資源簡介

第11課《馬克思主義的誕生與傳播》教學設計
【教材分析】
從宏觀上看，本單元為普通高中《中外歷史綱要》（下）世界歷史的第五單元，上承工業革命，下啟20世紀上半期國際秩序的重大變動，在世界歷史發展進程中具有重要地位。從微觀上看，本課共三個子目，第一子目“早期工人運動與社會主義思想的萌發”主要介紹在工業革命后貧富分化嚴重、工人階級生活條件差等爆發工人運動，同時出現建立“理想社會”的實踐，為馬克思主義的誕生奠定了基礎；第二子目“馬克思主義的誕生”介紹了馬克思主義誕生的時間、標志、內容和影響；第三子目“國際工人運動的發展”介紹第一國際的成立，巴黎公社爆發的背景，政權建設采取的措施和意義。本課總體概述了社會主義從空想變成科學的歷史，勾畫了人類對未來幸福社會的藍圖。馬克思主義的誕生為人類思想發展史增添了濃墨重彩的一筆，意義深遠。
【學情分析】
通過課前調查發現絕大多數學生對馬克思主義的概念很陌生，甚至在認識上存在誤區。但高一學生對歷史有一定的感知，思維更活躍，自學能力更強，歸納、演繹推理能力很大進步，有利于本課開展感悟式、探究式等自主學習。
【目標分析】
課程標準：理解馬克思主義產生的時代背景、基本原理及世界意義。
教學重點： 馬克思主義產生的時代背景；標志；巴黎公社，馬克思主義誕生的世界意義。
教學難點： 為什么說馬克思主義是科學社會主義；對巴黎公社性質的理解；以及巴黎公社如何豐富了馬克思主義學說。
教學資源：多媒體課件，探究案；教材等。
滲透時空觀念，通過史料，漫畫，師生互動，自主學習等方式，把握同時段內，相互滲透、互為因果的歷史線索，拉大格局，了解馬克思主義誕生的歷史條件；根據視頻和材料闡述《共產黨宣言》的主要內容，提升閱讀能力，進而利用文字資料獲取所需信息，培養歷史解釋能力；結合材料和所學知識，分析巴黎公社為什么是無產階級政權，感受公社人民不畏犧牲的精神。
【教法與學法】
教法：1情境激趣法 2問題導學法 3任務驅動法 4史為今用法
學法：1、引導學生課前學生預習，搜集信息，讓學生體驗自主學習的快樂。 2、引導學生分析圖片、文史資料，借助形象思維感知歷史，體驗歷史。
3、通過生生合作、師生互動，使學生養成獨立思考基礎上的合作學習習慣。
教學過程
環節一：【課前探究 ，預習熱身】
瀏覽有關馬克思主義的各種資料，了解馬克思主義的基本常識，便于課堂教學的順利進行。
環節二：【創設情境，導入新課】
習近平總書記在慶祝中國共產黨成立100周年大會上的重要講話中指出：“中國共產黨為什么能，中國特色社會主義為什么好，歸根到底是因為馬克思主義行！”為什么說“歸根到底是因為馬克思主義行”？讓我們從《馬克思主義的誕生與傳播》說起，請同學們默讀本課的課標要求。（板書：馬克思主義的誕生與傳播）
【引導過渡】 我們知道，社會存在決定社會意識。馬克思主義的誕生絕非偶然。請同學們觀察下面這些圖片，他們反映出當時歐洲發生了什么重大事情？
英國早期火車
（板書：背景）
（工業革命）工業革命使生產力產生巨大飛躍，工業革命下所形成的工業社會，創造財富的工人階級的生活是怎樣的？我們通過一段影像了解一下。（視頻）
【預設答案】：工人階級的生活非常的悲慘。
繼續閱讀材料1：1825年在英國爆發了資本主義的第一次經濟危機，以后大約每隔10年左右就爆發一次。……經濟危機期間，工人大量失業，工人工資也大幅度降低，工人無錢購買商品。——吳于廑 齊世榮主編《世界史·近現代史編》
【設計意圖】 把上一節課《影響世界的工業革命》所學的工業革命的評價相關知識運用到本節課中，把工業革命與馬克思主義之間的關系引出，通過圖片和材料形象的感受到工業革命下工人階級苦難深重的工業社會。
【預設答案】通過材料我們可以看出工業革命促進了資本主義經濟的發展，同時暴露了資本主義經濟弊端，經濟危機頻發，加劇了工人階級的苦難，階級矛盾尖銳，爆發了早期工人運動。
【總結過渡】 課前老師布置了一個自主探究的問題：關于早期工人運動斗爭方式，目標以及結果？老師請欒迪路同學為我們匯報一下他的探究成果。
【學生匯報】根據學生自己的作業。
【設問】早期的工人運動結果都失敗了，給后人留下的深刻教訓是什么？
【預設答案】需要科學的革命理論指導。
這一時期的思想家，一些有識之士也對現實的狀況作了一些反思，有些也勾畫一些改革的方案。空想社會主義思潮在當時出現了。空想社會主義者的主要代表人物圣西門，傅立葉，歐文。
下面同學們根據表格思考，空想社會主義者設計的理想社會有哪些共同點？
【預設答案】生產資料公有，自由，平等，民主，和諧，合作等
【小組探究】圣西門，傅立葉，歐文的設想都很美好，結果都失敗了，為什么最終都破產了呢？下面老師給同學們一些的時間，根據材料，進行小組討論，一會進行匯報。
1:“圣西門的上書”——圣西門曾經寫信給法蘭西第一帝國皇帝拿破侖，勸他和自己一道去建設一個人人勞動沒有失業，被拿破侖皇帝斥之為“瘋子”。他四處碰壁，直至破產，最后憤然舉槍自殺……
2:“傅立葉的等待”——傅立葉不主張使用暴力，他相信資本家會幫助實現他的改良計劃，為此，他把建造“法朗吉”協作社的方案刊登在報紙上，聲明他每天中午12點到下午1點在家接見答應出資的富翁。他等了12年，可是沒有一個富翁來問津。
3:“歐文的試驗”——歐文變賣了所有家產，1824年，在美國印第安納州買下1214公頃土地，建立了新和諧公社。加入這個公社的人各有目的，追求不同的利益。這樣，入社的社會上層分子和普通勞動者之間很快產生了矛盾，使這個公社并不像預想的那么“和諧”。歐文的理想社會最終在耗盡資產后破滅。
【預設答案】三位思想家沒有看到工人階級的力量，他們將實現美好憧憬的希望寄托于上層、富人和資產階級的良心發現，途徑：和平、感化，結局終究失敗。
總結：沒有找到實現理想社會的現實力量和正確有效途徑。正像斯塔夫里阿諾斯著《全球通史》所言：這些改革者肯定沒有考慮過革命或階級斗爭的問題。實際上，他們幾乎從來就沒有考慮過自己精心制作的藍圖如何才能被付諸實踐。而也正是由于這一原因，他們才被稱為空想社會主義者。但空想社會主義也有合理內核，它也是科學社會主義思想的直接來源之一，為馬克思主義的誕生提供了思想來源。馬克思主義廣泛吸收空想社會主義等人類優秀思想成果，結合革命實踐，應運而生。
【教師過渡】下面根據老師的提示，結合我們以上所學，總結一下馬克思主義誕生的背景。開始。經濟基礎：資本主義經濟發展，同時暴露了資本主義經濟的弊端。階級基礎：工人階級的壯大和工人運動的發展。理論基礎：空想社會主義等優秀思想成果。實踐基礎：馬、恩革命實踐。所以說馬克思主義的誕生是時代的產物。
（板書——時代的產物）
【設計意圖】 注意對空想社會主義不要全盤否定，它也是在當時歷史條件形成的，反映了早期無產階級的利益要求和理想愿望。空想社會主義雖然遠不及馬克思恩格斯創造的科學社會主義在世界范圍內產生如此爆炸性的影響，但作為“先驅性”的思想，它在歷史上的功績是不容忽視的，特別是它對科學社會主義的產生所起到的作用。需要明白空想社會主義也是科學社會主義思想的直接來源之一。
【總結過渡】“一個幽靈，共產主義的幽靈，在歐洲游蕩。”這是《共產黨宣言》開篇的第一句話。下面，我們一起來閱讀《共產黨宣言》的節選內容，回答問題。展示材料。
資產階級在歷史上曾經起過非常革命的作用……在它的不到一百年的階級統治中所創造的生產力，比過去一切時代創造的全部生產力還要多，還要大。……過去哪一個世紀能料想到在社會勞動里蘊藏有這樣的生產力呢？
問題：馬克思對資本主義的歷史作用持什么態度？
【預設答案】肯定資本主義的作用
材料：隨著大工業的發展，資產階級賴以生產和占有產品的基礎本身也就從它的腳下被挖掉了。它首先生產的是它自身的掘墓人。資產階級的滅亡和無產階級的勝利是同樣不可避免的。
問題：推翻資產階級統治的依靠力量？社會的發展規律是什么？
【預設答案】論證了資本主義必然滅亡，共產主義必然勝利的客觀規律
材料：共產黨人不屑隱瞞自己的觀點和意圖。他們公開宣布：他們的目的只有用暴力推翻全部現存的社會制度才能達到。讓統治階級在共產主義革命面前發抖吧。無產者在這個革命中失去的只是鎖鏈。他們獲得的將是整個世界。全世界無產者，聯合起來！
問題：馬克思主張用什么方式改變現存社會制度，通往理想社會？
【預設答案】宣告了無產階級用暴力推翻全部現存社會制度的偉大歷史使命
問題4：馬克思恩格斯設計的未來理想社會有哪些原則？
材料7：工人革命的第一步就是使無產階級上升為統治階級，爭得民主。
材料8：無產階級將利用自己的政治統治，一步一步地奪取資產階級的全部資本，……并且盡可能快地增加生產力的總量。
材料9：代替那存在著階級和階級對立的資產階級舊社會的，將是這樣一個聯合體，在那里，每個人的自由發展是一切人自由發展的條件。
【預設答案】民主，自由，平等
【教師點撥】可見追求人的民主，自由，平等與發展，并不是資產階級的專利而是千百年來全人類共同的理想和追求，所以說馬克思主義，屬于無產階級，更屬于全人類。
相比于空想社會主義，馬克思主義通向理想社會的依靠力量是？實現方式是？
《共產黨宣言》第一次較為完整系統地闡述了科學社會主義的基本原理，（板書：內容——科學的理論）闡明了社會發展的客觀規律，為工人階級乃至全人類描繪了一個自由而全面發展的幸福社會，關鍵是指明了實現的方式，標志著馬克思主義的誕生。
1848年，歐洲普遍發生革命，馬克思和恩格斯回到德國，投入實際的革命斗爭。他們創辦報紙宣傳革命，組織工人參加武裝起義。革命失敗之后，馬克思專注理論研究，1867年馬克思撰寫的政治經濟學巨著《資本論》出版。
《資本論》被稱為工人階級的經濟圣經，為什么是圣經呢？工人階級天天被壓迫，他們找不到被壓迫的原因。看漫畫？工人身上有血有肉，還有水，兩個資本家使勁擰，使勁擰，想要把工人身上所有的東西都擰干。馬克思說資本家為什么要加長勞動時間，要使用童工女工，低工資，都是要最大限度的榨取剩余價值。剩余價值就是由雇傭工人在生產過程中所創造的被資本家無償占有的超過工資的價值。剩余價值理論學說揭露了資本家剝削的秘密，成為工人運動重要的思想武器。
馬克思，恩格斯的第三個貢獻唯物史觀；唯物史觀又稱歷史唯物主義。唯物史觀是我們研究歷史的科學歷史觀，也是我們研究歷史的科學方法論。唯物史觀揭示了人類社會發展的規律。唯物史觀包括哪些主要內容？有沒有同學知道。學生：生產力決定生產關系-----我們簡單了解一下，請同學讀一下。
根據上面所學的內容，我們簡單的概括一下，馬克思主要包括三個部分，以階級斗爭為主要內容的科學社會主義，以剩余價值學說為主要內容的馬克思主義政治經濟學，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為主要內容的馬克思主義哲學。所以說，馬克思主義不是僵化詞典，而是完整的體系。
材料:資本增殖邏輯的一個秘密：所謂剩余價值，就是由雇傭工人在生產過程中所創造的被資本家無償占有的超過勞動力價值的價值。——馬克思《資本論》1867
材料:
馬克思主義誕生之后，在世界上得到廣泛傳播。在人類思想史上，沒有一種思想理論像馬克思主義那樣對人類產生了如此廣泛而深刻的影響。（意義：不巧的價值）1848年，在《共產黨宣言》中，馬克思和恩格斯發出了“全世界無產者，聯合起來”的偉大號召，積極促進工人階級的國際聯合。1864年，第一國際成立，推動了國際工人運動由分散走向聯合，促進了馬克思主義的傳播，國際工人運動進入新的階段。在馬克思和恩格斯投身第一國際開展工人運動時，1871年在巴黎爆發了一場革命，進行了一次偉大的實驗。下面，我們一起來感受152年前巴黎人民的革命激情吧。學生朗讀詩句：法蘭西人民，無產階級要求的是什么？
要求自由地用勞動來生活，
我們這里有自由，無暴政，
笑迎著兄弟般的友誼，
這是我們的權利，
民主的法蘭西，
自由自在生活在陽光里，
法蘭西人民，
你們來拯救共和國吧！！
——選自《巴黎公社詩選》
激昂的詩句讓我們今天仍然感受到巴黎人民深切的愛國情懷，他們高喊著法蘭西人民，你們來拯救共和國吧。當時的法國到底發生了什么？
【預設答案】1870年，法國在普法戰爭中戰敗，民族矛盾和階級矛盾激化，巴黎爆發工人武裝起義。1871年3月28日巴黎公社宣布成立。巴黎公社成立后，采取了一系列革命措施，恩格斯說：“你想知道無產階級專政是什么樣子嗎？請看看巴黎公社吧！這就是無產階級專政！
小組探究： 請結合巴黎公社的革命措施；思考：為什么說巴黎公社是一個無產階級政權？
材料：政權建設：打碎舊的國家機器，人民有權監督和罷免由選舉產生的公職人員。經濟政策：公職人員工資不得超過熟練工人工資；由工人合作社管理工廠；實行八小時工作制。
【預設答案】各項措施維護了工人階級的利益。
總結：主權在民，人民主權，平等，無產階級性質的政權。人民選舉，受人民監督，為人民服務。這是巴黎公社留給后人的寶貴財富。只有尊重人民的權利，尊重人民民主，才能得到人民的衷心擁護，所以，我們不難理解為什么當巴黎公社遭到國內外反抗勢力的殘酷鎮壓時，公社戰士會拼命保衛革命成果。
巴黎公社僅僅存在了72天，但是，這是無產階級建立政權的第一次偉大嘗試。
在巴黎公社失敗后，馬恩對他們的學說進行了修改，馬恩在《共產黨宣言》中說：無產階級一定要用暴力手段推翻現實的資產階級政權。但是，馬恩在巴黎公社失敗后，恩格斯說：歷史表明，歷史清楚地表明。恩格斯認為現在鏟除資本主義時機還不成熟。原因是什么？經濟發展的階段性。所謂巴黎公社豐富了馬克思主義學說。馬克思主義不是靜態咒語，而是動態的理論；不是封閉教條，而是開放的學說。
在馬克思主義影響下，馬克思主義政黨在世界范圍內建立，領導各國工人運動。通過一段微課來學習一下。
【微課展示】馬克思主義的世界意義：自19世紀中期起，馬克思主義影響日益擴大。在馬克思主義影響下，馬克思主義政黨在世界范圍內建立，領導各國工人運動。馬克思主義在西歐、東歐、東南歐、亞洲、美洲的影響日益擴大。列寧領導的十月革命取得勝利，社會主義從理論變為現實，打破了資本主義一統天下的世界格局。進入20世紀后，以列寧為代表的馬克思主義者繼承和發展馬克思主義民族理論，指導和支持殖民地半殖民地國家民族解放運動。1919年五四運動是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動，中國無產階級正式以獨立政治身份登上歷史舞臺。1920年8月，由陳望道翻譯的第一個中文全譯本《共產黨宣言》在上海出版，對馬克思主義在中國的傳播起到了積極作用，為共產黨的創立奠定了思想基礎。1921年，在馬克思列寧主義同中國工人運動相結合的進程中，中國共產黨應運而生，揭開了工人運動的新篇章。中國工人運動從自發走向自覺，從分散走向團結。第二次世界大戰結束后，一大批社會主義國家誕生。馬克思主義與中國革命實際相結合的毛澤東思想，指導中國人民取得新民主主義革命的勝利。19世紀50年代，杰出馬克思主義者卡斯特羅領導古巴擺脫美國的統治，走上社會主義道路，壯大了國際社會主義力量。第二次世界大戰結束后，一大批獲得獨立和解放的民族國家建立起來，徹底瓦解了帝國主義的殖民體系。20世紀80年代末90年代初，柏林墻轟然倒塌，蘇聯土崩瓦解，持續半個世紀的意識形態對壘似乎以資本主義大勝而告終。盡管世界社會主義在發展中也會出現曲折，但人類社會發展的總趨勢沒有改變，也不會改變。在新時代，中國共產黨人把馬克思主義基本原理同新時代中國具體實際結合起來，團結帶領人民進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想，中華民族迎來了從富起來到強起來的偉大飛躍。前進道路上，我們要繼續高揚馬克思主義偉大旗幟，讓馬克思、恩格斯設想的人類社會美好前景不斷在中國大地上生動展現出來！
環節三：【課堂小結，提煉升華】
馬克思主義極大推進了人類文明進程，至今依然是具有重大國際影響的思想體系和話語體系。他的學說顯示了真理的洞見，只要真正思考歷史與現實，冷峻審視已死與方生，馬克思主義就是一座不可繞過的理論高山。1883年3月14日，人類歷史上最偉大的思想家馬克思停止思想了。今年是馬克思逝世140周年，我們有請同學為我們朗誦恩格斯在馬克思墓前的講話（節選），讓我們以此緬懷這位“為全人類而工作”的偉人。
在馬克思墓前的講話（節選）
3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了...... 正像達爾文發現有機界的發展規律一樣，馬克思發現了人類歷史的發展規律。
不僅如此。馬克思還發現了現代資本主義生產方式和它所產生的資產階級社會的特殊的運動規律......
馬克思首先是一個革命家。他畢生的真正使命，就是以這種或那種方式參加推翻資本主義社會及其所建立的國家設施的事業，參加現代無產階級的解放事業。斗爭是他的生命要素。很少有人像他那樣滿腔熱情,堅韌不拔和卓有成效地進行斗爭。
現在他逝世了,在整個歐洲和美洲,從西伯利亞礦井到加利福尼亞,千百萬革命戰友無不對他表示尊敬、愛戴和悼念。而我可以大膽地說:他可能有過許多敵人,但未必有一個私敵。
他的英名和事業將永垂不朽！
最后我們對本課進行小結，給同學們一些時間，繪制屬于自己的思維導圖，一會展示。開始。
環節四：【課外探究，深化感悟】
本節課學完我們來完成布置一道課后作業，
馬克思（17歲）初中畢業論文《青年在選擇職業時的考慮》：如果我們選擇了最能為人類謀福利而勞動的職業，那么，重擔就不能把我們壓倒，因為這是為大家而獻身；那時我們所感到的就不是可憐的、有限的、自私的樂趣，我們的幸福將屬于千百萬人，我們的事業將默默地、但是永恒發揮作用地存在下去，面對我們的骨灰，高尚的人們將灑下熱淚。 ——《馬克思恩格斯論教育》，人民教育出版社1986年版
中國共產黨走過百年歷程。在黨團結帶領人民進行的偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化，已經深深融入我們的血脈和靈魂。我們景仰的革命烈士如李大釗、夏明翰、方志敏、楊靖宇，我們學習的榜樣如雷鋒、焦裕祿、錢學森、黃大年，等等，都給予我們精神的滋養和激勵。我們心中有陽光，我們腳下有力量。我們的未來將融匯于中華民族偉大復興的新征程，我們處在一個大有可為的時代…… ——2012年全國甲卷高考作文題
請根據材料并結合所學，以“可為與有為”為主題，寫一篇歷史小論文。（要求：觀點明確，邏輯嚴謹，論從史出）
環節五：【深情結尾，情感升華】
讓我們謹以此課紀念人類歷史上最偉大思想家——馬克思
【板書設計】
馬克思主義的誕生與傳播
一背景——時代的產物
二內容——科學的理論
三意義——不朽的價值
【教學反思 】
本課為4月份大連教研活動的觀摩課。
本課教學設計我感覺成功之處主要有二點：
1、對教材進行了合理整合。 2、采用研究性學習方式，實現了多元教學目標。3、突出學生的主體地位，培養學生的歷史核心素養。

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