資源簡介

(共45張PPT)
生活垃圾的研究
湘科版五年級
教學目標
1、了解垃圾分類的意義和方法，了解可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾包括哪些，了解生活垃圾的處理方法。
2、培養調查、整理資料的能力。
3、養成垃圾分類的好習慣，為保護家園清潔、美好環境貢獻自己的一份力量。
新知導入
新知導入
新知導入
人們的日常生活中每天都會產生垃圾，垃圾如果處理不當，會對自然環境和我們的身體健康造成很大的影響。
新知導入
習近平總書記強調，實行垃圾分類，關系廣大人民群眾生活環境，關系節約使用資源，也是社會文明水平的一個重要體現。研究生活垃圾處理是一項非常有意義的活動。
新知講解
活 動 準 備
新知講解
新知講解
新知講解
現在社會垃圾的來源非常廣泛，你知道他們是如何被處理的嗎？收集一些這方面的資料，對我們的研究會很有幫助。
新知講解
我想估算我們小區一年會產生多少垃圾。
垃圾是怎樣分類的？
農村應該怎樣收集和處理垃圾？
……
新知講解
垃圾分類的意義：
實施生活垃圾分類，可以有效改善城鄉環境，促進資源回收利用。
新知講解
1、可回收垃圾：
主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
垃圾分類的方法
2、廚余垃圾：
包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢品。
新知講解
垃圾分類的方法
3、有害垃圾：
包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
4、其他垃圾：
包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。
新知講解
活 動 實 施
新知講解
活動方案
活動內容：
活動方式：調查 參觀 宣傳
活動時間、地點：
預期成果：
垃圾的收集和處理大有學問，我們小組決定針對身邊的生活垃圾展開研究。
垃圾收集與處理
垃圾的收集和處理
4月1日社區、垃圾處理廠等
學習掌握垃圾收集的處理的簡單方法。
新知講解
家中人口： 調查日期：
垃圾類別：
垃圾量：
處理方式：
調查居民生活垃圾的基本情況
設計一個調查表，調查小區居民家庭產生垃圾和處理垃圾的基本情況。
4人
4月1日
1、可回收垃圾2、廚余垃圾
1.5公斤
投放至分類垃圾箱。
新知講解
選擇一定數量的家庭作為調查對象，為每個家庭每天產生的垃圾量連續記錄一周，根據調查到的數據，我們可以估算出每個人每天產生的垃圾量，甚至可以估算出小區每天的垃圾產生量。
調查居民生活垃圾的基本情況
新知講解
將生活垃圾分類處理是一種科學環保的方法。走訪環保部門或者請教老師帶領我們參觀垃圾處理廠，了解垃圾處理的方法。
了解生活垃圾的處理方式
新知講解
適用于：
大約90％的生活垃圾采用的是這種方法。
垃圾處理的方法
填埋處理
優勢：選用天然的或人工挖出的洼地，開發資源后的廢粘土坑、廢采石場、廢礦坑等。將垃圾填埋于坑中，有利于恢復地貌，維持生態平衡。
新知講解
垃圾處理的方法
新知講解
垃圾處理的方法
適用于：
易腐有機質含量較高的垃圾處理。
堆肥處理
優勢：使垃圾、糞便中的有機物，在微生物作用下，進行生物化學反應，最后形成一種類似腐殖質土壤的物質，用作肥料或改良土壤。
新知講解
垃圾處理的方法
新知講解
垃圾處理的方法
適用于：
處理可燃物較多的垃圾。
焚燒處理
優勢：
處理量大，減容性好，無害化徹底，焚燒過程產生的熱量用來發電可以實現垃圾的能源化。
新知講解
垃圾處理的方法
新知講解
垃圾發電首先需要將收集到的垃圾進行分類。然后，對熱值較高的垃圾進行高溫焚燒，將在高溫焚燒中產生的熱能轉化為高溫蒸汽，推動汽輪機轉動讓發電機發電；對不易燃燒的有機物可進行厭氧發酵，使它產生沼氣，再經燃燒，帶動發電機發電。
了解生活垃圾的處理方式
垃圾發電
新知講解
為了更好的了解物品回收利用方面的知識，我們還可以去廢品收購站向工作人員請教哪些物品有回收利用價值。
了解生活垃圾的處理方式
新知講解
小偉同學不但了解到許多物品有回收利用價值，還發現有的廢棄物我們自己就可以想辦法重新利用起來，讓它們物盡其用。他用廢棄物制作的物品既環保又個性十足。
了解生活垃圾的處理方式
新知講解
了解生活垃圾的處理方式
新知講解
思考：
社區的垃圾一般分成幾類進行處理？垃圾桶的分布是不是合理？
提出社區生活垃圾處理建議
新知講解
以小組為單位調查社區垃圾的處理方式。
對生活垃圾進行調查與研究后，我們可以提出一些對社區垃圾處理的建議，并提交給社區或相關部門。
提出社區生活垃圾處理建議
新知講解
對社區垃圾處理的建議：
提出社區生活垃圾處理建議
組織可回收垃圾積分兌換活動。
可以給每戶居民發放不同顏色的垃圾袋和《城市生活垃圾分類收集指導》手冊。
……
新知講解
我們可以以大家喜聞樂見的形式開展相關宣傳活動，普及垃圾分類處理知識，倡導綠色環保的生活理念。
提出社區生活垃圾處理建議
新知講解
提出社區生活垃圾處理建議
新知講解
提出社區生活垃圾處理建議
新知講解
交 流 評 價
評價內容 表現情況 評價記錄
居民家庭生活垃圾基本情況調查 能夠合作完成調查任務
交往能力有較大的提高
在參觀考察和宣傳活動中的表現 能夠思考一些相關的問題
紀律性較強
新知講解
能合作完成
同學之間相互交流活動過程中的體會與收獲，并對各自的表現作出評價。
有很大的提高
能夠獨立思考
較強
拓展延伸
活 動 拓 展
拓展延伸
思考：
通過活動的開展，我們真切地感受到減少生活垃圾和科學處理生活垃圾的重要性。想一想，我們還可以開展哪些相關的活動？
拓展延伸
舉辦“保護青山綠水”主題班會。
承擔家里垃圾分類和垃圾收送的勞動任務。
廚余垃圾比較容易產生污水影響環境，協助保潔員及時打掃。
課堂總結
讓我們以此次實踐活動為契機，共同努力，為營造清潔、美好的生活環境貢獻自己的一份力量。
板書設計
生活垃圾的研究
生活垃圾
處理方式
處理建議
綠色環保
作業布置
對社區的垃圾分類現狀進行調查，撰寫一份調查報告。
謝謝
21世紀教育網（www.21cnjy.com)
中小學教育資源網站
兼職招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin中小學教育資源及組卷應用平臺
湘教版綜合實踐活動五年級
第一單元《生活垃圾的研究》一課時教學設計
課題 《生活垃圾的研究》 單元 第一單元 學科 綜合實踐 年級 五年級
教材分析 《生活垃圾的研究》是五年級湘教版綜合實踐活動課程第一單元第四課，教材通過圖片，引導學生了解垃圾的來源，討論生活中的垃圾，了解垃圾分類的意義及分類的方法。活動實施環節，首先引導學生調查生活垃圾的基本情況，進而引導學生學習垃圾分類處理的方法，并引導學生對社區生活垃圾的處理提出合理的建議。引導學生養成垃圾分類的好習慣，為保護家園清潔、美好環境貢獻自己的一份力量。
學習目標 1、引導學生了解垃圾分類的意義和方法，了解可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾包括哪些，了解生活垃圾的處理方法。2、培養學生調查、整理資料的能力。3、引導學生養成垃圾分類的好習慣，為保護家園清潔、美好環境貢獻自己的一份力量。
重點 引導學生了解垃圾分類的意義和方法，了解可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其他垃圾包括哪些，了解生活垃圾的處理方法。
難點 引導學生養成垃圾分類的好習慣，為保護家園清潔、美好環境貢獻自己的一份力量。
教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
導入新課 1、出示生活中的垃圾圖片。2、人們的日常生活中每天都會產生垃圾，垃圾如果處理不當，會對自然環境和我們的身體健康造成很大的影響。3、習近平總書記強調，實行垃圾分類，關系廣大人民群眾生活環境，關系節約使用資源，也是社會文明水平的一個重要體現。研究生活垃圾處理是一項非常有意義的活動。4、板書課題：生活垃圾的研究 觀察交流思考齊讀 本節課通過生活中的垃圾亂放場景入手，激發學生對生活垃圾的探究熱情，進而導入新課。
講授新課 一、活動準備1、出示垃圾的幾種來源圖片：生活垃圾、建筑垃圾、醫療垃圾、廚余垃圾等2、現在社會垃圾的來源非常廣泛，你知道他們是如何被處理的嗎？收集一些這方面的資料，對我們的研究會很有幫助。3、議一議：我想估算我們小區一年會產生多少垃圾。垃圾是怎樣分類的？農村應該怎樣收集和處理垃圾？4、垃圾分類的意義：實施生活垃圾分類，可以有效改善城鄉環境，促進資源回收利用。5、垃圾分類的方法（1）可回收垃圾：主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。（2）廚余垃圾：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢:。（3）有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。（4）其他垃圾：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物。二、活動實施垃圾的收集和處理大有學問，我們小組決定針對身邊的生活垃圾展開研究。垃圾收集與處理活動方案活動內容：垃圾的收集和處理活動方式：調查 參觀 宣傳活動時間、地點：4月1日社區、垃圾處理廠等預期成果：學習掌握垃圾收集的處理的簡單方法。（一）調查居民生活垃圾的基本情況。1、設計一個調查表，調查小區居民家庭產生垃圾和處理垃圾的基本情況。2、學生進行入戶調查活動，調查示例：家中人口：4人 調查日期：4月1日垃圾類別：1、可回收垃圾2、廚余垃圾垃圾量：1.5公斤處理方式：投放至分類垃圾箱。3、小錦囊：選擇一定數量的家庭作為調查對象，為每個家庭每天產生的垃圾量連續記錄一周，根據調查到的數據，我們可以估算出每個人每天產生的垃圾量，甚至可以估算出小區每天的垃圾產生量。（二）了解生活垃圾的處理方式1、明確任務：將生活垃圾分類處理是一種科學環保的方法。走訪環保部門或者請教老師帶領我們參觀垃圾處理廠，了解垃圾處理的方法。2、垃圾處理的方法：（1）填埋處理優勢：選用天然的或人工挖出的洼地，開發資源后的廢粘土坑、廢采石場、廢礦坑等。將垃圾填埋于坑中，有利于恢復地貌，維持生態平衡。適用于：大約90％的生活垃圾采用的是這種方法。（2）堆肥處理優勢：使垃圾、糞便中的有機物，在微生物作用下，進行生物化學反應，最后形成一種類似腐殖質土壤的物質，用作肥料或改良土壤。適用于：易腐有機質含量較高的垃圾處理。（3）焚燒處理優勢：處理量大，減容性好，無害化徹底，焚燒過程產生的熱量用來發電可以實現垃圾的能源化。適用于：處理可燃物較多的垃圾。3、信息園地垃圾發電垃圾發電首先需要將收集到的垃圾進行分類。然后，對熱值較高的垃圾進行高溫焚燒，將在高溫焚燒中產生的熱能轉化為高溫蒸汽，推動汽輪機轉動讓發電機發電；對不易燃燒的有機物可進行厭氧發酵，使它產生沼氣，再經燃燒，帶動發電機發電。4、為了更好的了解物品回收利用方面的知識，我們還可以去廢品收購站向工作人員請教哪些物品有回收利用價值。5、他山之石小偉同學不但了解到許多物品有回收利用價值，還發現有的廢棄物我們自己就可以想辦法重新利用起來，讓它們物盡其用。他用廢棄物制作的物品既環保又個性十足。出示廢棄物利用的示例。（三）提出社區生活垃圾處理建議1、思考：社區的垃圾一般分成幾類進行處理？垃圾桶的分布是不是合理？2、做中學以小組為單位調查社區垃圾的處理方式。對生活垃圾進行調查與研究后，我們可以提出一些對社區垃圾處理的建議，并提交給社區或相關部門。3、學生進行調查，并提出合理化的建議。4、對社區垃圾處理的建議：組織可回收垃圾積分兌換活動。可以給每戶居民發放不同顏色的垃圾袋和《城市生活垃圾分類收集指導》手冊。5、我們可以以大家喜聞樂見的形式開展相關宣傳活動，普及垃圾分類處理知識，倡導綠色環保的生活理念。6、出示宣傳海報、手抄報等形式的宣傳活動圖片。三、交流評價同學之間相互交流活動過程中的體會與收獲，并對各自的表現作出評價。評價內容表現情況評價記錄居民家庭生活垃圾基本情況調查能夠合作完成調查任務能合作完成交往能力有較大的提高有很大的提高在參觀考察和宣傳活動中的表現能夠思考一些相關的問題能夠獨立思考紀律性較強較強四、活動拓展1、通過活動的開展，我們真切地感受到減少生活垃圾和科學處理生活垃圾的重要性。想一想，我們還可以開展哪些相關的活動？2、出示活動示例：舉辦“保護青山綠水”主題班會。承擔家里垃圾分類和垃圾收送的勞動任務。廚余垃圾比較容易產生污水影響環境，協助保潔員及時打掃。五、布置作業對社區的垃圾分類現狀進行調查，撰寫一份調查報告。 了解垃圾的來源交流議一議了解垃圾分類的意義了解垃圾分類的方法制訂活動方案設計調查表學生進行調查活動小錦囊了解任務學習垃圾處理的方法學習垃圾處理的方法學習垃圾處理的方法了解垃圾發電的原理交流學習方法思考調查調查并提出建議交流展示交流評價思考交流 通過圖片，引導學生了解垃圾的來源，討論生活中的垃圾，了解垃圾分類的意義及分類的方法。活動實施環節，首先引導學生調查生活垃圾的基本情況，進而引導學生學習垃圾分類處理的方法，并引導學生對社區生活垃圾的處理提出合理的建議。同學之間相互交流活動過程中的體會與收獲，并對各自的表現作出評價。拓展更多的處理生活垃圾相關的活動。
課堂小結 讓我們以此次實踐活動為契機，共同努力，為營造清潔、美好的生活環境貢獻自己的一份力量。 總結 總結
板書 生活垃圾的研究生活垃圾處理方式處理建議綠色環保
21世紀教育網 www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁 （共 2 頁）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑