的標志是看到明亮的圓形視野。
①轉動轉換器，使低倍物鏡對準通光孔。
②轉動遮光器，選擇一個較大的光圈。
③轉動反光鏡，使光線通過通光孔反射到鏡筒內。
（3）觀察：
①“放”：把所要觀察的玻片標本放在載物臺上，用壓片夾壓住，標本要正對通光孔中心。
②“降”：順時針轉動粗準焦螺旋，下降鏡筒，直到物鏡接近玻片標本為止（此時眼睛一定要從側面看著物鏡，目的是（避免物鏡壓壞玻片標本）。
③“升”：左眼看目鏡，右眼睜開。逆時針轉動粗準焦螺旋，使鏡筒緩緩上升直到看清物像為止。再略微轉動細準焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
二、植物細胞
（1）制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片實驗步驟：擦→滴→撕→展→蓋→染→吸。
（2）細胞壁：保護和支持，細胞膜：控制物質的進出，葉綠體：將光能轉變為化學能的能量轉換器。
三、動物細胞
（1）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片實驗步驟：擦→滴→刮→涂→蓋→染→吸。
（2）動物細胞沒有植物細胞有的結構：細胞壁，葉綠體，液泡。
（3）細胞是構成生物體的基本單位。
四、細胞的生活
（1）細胞的生活需要物質和能量。 有機物（分子比較大、一般含有碳、一般可燃燒）和無機物。
（2）植物細胞特有的能量轉換器是葉綠體，能將光能轉化為化學能 ，貯存在有機物中。
（3）動植物細胞都有的能量轉換器是線粒體。
（4）我們的生命起始于受精卵，細胞核中有遺傳物質DNA，它的名字叫脫氧核糖核酸。
（5）細胞的生活是物質、能量、信息變化的統一。
五、細胞通過分裂產生新細胞
（1）生物體由小長大，與細胞生長、分裂和分化有關。
（2）細胞分化：細胞形態、結構、生理功能改變，形成不同組織。
（3）細胞分裂：①細胞核由一個分成兩個。②細胞質分成兩份，每份各含一個細胞核。③植物細胞：在原來的細胞中央，形成新的細胞膜和細胞壁。④動物細胞：細胞膜從細胞的中部向內凹陷，縊裂為兩個細胞。
（4）細胞分裂過程中，染色體的變化最明顯。染色體先進行復制，再均分成完全相同的兩份。
六、生物體的結構層次
（1）人的四種基本組織：上皮組織、結締組織、肌肉組織、神經組織。
（2）動物體的結構層次從微觀到宏觀的順序是：細胞→組織→器官→系統→動物體（或人體）。
（3）綠色開花植物通常有六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子。
（4）植物的幾種基本組織：保護組織、營養組織、機械組織、輸導組織、分生組織。
（5）植物體的結構層次從微觀到宏觀的順序是：細胞→組織→器官→植物體。
（6）觀察草履蟲應從培養液的表層（含氧多）吸一滴培養液制成標本，在低倍鏡下觀察，在玻片中的培養液中放幾絲棉花纖維，目的是避免草履蟲運動過快，影響觀察。
第三單元 生物圈中的綠色植物
一、藻類植物
（1）結構特點：無根、莖、葉的分化。
（2）代表植物：水綿（多細胞）、衣藻（單細胞）。
（3）藻類植物可以進行光合作用，是大氣中氧氣的主要來源（70%）。
二、苔蘚植物
（1）結構特點：植株矮小，具有類似莖和葉的分化，但是莖中無導管，葉中無葉脈，具有假根。
（2）代表植物：葫蘆蘚、墻蘚、地錢等。
（3）苔蘚植物是監測空氣污染程度的指示植物,它的葉只有一層細胞。
三、蕨類植物
（1）代表植物：里白、卷柏、貫眾、滿江紅、桫欏等。
（2）結構特點：蕨類植物比苔蘚植物高大的原因就是有根、莖、葉的分化，有專門的輸導組織。
四、種子植物
（1）種子植物包括裸子植物和被子植物兩大類群。
（2）裸子植物的種子外面無果皮包被，包括四大器官：根、莖、葉、種子。
（3）代表植物有：松、杉、柏、蘇鐵、銀杏（卷柏蕨類）。
（4）被子植物的種子外面有果皮包被，包括六大器官：根、莖、葉、花、果實、種子。
五、種子的結構
（1）說出菜豆種子的基本結構
①種皮：保護作用。 ②胚軸：發育成根和莖的連接部分。 ③胚芽：發育成莖和葉。
④胚根：發育成根。 ⑤子葉：為種子萌發提供營養。 ⑥胚：新植物的幼體。
（2）菜豆種子包括種皮和胚，其中胚是種子的主要部分，是新植物的幼體，將來發育成新植株。
（3）胚包括胚芽、胚軸、胚根和子葉四部分，菜豆種子子葉有兩片，營養物質貯藏在子葉里。
（4）玉米種子（果實）包括果皮和種皮、胚乳和胚三部分，其中子葉一片，營養物質儲藏在胚乳里。
六、種子的萌發
（1）種子萌發的外界條件：適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣。
（2）種子萌發的自身條件：胚是完整的、活的，同時種子已經度過休眠期。
（3）描述種子萌發的過程：種子萌發時，首先要吸收水分，同時子葉或胚乳中的營養物質逐漸轉運給胚根、胚芽、胚軸。隨后，胚根發育，突破種皮形成根；胚軸伸長；胚芽發育成芽，芽進一步發育成莖和葉。
七、植株的生長
（1）幼根的生長：根的生長主要靠分生區細胞分裂增加細胞的數量和伸長區增大細胞的體積。
（2）枝條的發育：植物的萬千枝條及綠葉都是由芽發育成的。
（3）葉芽的結構：枝條由芽發育而成，其中的幼葉發育成葉，芽軸發育成莖，芽原基發育成芽。
（4）有些植物的莖能加粗生長是由于莖的形成層細胞不斷分裂分化的結果。
（5）植株的生長所需要的營養物質：水、無機鹽和有機物。
（6）無機鹽：施肥的作用主要是給植物提供無機鹽。植株生長需要量最多的無機鹽是含氮的、含磷的和含鉀的無機鹽。
八、開花和結果
（1）說出花的結構：1：雌蕊 2：柱頭 3：花柱 4：胚珠 5：子房 6：花藥
7：花絲 8：雄蕊 9：花瓣 10：萼片 11：花柄
（2）花藥上面有花粉，花粉里面有精子。子房里面有胚珠，胚珠里面有卵細胞。
（3）一朵花要結出果實，必須經過傳粉和受精兩個生理過程。
（4）傳粉：花粉從花藥中散放而落到雌蕊柱頭上的過程。
（5）受精：花粉落到雌蕊柱頭上以后，在柱頭黏液的刺激下萌發出花粉管。花粉管穿過花柱，進入子房,一直到達胚珠。而后花粉管中的精子與胚珠中的卵細胞結合形成受精卵的過程。
（6）果實和種子的形成
九、蒸騰作用
（1）概念：水分從活的植物體表面以水蒸氣狀態散失到大氣中的過程叫蒸騰作用。蒸騰作用主要通過葉片進行。
（2）葉片的結構包括表皮（①④）、葉肉（②）和葉脈（③）三部分。
（3）氣孔：氣孔是植物蒸騰作用的“門戶”，也是進行氣體交換的“窗口”，它是由保衛細胞圍成的空腔，氣孔的關閉由保衛細胞控制。
（4）意義：①促進水分的吸收,拉動水分和無機鹽在植物體內的運輸。②降低葉片表面的溫度，避免被灼傷。
十、綠葉在光下制造有機物
（1）實驗步驟：暗處理→遮光并光照→去掉黑紙片→水浴加熱→漂洗滴碘→沖洗觀察。
（2）暗處理：先把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜。目的是消耗葉片中原有的淀粉。
（3）實驗現象: 葉片的見光部分滴加碘液后變成藍色。 葉片的遮光部分滴加碘液后不變藍。
（4）實驗結論: ①淀粉是光合作用的產物。 ②光是綠葉制造有機物不可缺少的條件。
十一、光合作用
（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并釋放出氧氣的過程。
（2）光合作用的表達式：
（3）光合作用實質：制造有機物，儲存能量。
（4）應用：①合理密植、②延長光照時間，③增大光照強度，④適當提高二氧化碳濃度。
十二、呼吸作用
（1）概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要。
（2）呼吸作用表達式是：有機物+氧氣 →二氧化碳+水+能量
（3）場所：所有的活細胞（主要在線粒體內 ）
（4）實質：分解有機物，釋放能量。 （5）意義：為生命活動提供能量。
（6）應用：①溫室種植農作物時，適當降低夜間溫度，②貯存糧食種子時采用低溫、干燥和通風的方法。
第四單元 生物圈中的人
一、人的生殖
（1）進化論是達爾文提出的，現代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿。直立行走是人猿分界的標志。
（2）現代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩，其中與人類血緣關系最近的是黑猩猩。
（3）男性：最主要的生殖器官是睪丸，能產生精子并分泌雄性激素。
（4）女性：最主要的生殖器官是卵巢，能產生卵細胞并分泌雌性激素。
（5）生殖過程：
①形成受精卵，分裂成胚泡的場所是輸卵管。
②懷孕指胚泡附著在子宮內膜上。
③胚胎發育的場所是子宮。
④胚胎發育過程：受精卵→胚泡→胚胎→胎兒→新生兒 。
⑤胚胎發育后期：通過胎盤和臍帶從母體獲得營養物質。
⑥分娩：成熟的胎兒和胎盤從母體的陰道產出（38周，266天）。
（6）身高突增是青春期最顯著的特征。
二、人體的營養
（1）人體需要的六類營養物質：糖類、脂肪、蛋白質、水、無機鹽和維生素。
（2） 糖類：主要能源物質，脂肪：備用能源物質，蛋白質：建造和修復身體的重要原料。
（3）組成人體細胞的主要成分是水。
（4）無機鹽：屬于無機物，不能提供能量。
無機鹽的種類 缺乏時的癥狀 食物來源
含鈣的無機鹽 佝僂病（兒童）、中老年人，特別是婦女缺鈣骨質疏松癥 奶類、豆類
含磷的無機鹽 厭食、貧血、肌無力、骨痛等 糙米、瘦肉
含鐵的無機鹽 缺鐵性貧血（乏力、頭暈等 動物肝臟、瘦肉
含碘的無機鹽 地方性甲狀腺腫、兒童的智力和體格發育出現障礙 海產品、加碘鹽
含鋅的無機鹽 生長發育不良，味覺發生障礙 海鮮、動物肝臟
（5）維生素：屬于小分子有機物，不是構成細胞的主要原料，不為人體提供能量。
維生素的種類 缺乏時的癥狀 食物來源
維生素A 皮膚干燥、夜盲癥、干眼癥等 動物肝臟、乳制品、胡蘿卜
維生素B1 神經炎、口角炎、腳氣病等 谷物類糙米、瘦肉
維生素C 壞血病、抵抗力下降 水果、蔬菜
維生素D 佝僂病、骨質疏松癥 魚肝油、動物肝臟、牛奶
（6）消化：食物在消化道內分解成可以被細胞吸收的物質的過程叫做消化。消化系統包括消化道和消化腺。
（7）小腸：消化和吸收的主要場所（可蠕動，起始部位為十二指腸）。。
（8）三類營養物質的消化
（9）吸收：營養物質通過消化道壁進入循環系統的過程。
（10）小腸的結構特點與其功能相適應：
①長：小腸很長。（增大了小腸的消化和吸收的面積）
②大：小腸內表面有皺襞和小腸絨毛。（增大了消化和吸收的面積）
③薄：小腸絨毛壁和毛細血管壁都是由一層上皮細胞構成。（薄，有利于營養物質的吸收）
④多：小腸內消化液多。（有膽汁、胰液、腸液，有利于食物的消化）。
三、人體的呼吸
（1）人體呼吸系統由呼吸道和肺組成。呼吸道：氣體進出肺的通道。
（2）①鼻②咽③喉④氣管⑤支氣管⑥呼吸道⑦會厭軟骨⑧肺⑨膈
（3）肺：肺是呼吸系統的主要器官，也是氣體交換的場所。
（4）呼吸道作用：保證呼吸道內氣體順暢通過，能對氣體進行處理, 使到達肺部的氣體溫暖，濕潤，清潔。
（5）痰的形成：痰形成的部位是氣管和支氣管。
（6）吃飯時不能大聲說笑：吞咽時會厭軟骨來不及蓋住喉口，食物誤進入氣管，就會引起劇烈咳嗽。
（7）肺與外界的氣體交換：（原理：呼吸運動）
①呼氣：膈肌和肋間肌舒張，胸廓容積縮小，肺收縮，肺內氣壓>外界氣壓。
②吸氣：膈肌和肋間肌收縮，胸廓容積擴大，肺擴張，肺內氣壓<外界氣壓。
（8）呼吸全過程
四、人體內物質的運輸
（1）血液是由血漿（55%）和血細胞（45%）組成的。
（2）血漿：①運載血細胞；②運輸營養物質和代謝廢物。
（3）血細胞：包括紅細胞、白細胞和血小板。
①紅細胞：成熟紅細胞沒有細胞核，兩面凹，數量最多，含血紅蛋白，運輸氧。
②白細胞：有細胞核，體積最大，吞噬病菌。
③血小板：無細胞核，體積小，形狀不規則，止血和加速凝血。
（4）動脈：將血液從心臟送到全身，管壁厚，彈性大，血流速度快（主干→分支）
（5）靜脈：將血液從身體各部分送回心臟，管壁薄，彈性較小，血流速度較慢（分支→主干）
（6）毛細血管：管壁非常薄，只由一層上皮細胞構成，內徑小，只允許紅細胞單行通過，血流速度最慢，有利于血液與組織細胞進行充分的物質交換。
（7）四肢靜脈內有防止血液倒流的靜脈瓣。
（8）心臟結構示意圖
（9）心臟工作示意圖
（10）人體的體循環和肺循環，體循環和肺循環同時進行。
①體循環：左心室→主動脈→全身組織細胞周圍的毛細血管→上下腔靜脈→右心房。
②體循環意義：為全身組織細胞運輸氧和營養物質，帶走細胞產生的二氧化碳等廢物。
③肺循環：右心室→肺動脈→肺部周圍的毛細血管→肺靜脈→左心房。
④肺循環意義：肺泡中氧與血液中紅細胞的血紅蛋白結合，血液中二氧化碳進入肺泡排出體外。
（11）安全輸血基本原則：應以輸同型血為原則，大量輸血只能輸入同型血。
（12）異型輸血：緩慢少量輸入，否則紅細胞會發生凝集反應。
五、人體內廢物的排出
（1）排泄：人體將二氧化碳、尿素，以及多余的水和無機鹽等排出體外的過程。途徑：排尿、排汗、呼吸。
（2）組成：①腎臟—形成尿液；②輸尿管—輸送尿液；③膀胱—暫時貯存尿液；④尿道—排出尿液。
（3）腎單位是腎臟結構和功能的基本單位，腎單位包括腎小球、腎小囊、腎小管。
（4）腎小球和腎小囊內壁起過濾作用：當血液流經腎小球時，除血細胞和大分子的蛋白質以外，血漿中的一部分水、無機鹽、葡萄糖和尿素等物質都可以經過腎小球過濾到腎小囊中，形成原尿。
（5）腎小管的重吸收作用：原尿流經腎小管，全部葡萄糖、大部分的水和部分無機鹽等被腎小管重新吸收。
（6）病變判斷：①尿中出現血細胞和大分子蛋白質——腎小球病變。②尿中出現葡萄糖——腎小管病變（或胰島病變）。③尿多——腎小管病變。
（7）排尿的意義：①排出廢物；②調節體內水分和無機鹽的平衡；③維持組織細胞的正常生理功能。
六、眼睛與耳朵
（1）睫狀體：內含平滑肌，可調節晶狀體曲度：看近處時，睫狀體收縮，晶狀體曲度大（厚）。
（2）視網膜：含有許多對光線敏感的細胞，能感受光的刺激（視覺感受器）。
（3）視覺的形成：
（4）近視：晶狀體曲度過大或者眼球前后徑過長，物像落在視網膜的前方，配戴凹透鏡矯正。
（5）耳的結構
（6）咽鼓管維持鼓膜內外氣壓平衡（張口/閉嘴堵耳）。
（7）鼻咽部有炎癥時，要及時治療，避免引起中耳炎：
（8）聽覺的形成：
七、神經系統
（1）組成：由腦、脊髓和它們發出的神經組成的。包括中樞神經系統和周圍神經系統。中樞神經系統包括腦和脊髓，周圍神經系統包括腦神經和脊神經。
（2）腦分為大腦、小腦和腦干。
①大腦：表面是大腦皮層，具有感覺、運動、語言等多種神經中樞，大腦皮層是調節人體生理活動的最高級中樞。
②小腦：協調運動，維持身體平衡。
③腦干：腦干中有專門調節心跳、呼吸、血壓等人體基本生命活動的部位。
（3）脊髓：反射、傳導。腦與軀干、內臟之間的聯系通路。
（4）神經元：又叫神經細胞，包括細胞體和突起，是構成神經系統結構和功能的基本單位。
（5）神經調節的基本方式是反射，反射的結構基礎是反射弧。
（6）反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器組成。
（7）反射類型：簡單發射和復雜反射。
①非條件反射：是人生來就有的反射。神經中樞在脊髓。舉例：膝跳反射、排尿反射。
②條件反射：通過長期生活經驗獲得，后天學習得來。神經中樞在大腦皮層。舉例：鸚鵡學舌、老馬識途。
③與語言文字有關的反射是最復雜的，也是人類所特有的。舉例：望梅止渴、談虎色變、畫餅充饑。
八、激素調節
（1）人體生命活動的調節的主要受神經系統調節，同時也受激素調節的影響。
（2）激素由內分泌腺（無導管）分泌，直接進入毛細血管，并隨著血液循環輸送到全身各部。
激素名稱 產生部位 激素功能 分泌異常
生長激素 垂體 促進生長 幼年分泌不足：侏儒癥；幼年分泌過多：巨人癥；成年分泌過多：肢端肥大癥。
甲狀腺激素 甲狀腺 促進代謝；促進生長發育，提高神經系統的興奮性。 幼年分泌不足：呆小癥；分泌過多：甲亢；缺碘：地方性甲狀腺腫。
胰島素 胰島 調節糖類在體內的吸收、利用和轉化 1、胰島素分泌不足：糖尿病；2、胰島素分泌過多：低血糖。
第五單元 生物圈中的其他生物
一、腔腸動物
（1）主要特征：身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口無肛門。
（2）代表動物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚蟲等。
二、扁形動物
（1）代表動物：渦蟲（自由生活）、華枝睪吸蟲、血吸蟲、絳蟲（寄生生活）。
（2）主要特征：身體呈兩側對稱，背腹扁平，有口無肛門。
（3）華枝睪吸蟲、血吸蟲、絳蟲等扁形動物營寄生生活，消化器官很簡單，而生殖器官很發達。
三、線形動物
（1）代表動物：蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲。
（2）主要特征：身體細長，呈圓柱形；體表有角質層；有口有肛門。
四、環節動物
（1）代表動物：沙蠶、蚯蚓、蛭（螞蝗）等。
（2）蚯蚓：①呈長圓筒形，由許多相似的環形體節構成。②靠近身體的前端有環帶，與生殖有關。③腹面粗糙不平是因為有剛毛。④運動：剛毛和肌肉的配合。⑤呼吸：濕潤的體壁。⑥身體分節：運動靈活。
（3）主要特征：身體呈圓筒形；由許多彼此相似的體節組成；靠剛毛或疣足輔助運動。
五、軟體動物
（1）主要特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足。
（2）代表動物：文蛤、石鱉、螠蟶、烏賊。
六、節肢動物
（1）節肢動物是最大的動物類群，目前種類120萬種以上。昆蟲是節肢動物中種類最多的一類動物。
（2）蝗蟲的胸部有外骨骼，作用是保護和支持身體內部柔軟器官；防止水分蒸發。
（3）主要特征：身體有很多體節構成；體表有外骨骼；足和觸角分節。
七、魚
（1）根據體內有無脊柱，可將動物分為脊椎動物和無脊椎動物。
（2）代表動物：中華鱘、河豚、帶魚、鯊魚、泥鰍、黃鱔、海馬等。
（3）主要特征：生活在水中；體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳。
八、兩棲動物
（1）代表動物：青蛙、蟾蜍、娃娃魚（大鯢）、蠑螈。
（2）主要特征：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸。
九、爬行動物
（1）代表動物：蜥蜴、揚子鱷、壁虎、蛇。爬行動物是真正的陸生脊椎動物。
（2）主要特征：體表覆蓋角質的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼。
十、鳥
（1）鳥類適于飛行生活的形態結構和生理特點：
①被覆羽毛，前肢特化為翼，翼上有羽毛有利于扇動空氣。
②身體呈流線型，有利于減少空氣阻力。
③骨輕而薄，長骨中空，減輕體重。
④龍骨突發達，胸肌發達，附著在龍骨突上；可牽動兩翼完成飛行動作。
⑤食量大，消化能力強，直腸短，不儲存糞便，有利于減輕體重。
⑥心肌發達，心率快，血液循環快，血液輸送氧、營養物質的能力強。
⑦鳥類的呼吸是雙重呼吸，提高了氣體交換的效率，保證充足的氧氣。
（2）鳥的主要特征：體表被覆羽毛；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助呼吸。
（3）恒溫動物：像鳥、哺乳動物一樣，體溫不會隨著環境溫度的變化而改變的動物。
十一、哺乳動物
（1）門齒——切斷食物、2臼齒——磨碎食物，3犬齒——撕裂食物；
（2）主要特征：體表被毛；胎生，哺乳；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。
十二、運動系統的組成
（1）哺乳動物的運動系統主要由骨、關節和肌肉組成。骨與骨之間通過關節等方式相連形成骨骼，附著在骨骼上的肌肉成為骨骼肌。
（2）關節結構圖：
（3）骨骼肌：一塊骨骼肌包括中間較粗的肌腹和兩端較細的肌腱組成。肌腱必須繞過關節連在不同的骨上。
（4）運動的產生：骨骼肌受到神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞關節活動，產生運動。
（5）屈肘，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。伸肘，肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮。
十三、先天性行為、學習行為和社會行為
（1）按功能分為：取食、防御、繁殖、遷徙、攻擊行為等。
（2）按行為的獲得途徑分為：先天性行為和學習行為。
①先天性行為：動物生來就有的，由動物體內的遺傳物質所決定的行為。舉例：蜜蜂采蜜、小鳥喂魚。
②學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由生活經驗和學習而獲得的行為。舉例：蚯蚓走迷宮，大山雀喝牛奶。
（3）動物越高等，學習行為越復雜，學習能力越強。
（4）社會行為特征：①群體內部形成一定的組織；②成員之間有明確的分工；③有的群體還形成等級。
（5）動物的動作、聲音和氣味等都可以起傳遞信息的作用。
（6）通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為的反應，這種現象就叫通訊。
（7）動物在生物圈的作用：①維持生態平衡；②促進物質循環；③幫助植物傳粉、傳播種子。
（8）生態系統中各種生物的數量和比例維持在相對穩定的狀態，叫生態平衡。
十四、細菌、真菌和病毒
（1）一個細菌或真菌繁殖后形成的肉眼可見的集合體稱為菌落。
（2）從菌落的形態、大小和顏色，可以大致區分細菌和真菌。
（3）培養細菌和真菌的方法：配制培養基、高溫滅菌、接種、恒溫培養。
（4）將少量細菌或真菌放在培養基上的過程叫接種。
（5）細菌和真菌生存的條件：適宜的溫度、水分、有機物。
（6）“微生物學之父”：巴斯德，巴氏消毒法原理：高溫滅菌，可以用巴氏消毒法保存酒和牛奶。
（7）細菌要用電子顯微鏡和高倍顯微鏡才能看到。
（8）細菌有球菌、桿菌、螺旋菌3種形態。
（9）細菌都是單細胞的，細菌的細胞結構由細胞壁、細胞膜、細胞質和DNA集中區構成，細菌無成形的細胞核，屬于原核生物，個別細菌有鞭毛和莢膜。
（10）細菌靠分裂生殖，遇不良環境，細胞壁增厚，形成休眠體—芽孢。
（11）細菌沒有葉綠體，大多數細菌營養方式為異養。
（12）真菌的細胞結構由細胞壁，細胞膜，細胞質，細胞核構成（真核生物）。
（13）生殖方式：孢子繁殖，沒有葉綠體，營養方式為異養。
（14）細菌和真菌在自然界中的作用：①作為分解者參與物質循環。②細菌引起人患病。③與動植物共生。
（15）人類對細菌和真菌的利用
①食品制作：乳酸菌—酸奶、泡菜；醋酸菌—醋。 霉菌—腐乳、醬； 酵母菌—面包、酒。
②防止食品腐敗的原理：將細菌和真菌殺死或抑制其生長繁殖。
③真菌產生殺死或抑制致病細菌的物質，稱為抗生素，如青霉素。
（16）病毒的種類：動物病毒，植物病毒，細菌病毒（噬菌體）三類。
（17）病毒的結構簡單，由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，沒有細胞結構。
（18）病毒不能獨立生活，只能寄生在其它生物的活細胞內，離開了活細胞會變成結晶體。
（19）繁殖：自我復制，靠自己遺傳物質中的遺傳信息，利用細胞內的物質，制造出新的病毒。
第六單元 生物的多樣性及其保護
一、嘗試對生物進行分類
（1）根據相似程度把生物劃分為不同的等級，對每一類群的形態結構和生理功能等特征進行科學的描述。
（2）依據：形態結構、生理功能等特征。目的：弄清不同類群之間的親緣關系和進化關系
（3）被子植物作為分類的重要依據是花、果實、種子。
（4）根據動物的分類除了要比較形態結構，往往還要比較動物的生理功能。
二、從種到界
（1）生物的單位由大到小依次為：界、門、綱、目、科、屬、種。
（2）基本分類單位：種。同種生物的親緣關系是最密切的。
（3）分類單位越大，包含的生物種類和數量越多，生物間的差異越大，親緣關系最遠、共同特征最少。
（4）林奈的雙名法：第一部分屬名和第二部分種加詞。
三、保護生物多樣性
（1）生物多樣性包括：生物種類的多樣性、基因的多樣性、生態系統的多樣性。
（2）生物種類的多樣性實質上就是基因的多樣性。每種生物都是一個豐富的基因庫。
（3）保護生物多樣性的根本措施是保護生態系統的多樣性。最有效的措施是建立自然保護區。
第七單元 生物圈中生命的延續和發展
一、植物的生殖
（1）有性生殖：由受精卵發育成新個體，后代具有雙親的遺傳特性。
（2）無性生殖：由母體直接產生新個體，不經過兩性生殖細胞結合，后代只具有母體的遺傳特性。無性生殖優點：保持母體優良性狀，繁殖速度快。
（3）嫁接的關鍵：接穗與砧木的形成層緊密結合，嫁接后新植株的性狀與接穗一致。
二、昆蟲的生殖和發育
（1）變態發育：指在由受精卵發育成新個體的過程中，幼體與成體的形態結構和生活習性差異很大。
（2）經過卵→幼蟲→蛹→成蟲四個時期。舉例：家蠶、蝶、蛾、蚊 、蠅、蜂。
（3）經過卵→若蟲→成蟲三個時期。舉例：蝗蟲、蟬、蟋蟀、螻蛄、螳螂、蟑螂、蜻蜓。
（4）若蟲：生殖器官沒有發育成熟，僅有翅芽，能夠跳躍，又被稱為跳蝻。
三、兩棲動物的生殖和發育
（1）青蛙的生殖發育過程要經過：卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 。
（2）青蛙的生殖發育特點是：有性生殖、變態發育、體外受精、卵生。
四、鳥的生殖和發育
（1）過程：求偶、交配、筑巢、產卵、孵卵、育雛。其中求偶、交配、產卵是所有鳥類必經的過程。
（2）鳥的生殖為：有性生殖，體內受精，卵生。
（3）保護—卵殼、卵殼膜、卵白、卵黃膜、系帶。呼吸—氣室；營養—卵白、卵黃；
（4）胚盤——內有細胞核，將來發育成雛鳥。受精的卵：胚盤色濃而略大；未受精的卵：胚盤色淺而小。
五、基因控制生物的性狀
（1）遺傳：親子間的相似性。變異：親子間及子代個體之間的差異。
（2）性狀的遺傳實質上是親代通過生殖過程把基因傳遞給子代。在有性生殖過程中，精子和卵細胞就是基因在親子代之間傳遞的“橋梁”。
（3）遺傳學上把生物的形態結構 、生理和行為等特征統稱為生物的性狀。
（4）相對性狀：同種生物同一性狀的不同表現形式。
（5）在生物傳種接代的過程中，傳下去的是控制性狀的基因。性狀受基因控制，還受到環境的影響。
六、基因在親子代間的傳遞
（1）基因是染色體上具有遺傳效應的DNA片段。
（2）DNA：是主要的遺傳物質，呈雙螺旋結構。
（3）染色體：細胞核內能被堿性染料染成深色的物質，染色體是遺傳物質的載體。
（4）在體細胞中，染色體成對存在，基因也成對存在，位于成對的染色體上。
（5）人體細胞中有23對染色體，就有46個DNA分子，有數萬對基因。
（6）在形成精子或卵細胞的細胞分裂過程中，染色體都要減少一半，而不是任意的一半，是每對染色體中各有一條進入精子或卵細胞。
七、基因的顯性和隱性
（1）遺傳學之父是孟德爾。
（2）相對性狀有顯性性狀和隱性性狀兩種。
（3）控制相對性狀的基因有顯性基因和隱性基因兩種。
（4）顯性基因的基因組成：AA和Aa，隱性基因的基因組成：aa。
（5）我國婚姻法規定：直系血親和三代以內的旁系血親之間禁止結婚。
八、人的性別遺傳
（1）男女染色體的差別：人的體細胞中都有23對染色體，其中22對常染色體＋1對性染色體。
（2）男性體細胞：22對常染色體+XY。 女性體細胞：22對常染色體+XX。
（3）男性精子中的染色體組成是22條常染色體＋1條X染色體或者是22條常染色體＋1條Y染色體。
（4）女性卵細胞中的染色體組成是22條常染色體＋1條X性染色體。
（5）生男生女的機會均等（1:1）。生男生女取決于哪種類型的精子與卵細胞結合。
九、生物的變異
（1）遺傳和變異是普遍存在的，引起變異的原因有遺傳物質和環境兩方面。
（2） 不可遺傳變異：單純由環境因素引起，沒有改變生物體內的遺傳物質。
可遺傳變異：由遺傳物質改變引起的變異。
第七單元 生物圈中生物的延續和發展
（1）原始大氣層沒有氧氣。
（2）原始地球上盡管不能形成生命，但能產生構成生物體的有機物。原始生命起源于原始海洋。
（3）1953年，美國青年學者米勒，用原始大氣合成了氨基酸（簡單有機物）。
（4）化石是生物的遺體、遺物或生活痕跡。
（5）生物進化的總體趨勢，是由簡單到復雜、由低等到高等、由水生到陸生。
（6）生物的變異為生物進化提供了原始材料，是生物進化的基礎。
（7）生物通過遺傳、變異和自然選擇，不斷地進化。
第八單元 健康地生活
一、傳染病及其預防
（1）引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體。
（2）基本環節：傳染源、傳播途徑、易感人群。 預防措施：控制傳染源，切斷傳播途徑，保護易感人群。
二、免疫與計劃免疫
（1）皮膚和黏膜是保衛人體的第一道防線。
（2）體液中的殺菌物質和吞噬細胞是人體的第二道防線。
（3）第三道防線由免疫器官和免疫細胞組成。
（4）第一、二道防線是人生來就有的，對各種病原體都有預防作用，叫非特異性免疫，又稱先天性免疫。
（5）第三道防線：出生以后才產生，只針對某一特定的病原體或異物起作用，叫做特異性免疫，又稱后天性免疫。
（6）抗體：病原體侵入人體后，刺激淋巴細胞，淋巴細胞就會產生一種抵抗該病原體的特殊蛋白質。
（7）抗原：引起人體產生抗體的物質，抗原包括：病原體、異物、器官等。
（8）抗體與抗原的結合可以促進吞噬細胞的吞噬作用，將抗原清除；或使病原體失去致病性。
（9）如果人的免疫功能過強，人就會有過敏反應，引起過敏反應的物質，在醫學上叫做過敏原。
（10）疫苗：通常是用失活的或減毒的病原體制成的生物制品，接種于人體后，可產生相應的抗體。
（11）艾滋病的全稱：獲得性免疫缺陷綜合癥（AIDS）。病原體是人類免疫缺陷病毒（HIV），主要通過血液傳播、不安全性行為、母嬰傳播等途徑傳播。
三、用藥與急救
（1）“是藥三分毒”，凡是藥物都有一定的毒性和副作用。藥物分為：處方藥（Rx）和非處方藥（OTC）。
（2）急救措施：①緊急撥打“120”急救電話；②人工呼吸；③進行胸外心臟按壓（心肺復蘇）。
（3）心肺復蘇包括：胸外心臟按壓和人工呼吸（30：2）。
（4）動脈止血部位在傷口的近心端，靜脈止血部位在傷口的遠心端。
（5）健康是一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態。心情愉快是兒童青少年心理健康的核心。
（6）調節自己情緒的方法主要有三種：轉移注意力、宣泄煩惱和自我安慰。
變異
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